登录
1. 波既能传递能量，也能传递信息.声呐是靠
信息的.
超声波
传递信息的，雷达是靠电磁波
传递信息的.
答案
超声波
电磁波
电磁波
解析
【分析】
要解决这道题，需结合声呐和雷达的工作原理来思考：
1. 声呐主要用于水下探测，普通声波在水中传播时衰减快，而超声波具有方向性好、穿透能力强、在水中传播距离远的特点，因此声呐依靠超声波来传递信息；
2. 雷达用于空中、地面等目标的探测，电磁波可以在真空中和空气中传播，且传播速度快、传播距离远，雷达通过发射和接收电磁波来实现信息传递。
【解析】
声呐是利用超声波的定向性好、在水中传播距离远的特性，通过发射和接收超声波回波来探测水下目标，传递信息；雷达则是借助电磁波（如微波），通过发射电磁波并接收反射回波来探测目标位置等信息，因此声呐靠超声波传递信息，雷达靠电磁波传递信息。
【答案】
超声波；电磁波
【知识点】
超声波的应用、电磁波的应用
【点评】
本题考查了超声波和电磁波在信息传递设备中的应用，属于基础识记类题目，需要区分声波（需介质传播）和电磁波（可在真空中传播）的适用场景，牢记常见设备的工作原理。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需结合声呐和雷达的工作原理来思考：
1. 声呐主要用于水下探测，普通声波在水中传播时衰减快，而超声波具有方向性好、穿透能力强、在水中传播距离远的特点，因此声呐依靠超声波来传递信息；
2. 雷达用于空中、地面等目标的探测，电磁波可以在真空中和空气中传播，且传播速度快、传播距离远，雷达通过发射和接收电磁波来实现信息传递。
【解析】
声呐是利用超声波的定向性好、在水中传播距离远的特性，通过发射和接收超声波回波来探测水下目标，传递信息；雷达则是借助电磁波（如微波），通过发射电磁波并接收反射回波来探测目标位置等信息，因此声呐靠超声波传递信息，雷达靠电磁波传递信息。
【答案】
超声波；电磁波
【知识点】
超声波的应用、电磁波的应用
【点评】
本题考查了超声波和电磁波在信息传递设备中的应用，属于基础识记类题目，需要区分声波（需介质传播）和电磁波（可在真空中传播）的适用场景，牢记常见设备的工作原理。
【难度系数】
0.9
2. 如图所示，嫦娥六号能将图片信息传回到地球上，是利用
填“电磁波”或“声波”)传递信息.太阳能电池板对电池进行充电时，电
池相当于
填“可再生”或“不可再生”)能源.嫦娥六号有特殊的降温神器，能使水由固态直接变成气
态，带走发动机的热量，通过
电磁波
(选填“电磁波”或“声波”)传递信息.太阳能电池板对电池进行充电时，电
池相当于
用电器
(选填“电源”或“用电器”)，太阳能属于可再生
(选填“可再生”或“不可再生”)能源.嫦娥六号有特殊的降温神器，能使水由固态直接变成气
态，带走发动机的热量，通过
升华
(填物态变化)给发动机降温.答案
电磁波
用电器
可再生
升华
用电器
可再生
升华
解析
【分析】
1. 对于信息传递介质：太空是真空环境，声波传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波可在真空中传播，因此判断用电磁波传递信息；
2. 对于电池充电时的角色：充电过程中电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，符合用电器消耗电能的特性，所以电池相当于用电器；
3. 对于太阳能的能源类型：太阳能可以源源不断从自然界获取，属于可再生能源；
4. 对于物态变化：物质由固态直接变为气态的过程是升华，该过程吸热，能带走热量实现降温，因此是升华现象。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空不能传声，电磁波可以在真空中传播，所以嫦娥六号利用电磁波将图片信息传回到地球；
2. 太阳能电池板对电池充电时，电池消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，此时电池相当于用电器；
3. 太阳能可以从自然界源源不断地获取，属于可再生能源；
4. 物质由固态直接变为气态的物态变化是升华，升华过程吸收热量，因此通过升华带走发动机的热量，实现降温。
【答案】
电磁波；用电器；可再生；升华
【知识点】
电磁波的应用；电路元件判断；能源分类；升华现象
【点评】
