一、词汇运用
1. (sad), many green trees were cut down to build new houses.
2. Loud noises are very (harm) to small children's ears.
3. I (near) missed the school bus because I woke up too late.
4. The truck carried (ton) of fresh vegetables to the market early in the morning.
5. I studied hard for the test. (因此), I got a good grade yesterday.
6. Pollution seriously (伤害) sea animals by making the water dirty.
7. The museum is (大约) 500 metres from our school, so we can walk there.
8. We should always (行动) quickly when someone truly needs our help.

1. Sadly 2. harmful 3. nearly 4. tons 5. Therefore
6. harms 7. around 8. act

【分析】
本题为词汇运用题，需结合句子结构、固定搭配及语境，将所给词转换为正确形式或填写对应中文提示的单词。解题思路：1. 用副词修饰整个句子，将形容词sad转换为副词；2. 利用固定搭配be harmful to，使用harm的形容词形式；3. 用副词修饰动词missed，将near转换为副词；4. 借助固定短语tons of，名词用复数形式；5. 中文“因此”对应副词，句首需大写；6. 主语为不可数名词，一般现在时谓语用第三人称单数，“伤害”转换为三单形式；7. 中文“大约”对应副词around；8. 情态动词should后接动词原形，“行动”用原形。
【解析】
1. 此处需副词修饰整个句子，所给词sad为形容词，其副词形式为Sadly，故填Sadly。
2. 固定搭配be harmful to意为“对……有害”，此处需用形容词，harm的形容词形式为harmful，故填harmful。
3. 此处需副词修饰动词missed，near的副词形式为nearly，符合“差点错过校车”的语境，故填nearly。
4. 固定短语tons of表示“大量的”，用于修饰名词，故填tons。
5. 此处需副词表示“因此”，句首单词首字母大写，故填Therefore。
6. 主语pollution为不可数名词，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，“伤害”的动词harm的三单形式为harms，故填harms。
7. 此处需副词表示“大约”，around符合语境，故填around。
8. 情态动词should后接动词原形，“行动”对应的动词原形为act，故填act。
【答案】
1. Sadly
2. harmful
3. nearly
4. tons
5. Therefore
6. harms
7. around
8. act
【知识点】
词性转换、固定搭配、动词的适当形式
【点评】
本题考查英语基础词汇的运用，涉及词性转换、固定短语、动词形式等知识点，题型基础，注重对核心词汇的掌握，适合初中学生练习。
【难度系数】
0.5

() 1. — important role the ocean plays on earth!
— So we have to protect it.

A.How
B.What
C.What an
D.How an

1. C

【分析】首先明确英语感叹句的两种核心结构：①What引导时，修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/复数/不可数名词 + 主语+谓语！”；②How引导时，修饰形容词或副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语！”。本题中感叹句的中心词是可数名词单数role，且important以元音音素开头，需搭配不定冠词an，因此用What an引导，据此判断选项。
【解析】英语感叹句分两类：1. What修饰名词，若为可数名词单数，需用“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语+谓语”结构；2. How修饰形容词/副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语+谓语”。本题中心词是可数名词单数role，important以元音音素开头，需用an，故用What an引导感叹句，对应选项C。
【答案】C
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查基础感叹句结构，需准确区分what与how引导的感叹句的用法差异，重点关注可数名词单数前冠词的使用，属于语法基础题，难度较低。
【难度系数】0.3

（）2. The doctor took active steps to the spread of the illness.

A.protect
B.prevent
C.produce
D.provide

2. B

【分析】本题为动词词义辨析题，解题思路是：先理解句子语境（医生采取积极措施的目的是应对疾病传播），再辨析四个选项动词的含义，结合语境和常用搭配选出正确答案。
【解析】句子意为“医生采取积极措施来______疾病的传播”。逐一分析选项：A.protect意为“保护”，不符合语境；B.prevent意为“阻止”，“prevent the spread of...”是固定搭配，意为“阻止……的传播”，符合语境；C.produce意为“生产”，D.provide意为“提供”，均不符合句意。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用固定搭配，属于英语基础考点，只要掌握常见动词含义即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.3

() 3. When the drivers see the yellow traffic lights, it means they should and prepare to stop.

A.turn down
B.get down
C.put down
D.slow down

3. D

【分析】
首先明确题目语境为交通场景，需结合黄灯的交通含义解题。步骤为：1. 理解题干：司机看到黄灯时应做什么；2. 逐一分析各选项短语的词义；3. 结合交通规则（黄灯需减速准备停车）判断正确选项。
【解析】
题干翻译：当司机看到黄灯时，意味着他们应该________并准备停车。
选项分析：A. turn down意为“调小（音量等）；拒绝”，不符合语境；B. get down意为“下来；写下”，不符合；C. put down意为“放下；记下”，不符合；D. slow down意为“减速”，符合黄灯时减速准备停车的交通规则，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，交通常识
【点评】
本题结合交通场景考查动词短语辨析，属于基础题，掌握常见动词短语含义及基本交通规则即可解答。
【难度系数】
0.8

() 4. Energy from the sun causes pollution and it will never run out.

