六、读对话，完成信息卡。（年龄和号码用阿拉伯数字表示）
A:Hello! What's your name?
B:My name is Li Ming.
A:How old are you?
B:I'm two now.
A:What's your number(号码)?
B:Three.

Name:
Age():
Number:

Name: Li Ming Age: 2 Number: 3

【分析】
这道题要求从给定的英语对话中提取对应信息填写信息卡，解题思路是：先定位对话中关于“名字（name）”“年龄（age）”“号码（number）”的问答内容，再按题目要求转换格式（年龄和号码用阿拉伯数字）填写到对应栏目中。
【解析】
根据对话内容：
1. A询问名字时，B回答“My name is Li Ming”，因此Name栏填Li Ming；
2. A询问年龄时，B回答“I'm two now”，题目要求年龄用阿拉伯数字，因此Age栏填2；
3. A询问号码时，B回答“Three”，题目要求号码用阿拉伯数字，因此Number栏填3。
【答案】
Name: Li Ming Age: 2 Number: 3
【知识点】
英语信息提取；数词转换
【点评】
本题是基础的信息匹配题，考查学生从英语对话中提取关键信息的能力，属于低年级英语的基础练习题型。
【难度系数】
0.9

七、根据句意及所给中文或图片提示填写单词。
1. I want a .
2. — Birthday, Mike!
—Thank you.
3. —How old are you, Bobby?
—I’m now.
4. We want the (蛋糕)!

1. car 2. Happy 3. two
4. cake

【分析】
本题为根据句意及提示填单词的基础题，需结合语境、固定搭配、提示信息（插图、中文）逐一分析：1. 第1题需填可数名词单数，结合句意“我想要一个……”及插图提示确定单词；2. 第2题是生日祝福的固定表达；3. 第3题需填回答年龄的基数词；4. 第4题根据中文提示填对应英文单词。
【解析】
1. 第1题：句意为“我想要一个______”，需填可数名词单数，结合插图提示，应填car；
2. 第2题：生日祝福的固定表达为“Happy Birthday”，故填Happy；
3. 第3题：问句询问年龄，答语需用基数词，结合语境填two；
4. 第4题：中文提示为“蛋糕”，对应英文单词cake，故填cake。
【答案】
1. car 2. Happy 3. two 4. cake
【知识点】
名词、固定搭配、基数词
【点评】
本题考查英语基础词汇、固定搭配及数词的运用，属于简单的基础题型，侧重考查学生对核心基础知识的掌握，适合巩固英语入门词汇。
【难度系数】
0.8

八、连词成句，将序号写在横线上。
1. ①you ②. ③love ④I

2. ①am ②now ③. ④I ⑤two

3. ①want ②! ③We ④the ⑤cake

4. ①are ②? ③old ④How ⑤you

5. ①Bobby ②, ③? ④you ⑤What ⑥want ⑦do

1. ④③①② 2. ④①⑤②③ 3. ③①④⑤②
4. ④③①⑤② 5. ⑤⑦④⑥②①③

【分析】
做英语连词成句题时，先判断句子类型（陈述句/疑问句），再依次确定主语、谓语、宾语/表语等成分，最后将标点放在句末。具体思路：1. 陈述句先找主语（如I、We），再找谓语动词，最后搭配宾语和标点；2. 疑问句先找疑问词（如How old、What），再找助动词/be动词，接着确定主语，最后加标点；3. 注意人名、逗号的正确位置。
【解析】
1. 本题为陈述句，主语是④I，谓语是③love，宾语是①you，句末标点是②，故顺序为④③①②；
2. 本题为主系表结构的陈述句，主语是④I，系动词是①am，表语是⑤two，时间状语②now，句末标点③，故顺序为④①⑤②③；
3. 本题为陈述句，主语是③We，谓语是①want，宾语是④the⑤cake，句末标点②，故顺序为③①④⑤②；
4. 本题为特殊疑问句，疑问词组是④How old，be动词①are，主语⑤you，句末标点②，故顺序为④③①⑤②；
5. 本题为特殊疑问句，疑问词⑤What，助动词⑦do，主语④you，谓语⑥want，逗号②，人名①Bobby，句末标点③，故顺序为⑤⑦④⑥②①③。
【答案】
1. ④③①② 2. ④①⑤②③ 3. ③①④⑤② 4. ④③①⑤② 5. ⑤⑦④⑥②①③
【知识点】
小学英语连词成句，英语基本句子结构，英语标点运用
【点评】
本题是小学英语基础连词成句题，主要考察学生对英语简单句结构（主系表、主谓宾、特殊疑问句）的掌握，属于低年级英语核心基础题型，用于巩固英语句子构成知识。
【难度系数】
0.8

九、选择正确的选项,补全对话。
A:1. What's your name?
B:Hello. 2.
A:Nice to meet you.
B:3.
A:4.
B:I'm two.
A. My name's Amy.
B. How old are you?
C. Nice to meet you too.
D. Hello, I'm Jack.

1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】
先通读对话，明确这是初次见面的日常交流场景，包含打招呼、自我介绍、问候、询问年龄的内容。根据上下句的逻辑匹配选项：第1空A先打招呼后问名字，需选打招呼并自我介绍的选项；第2空B要回答自己的名字，对应自我介绍类选项；第3空需回应“Nice to meet you”的固定答语；第4空B回答年龄，对应询问年龄的问句。
【解析】
1. 第1空：A开头打招呼后询问名字，选项D“Hello, I'm Jack.”是打招呼并自我介绍，符合语境，故选D；
2. 第2空：B需回答自己的名字，选项A“My name's Amy.”是自我介绍名字的表达，符合，故选A；
3. 第3空：A说“Nice to meet you.”，固定答语为“Nice to meet you too.”，对应选项C，故选C；
4. 第4空：B回答“I'm two.”（我两岁），可知A询问的是年龄，选项B“How old are you?”符合，故选B。
【答案】1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的基础运用，围绕初次见面的交流场景，涉及打招呼、自我介绍、问候及询问年龄的常用表达，是英语学习中的基础题型，需掌握交际用语的对应搭配。
【难度系数】0.8

十、阅读对话，判断句子正(T)误(F)。
Lingling:Today is my birthday.
Dongdong:Happy Birthday!
Lingling:Thank you.
Dongdong:How old are you?
Lingling:I'm two now. How old are you?
Dongdong:I'm two too. What do you want?
Lingling:I want a car. I want a ball too.
()1. Today is Dongdong's birthday.
()2. Lingling is two now.
()3. Lingling is happy(开心的).
()4. Dongdong is two too.
()5. Dongdong wants(想要) a car.

1. F 2. T 3. T 4. T 5. F

【分析】
做这类判断正误题，需先通读对话理解内容，再将每个句子与对话中的对应信息逐一比对，判断是否相符，从而得出正确结果。
【解析】
1. 对话中Lingling明确说“Today is my birthday.”，可知是玲玲的生日，不是东东的，故错误（F）；
2. Lingling直接表述“I'm two now.”，与句子内容一致，故正确（T）；
3. 东东祝玲玲生日快乐，玲玲回应感谢，结合生日场景可推断玲玲是开心的，故正确（T）；
4. Dongdong说“I'm two too.”，表明东东也是两岁，与句子内容一致，故正确（T）；
5. 是玲玲说“I want a car.”，想要汽车的是玲玲，不是东东，故错误（F）。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
【知识点】
阅读理解判断正误、日常对话理解
【点评】
本题为基础英语阅读理解判断题，聚焦对话细节的信息匹配，难度较低，适合小学低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.8