本题结合嫦娥六号的航天科技情境，考查多个基础物理知识点，将物理知识与前沿科技结合，既考查学生对基础概念的掌握，也引导学生关注物理知识在实际科技中的应用，理解物理与生活、科技的联系。
【难度系数】
0.7
1. 对于信息传递介质：太空是真空环境，声波传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波可在真空中传播，因此判断用电磁波传递信息；
2. 对于电池充电时的角色：充电过程中电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，符合用电器消耗电能的特性，所以电池相当于用电器；
3. 对于太阳能的能源类型：太阳能可以源源不断从自然界获取，属于可再生能源；
4. 对于物态变化：物质由固态直接变为气态的过程是升华，该过程吸热，能带走热量实现降温，因此是升华现象。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空不能传声，电磁波可以在真空中传播，所以嫦娥六号利用电磁波将图片信息传回到地球；
2. 太阳能电池板对电池充电时，电池消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，此时电池相当于用电器；
3. 太阳能可以从自然界源源不断地获取，属于可再生能源；
4. 物质由固态直接变为气态的物态变化是升华，升华过程吸收热量，因此通过升华带走发动机的热量，实现降温。
【答案】
电磁波；用电器；可再生；升华
【知识点】
电磁波的应用；电路元件判断；能源分类；升华现象
【点评】
本题结合嫦娥六号的航天科技情境，考查多个基础物理知识点，将物理知识与前沿科技结合，既考查学生对基础概念的掌握，也引导学生关注物理知识在实际科技中的应用，理解物理与生活、科技的联系。
【难度系数】
0.7
3. 如图所示是某电磁波的波形图，其波长为
0.5
$m$，该电磁波的频率是600
$MHz$.答案
0.5
600
600
解析
【分析】
首先观察波形图，明确150cm的距离内包含3个完整的电磁波波长。第一步通过总长度除以波的个数计算单个波长；第二步利用电磁波在真空中的传播速度公式$c = λ f$，结合已知的波速$c=3×10^8m/s$，代入波长计算频率，注意过程中统一单位并完成单位换算。
【解析】
1. 计算波长：
由图可知，$150cm = 1.5m$的长度内包含3个完整波长，因此单个波长：
$λ = \frac{1.5m}{3} = 0.5m$
2. 计算频率：
电磁波在真空中的传播速度$c = 3×10^8m/s$，根据公式$c = λ f$，可得频率：
$f = \frac{c}{λ} = \frac{3×10^8m/s}{0.5m} = 6×10^8Hz$
因为$1MHz = 10^6Hz$，所以$6×10^8Hz = 600MHz$
【答案】
0.5；600
【知识点】
电磁波波速公式；波长频率计算；单位换算
【点评】
本题核心考查电磁波波长、频率与波速的关系，解题关键是从波形图中提取波长的数量信息，同时要重视单位换算的准确性，避免因单位失误导致结果错误。
【难度系数】
0.6
首先观察波形图，明确150cm的距离内包含3个完整的电磁波波长。第一步通过总长度除以波的个数计算单个波长；第二步利用电磁波在真空中的传播速度公式$c = λ f$，结合已知的波速$c=3×10^8m/s$，代入波长计算频率，注意过程中统一单位并完成单位换算。
【解析】
1. 计算波长：
由图可知，$150cm = 1.5m$的长度内包含3个完整波长，因此单个波长：
$λ = \frac{1.5m}{3} = 0.5m$
2. 计算频率：
电磁波在真空中的传播速度$c = 3×10^8m/s$，根据公式$c = λ f$，可得频率：
$f = \frac{c}{λ} = \frac{3×10^8m/s}{0.5m} = 6×10^8Hz$
因为$1MHz = 10^6Hz$，所以$6×10^8Hz = 600MHz$
【答案】
0.5；600
【知识点】
电磁波波速公式；波长频率计算；单位换算
【点评】
本题核心考查电磁波波长、频率与波速的关系，解题关键是从波形图中提取波长的数量信息，同时要重视单位换算的准确性，避免因单位失误导致结果错误。
【难度系数】
0.6
4. 将手机放在真空罩中，打电话呼叫手机，同时用抽气机抽去罩中的空气，直到听不到铃声，
说明
，如果将手机放在密闭的金属容器内，手机
呼叫信号.