A.a little
B.little
C.much
D.more

4. B

【分析】首先明确句子语境：太阳能产生的污染几乎没有，且永远不会枯竭。接着分析各选项：pollution是不可数名词，a little表“一点（肯定含义）”，little表“几乎没有（否定含义）”，much表“很多”，more表“更多”。结合常识，太阳能是清洁能源，不会造成大量污染，需选表否定含义的形容词，因此锁定选项。
【解析】1. 确定修饰对象：pollution为不可数名词；2. 分析语境：句子强调太阳能几乎不产生污染，需选表否定含义的形容词；3. 辨析选项：a little（肯定）、little（否定）、much（大量）、more（更多），只有little符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析；不可数名词的修饰
【点评】本题考查基础形容词词义辨析，需结合语境和常识判断，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.7

（）5. of us has a room on the top floor.

A.Each
B.Every
C.All
D.Both

5. A

【分析】
要解这道题，需结合代词的用法及主谓一致规则分析选项：首先看句中谓语动词是has（单数形式），说明主语需为单数概念。逐一分析选项：A选项Each可作代词，能与of连用构成“each of + 复数名词/代词”结构，此时谓语用单数，符合has的要求；B选项Every仅作形容词，不能接of短语，直接排除；C选项All、D选项Both与of连用时，主语为复数，谓语需用复数形式（如have），与句中has不符，排除。因此选A。
【解析】
1. 明确各代词用法：
A. Each：作代词时可接of短语，即“each of + 复数名词/代词”，谓语动词用单数；
B. Every：仅作形容词，无法与of连用，排除；
C. All：接of短语时，主语为复数，谓语用复数；
D. Both：接of短语时，主语为复数，谓语用复数。
2. 结合题干：句中谓语是has（单数），需选可接of且谓语用单数的代词，仅Each符合，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
代词的用法；主谓一致
【点评】
本题考查易混代词（each、every、all、both）的用法区别及主谓一致，需牢记各代词的搭配规则和主谓一致要求，避免混淆each与every的用法。
【难度系数】
0.5

（）6. Basketball is popular around the world. people play it every day.

A.Two millions
B.Several million
C.Million of
D.Two million of

6. B

【分析】
这道题考查英语数词中million的用法，解题思路是先明确million的两类核心搭配规则：①当前面有具体数词（如two、several等）时，million用单数形式，且后面不能加of；②表示模糊的“数百万”时，用millions of结构，前面不能加具体数词。再逐一排查选项，排除不符合规则的选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：two millions，前面有具体数词two，million应使用单数形式，不能加s，故A错误。
B选项：Several million，several（几个）属于类似具体数词的限定，million用单数形式，符合用法规则，故B正确。
C选项：Million of，正确结构应为millions of，缺少s，故C错误。
D选项：Two million of，前面有具体数词two，后面不能加of，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
数词（million的用法）
【点评】
本题考查数词中million的固定搭配，属于英语基础考点，需准确区分具体数词修饰和模糊数量表达的不同规则，难度较低。
【难度系数】
0.7

（）7. — Why have you got so much water here?
— For those runners. After they finish running, they need to lots of water.

A.take in
B.take down
C.take off
D.take out

7. A

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，解题时需先明确各选项中take相关短语的含义，再结合语境（跑步后需要补充水分）判断符合句意的短语。
【解析】逐一分析选项：A. take in意为“吸收；摄入”；B. take down意为“记下；取下”；C. take off意为“起飞；脱掉”；D. take out意为“取出；拿出”。根据语境，跑步结束后人们需要摄入大量水分，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；词义辨析
【点评】本题为基础的动词短语词义辨析题，结合日常生活语境即可轻松选出正确答案，属于英语学习中的基础考点。
【难度系数】0.8

（）8. Fifteen boys the school basketball team.

A.make up
B.take up
C.give up
D.use up

8. A

【分析】首先明确句子含义：十五个男孩______校篮球队。接着辨析四个选项的动词短语意思：A.make up意为“组成”；B.take up意为“开始从事、占据”；C.give up意为“放弃”；D.use up意为“用完、耗尽”。结合语境，此处需要表达“组成”的含义，据此筛选正确选项。
【解析】先翻译句子：十五个男孩组成校篮球队。再逐一辨析选项短语：A.make up表示“组成”，符合句意；B.take up侧重“开始从事或占据”，不符合；C.give up是“放弃”，不符合；D.use up是“用完”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合语境判断短语含义，属于基础题型。
【难度系数】0.4

() 9. Our classroom can over 50 students.

