活动一 成长启示·交流分享
本单元所学的小说中都有少年的身影，如少年闰土、小若瑟夫、杜小康、何满子，从这四位少年的成长经历中，你获得了怎样的成长启示？请选择一位你最有共鸣的少年，结合自身成长，写一段80字左右的感悟，谈谈他对你的影响。

我最有共鸣的是杜小康，他在放鸭的孤独磨难中褪去稚气，变得勇敢坚强。从前我遇到学习挫折总想着退缩，如今我学着像他那样直面困境，在磨砺中收获成长的底气。

本题为开放性表达题，作答时首先选定一位本单元所学的小说少年人物，紧扣人物核心成长特质，关联自身成长的真实体验，语言通顺流畅，控制字数在80字左右，清晰体现人物对自身的正向影响即可。

活动二 编写“小说人物志”
1. 闰土
板块 内容
出处 鲁迅《故乡》
外貌特征 少年:“(1) ”;中年:“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红”“头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着”“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。
典型事件 ①少年时给“我”讲雪地捕鸟、月夜刺猹、海边拾贝的趣事。②中年时再见“我”,恭敬地叫“老爷”,被封建礼教束缚。③为生活所迫,辛苦麻木,拣“我”给的香炉和烛台等物。
性格特征 少年:(2) 。中年:(3) 。
人物点评 闰土是旧中国农民的缩影。少年时的他,充满了生命力,是“我”心中美好的童年符号;中年后,被封建等级制度、贫困生活层层压榨,从鲜活走向麻木。他的变化,是鲁迅对旧中国社会的深刻批判,也藏着对底层人民的深切同情。
2. 杜小康
板块 内容
出处 曹文轩《孤独之旅》
外貌特征 起初“脸色苍白”,眼神怯懦;经历暴风雨后,“(1) ”。
典型事件 ①家道中落,被迫辍学,跟随父亲去芦苇荡放鸭。②在孤独中煎熬,从哭闹、恐惧到逐渐适应。③暴风雨中独自寻找鸭群,战胜磨难,完成成长蜕变。
性格特征 从脆弱怯懦到(2) 。
人物点评 杜小康是“在孤独中成长”的少年典范。他从养尊处优的富家子,跌落至绝境,在芦苇荡的孤独与暴风雨的磨砺中,褪去稚嫩,有了担当。他的成长经历告诉我们:苦难不是成长的敌人,而是淬炼人生的熔炉,唯有直面孤独,才能真正长大。
3. 何满子
板块 内容
出处 刘绍棠《蒲柳人家(节选)》
外貌特征 “剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑”。
典型事件 (1)①是村里有名的“野孩子”,奶奶一丈青大娘虽爱他如命,却也对他的调皮束手无策,常气得抄起顶门杠子要打他,却最终因心疼而作罢。②整天在运河滩上野跑,曾深藏到芦苇丛中与奶奶一丈青大娘迷藏。③。
性格特征 (2) ,既有农村孩子的野性,又有被长辈疼爱的娇憨。
人物点评 何满子是小说的线索人物,也是蒲柳人家生活的见证者。他像一块未经雕琢的璞玉,带着乡村泥土的野性与灵气,串联起一丈青大娘和何大学问的故事。他的顽皮、机灵与对自由的渴望,既展现了农村孩子的鲜活生命力,也侧面烘托出爷爷奶奶的淳朴善良与对孙辈的疼爱,是蒲柳人家温情与烟火气的集中体现。

1. (1) 紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈
(2) 纯真活泼、勇敢机敏、见多识广
(3) 麻木迟钝、愚昧保守、勤劳困苦
2. (1) 脸晒黑了,眼神变得坚定、成熟,透着一股韧劲
(2) 勇敢坚韧、懂事成熟
3. (1) ③因奶奶告状被爷爷何大学问拴在葡萄架的立柱上勒令写字
(2) 天真顽皮、活泼好动、机灵狡黠