说明
声音不能在真空中传播
，但手机仍能接收到呼叫信号，说明电磁波可以在真空中传播
，如果将手机放在密闭的金属容器内，手机
不能
(选填“能”或“不能”)接收到呼叫信号.
答案
声音不能在真空中传播
电磁波可以在真空中传
播
不能
电磁波可以在真空中传
播
不能
解析
【分析】
首先分析真空罩实验的现象：抽去罩中空气后听不到手机铃声，结合声音传播的条件（声音需要介质才能传播），可得出声音不能在真空中传播的结论；手机接收到的呼叫信号是电磁波，在真空环境下仍能接收信号，说明电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播；金属容器对电磁波有屏蔽作用，所以将手机放在密闭金属容器内时，手机无法接收到呼叫信号。
【解析】
1. 当真空罩内空气被抽尽后，听不到手机铃声，这是因为声音的传播需要介质，真空环境中没有传播声音的介质，因此说明声音不能在真空中传播；
2. 手机接收到的呼叫信号属于电磁波，电磁波的传播不需要依赖介质，在真空中也能传播，所以手机仍能接收到呼叫信号，说明电磁波可以在真空中传播；
3. 金属容器会对电磁波产生屏蔽作用，阻碍电磁波的传播，因此将手机放在密闭的金属容器内，手机不能接收到呼叫信号。
【答案】
声音不能在真空中传播；电磁波可以在真空中传播；不能
【知识点】
声音的传播条件、电磁波的传播特点、金属对电磁波的屏蔽作用
【点评】
本题通过真空罩实验和金属容器的情境，对比考查声音与电磁波传播的不同特性，重点在于区分两者传播是否需要介质，以及金属对电磁波的屏蔽效果，是对声学和电磁波基础概念的典型应用考查，有助于加深学生对不同波传播规律的理解。
【难度系数】
0.8
首先分析真空罩实验的现象：抽去罩中空气后听不到手机铃声，结合声音传播的条件（声音需要介质才能传播），可得出声音不能在真空中传播的结论；手机接收到的呼叫信号是电磁波，在真空环境下仍能接收信号，说明电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播；金属容器对电磁波有屏蔽作用，所以将手机放在密闭金属容器内时，手机无法接收到呼叫信号。
【解析】
1. 当真空罩内空气被抽尽后，听不到手机铃声，这是因为声音的传播需要介质，真空环境中没有传播声音的介质，因此说明声音不能在真空中传播；
2. 手机接收到的呼叫信号属于电磁波，电磁波的传播不需要依赖介质，在真空中也能传播，所以手机仍能接收到呼叫信号，说明电磁波可以在真空中传播；
3. 金属容器会对电磁波产生屏蔽作用，阻碍电磁波的传播，因此将手机放在密闭的金属容器内，手机不能接收到呼叫信号。
【答案】
声音不能在真空中传播；电磁波可以在真空中传播；不能
【知识点】
声音的传播条件、电磁波的传播特点、金属对电磁波的屏蔽作用
【点评】
本题通过真空罩实验和金属容器的情境，对比考查声音与电磁波传播的不同特性，重点在于区分两者传播是否需要介质，以及金属对电磁波的屏蔽效果，是对声学和电磁波基础概念的典型应用考查，有助于加深学生对不同波传播规律的理解。
【难度系数】
0.8
5. 如图所示,滚摆在运动过程中,上升的高度会逐渐降低,它的机械能逐渐转
化为
少”或“不变”).
化为
内
能，散失到空气中，但能量的总量不变
(选填“增加”“减少”或“不变”).