A.hold
B.fit
C.support
D.have

9. A

【分析】本题考查动词词义辨析，解题时需先明确句子语境，再逐一分析各选项动词的含义，选出符合语境的词。句子核心是表达教室对学生的空间容纳关系，需结合动词的适用场景判断。
【解析】句子意为“我们的教室能容纳超过50名学生”。A选项hold表示“容纳（一定数量的人或物）”，可用于描述空间能承载的人数，符合语境；B选项fit侧重“（尺寸、大小）合适”，通常指物品适配，不用于描述容纳人数；C选项support意为“支持、支撑”，与教室和学生的关系不符；D选项have意为“有”，语义逻辑不通，教室并非“拥有”学生，而是容纳学生。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；词汇运用
【点评】本题为基础词汇辨析题，考查常见动词的语境用法，只要掌握各选项动词的核心含义，结合句子语境即可快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.3

()10. — Could you tell me ?
— He is kind and helpful. He always helps others.

A.what your buddy likes
B.what your buddy looks like
C.what your buddy is like
D.how your buddy is like

10. C

【分析】
本题考查宾语从句中询问人特征的表达，需结合答语内容分析问句语义，再逐一排除错误选项。首先看答语“He is kind and helpful. He always helps others.”，描述的是人的性格品质，因此问句应对应询问性格相关内容；再分析各选项的语义和语法：A选项问“喜欢什么”，答语需是喜欢的事物，不符合；B选项问“外貌”，答语需是长相描述，不符合；D选项语法错误，how不能与like连用（like此处为介词，需用what作宾语），排除；C选项可询问人的性格或外貌，符合答语语境。
【解析】
根据答语描述的是人的性格品质，可知问句需询问性格特征。逐一分析选项：
A. what your buddy likes：意为“你的伙伴喜欢什么”，答语应为喜欢的事物，与答语不符，排除；
B. what your buddy looks like：意为“你的伙伴长什么样”，询问外貌，答语应为外貌描述，与答语不符，排除；
C. what your buddy is like：意为“你的伙伴是什么样的人（性格/外貌）”，可对应答语的性格描述，符合语境；
D. how your buddy is like：语法错误，how不能与like连用，like在此处为介词，需用what作宾语，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句；特殊疑问句；词义辨析
【点评】
本题是初中英语基础考点，重点区分“what...look like（问外貌）”和“what...be like（问性格或外貌）”的用法，同时需掌握宾语从句引导词的正确使用，难度适中，是常见的易错题。
【难度系数】
0.5

三、动词填空
1. They practise basketball every day (win) a prize (奖) in the match.
2. We should try our best to prevent pollution (create) a more comfortable life.
3. Please let me know after he (reach) the meeting room.
4. It's a good idea (make) a plan before we start to do something important.
5. Look! They (clear) the snow on the road.
6. I believe great changes (take) place in my hometown in 30 years.

1. to win 2. to create 3. reaches 4. to make 5. are clearing
6. will take

【分析】
本题为动词填空题，需结合语境、固定搭配、时态标志词等判断动词的正确形式：
1. 句中“每天练习篮球”的目的是“获奖”，需用不定式作目的状语；
2. “尽力阻止污染”的目的是“创造更舒适的生活”，同样用不定式作目的状语；
3. after引导时间状语从句，主句为祈使句，从句用一般现在时，主语he是第三人称单数，动词用单三形式；
4. 固定句型It's a good idea to do sth中，it是形式主语，真正主语是不定式；
5. 标志词Look!表明动作正在进行，用现在进行时；
6. 时间状语in 30 years表将来，用一般将来时。
【解析】
1. 考查动词不定式作目的状语，表动作的目的，故填to win；
2. 考查动词不定式作目的状语，表动作的目的，故填to create；
3. after引导时间状语从句，主句为祈使句，从句用一般现在时，主语he为第三人称单数，谓语动词用单三形式，故填reaches；
4. 固定句型It's a good idea to do sth，其中不定式作真正主语，故填to make；
5. 由Look!可知用现在进行时，结构为are + 现在分词，主语是they，故填are clearing；
6. 由时间状语in 30 years可知用一般将来时，结构为will + 动词原形，故填will take。
【答案】
1. to win 2. to create 3. reaches 4. to make 5. are clearing 6. will take
【知识点】
动词不定式的用法、动词时态
【点评】
本题是初中英语基础动词填空题，核心考查动词不定式的目的状语用法及不同时态的运用，涉及常见的时态标志词和固定句型，难度适中，能有效检验学生对基础语法的掌握情况。
【难度系数】
0.6