答案
内
不变
不变
解析
【分析】
首先思考滚摆运动时的能量变化：滚摆上升高度降低，说明机械能减少，这是因为运动过程中滚摆与空气存在摩擦、转轴处也有摩擦，机械能会克服这些阻力做功，转化为内能；再根据能量守恒定律，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，所以能量的总量是不变的。
【解析】
滚摆在运动过程中，由于受到空气阻力和摩擦的作用，需要克服阻力做功，其机械能逐渐转化为内能，导致上升的高度逐渐降低；根据能量守恒定律，在能量的转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
【答案】
内；不变
【知识点】
机械能与内能的转化；能量守恒定律
【点评】
本题考查能量转化和守恒定律的实际应用，需要明确机械能在有摩擦阻力时会发生转化，同时要区分机械能总量和总能量的不同，理解能量守恒定律的核心内涵。
【难度系数】
0.8
首先思考滚摆运动时的能量变化：滚摆上升高度降低，说明机械能减少，这是因为运动过程中滚摆与空气存在摩擦、转轴处也有摩擦，机械能会克服这些阻力做功，转化为内能；再根据能量守恒定律，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，所以能量的总量是不变的。
【解析】
滚摆在运动过程中，由于受到空气阻力和摩擦的作用，需要克服阻力做功，其机械能逐渐转化为内能，导致上升的高度逐渐降低；根据能量守恒定律，在能量的转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
【答案】
内；不变
【知识点】
机械能与内能的转化；能量守恒定律
【点评】
本题考查能量转化和守恒定律的实际应用，需要明确机械能在有摩擦阻力时会发生转化，同时要区分机械能总量和总能量的不同，理解能量守恒定律的核心内涵。
【难度系数】
0.8
6. 能量的转化具有
散失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电能.汽车制动过程中，动能
转化为地面、轮胎、空气的内能，这些内能
为机械能用来开动汽车.
方向
性.例如：电能可以使电灯发光，同时产生的内能散失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电能.汽车制动过程中，动能
转化为地面、轮胎、空气的内能，这些内能
不可以
(选填“可以”或“不可以”)自动地转化为机械能用来开动汽车.
答案
方向
不可以
不可以
解析
【分析】
首先回忆能量转化的相关规律，能量的转化和转移是有特定方向的，并非任意可逆。题目中给出电灯发光时电能转化为光能和内能，散失的内能无法自动变回电能；汽车制动时动能转化为内能，这些内能也不能自动转化为机械能。由此先确定第一个空是描述能量转化的特性，即方向性；第二个空根据实例逻辑，判断这些内能不可以自动转化为机械能。
【解析】
根据能量转化的规律可知，能量的转化具有方向性，即能量在转化或转移过程中，其转化和转移的方向存在特定限制，不能逆向自动进行。
在电灯发光的实例中，电能转化为光能和内能，散失到空气中的内能无法自动转化为电能；汽车制动过程中，动能转化为地面、轮胎、空气的内能，这些内能同样不可以自动地转化为机械能用来开动汽车。
【答案】
方向；不可以
【知识点】
能量转化的方向性
【点评】
本题考查能量转化的方向性这一基础概念，通过生活中的常见实例帮助理解能量转化并非可逆，这一规律是热力学相关内容的重要组成部分，在生活中应用广泛，需牢记该特性。
【难度系数】
0.8
首先回忆能量转化的相关规律，能量的转化和转移是有特定方向的，并非任意可逆。题目中给出电灯发光时电能转化为光能和内能，散失的内能无法自动变回电能；汽车制动时动能转化为内能，这些内能也不能自动转化为机械能。由此先确定第一个空是描述能量转化的特性，即方向性；第二个空根据实例逻辑，判断这些内能不可以自动转化为机械能。
【解析】
根据能量转化的规律可知，能量的转化具有方向性，即能量在转化或转移过程中，其转化和转移的方向存在特定限制，不能逆向自动进行。
在电灯发光的实例中，电能转化为光能和内能，散失到空气中的内能无法自动转化为电能；汽车制动过程中，动能转化为地面、轮胎、空气的内能，这些内能同样不可以自动地转化为机械能用来开动汽车。
【答案】
方向；不可以
【知识点】
能量转化的方向性
【点评】
本题考查能量转化的方向性这一基础概念，通过生活中的常见实例帮助理解能量转化并非可逆，这一规律是热力学相关内容的重要组成部分，在生活中应用广泛，需牢记该特性。
【难度系数】
0.8
7. 国际热核聚变实验堆(ITER)计划俗称“人造太阳”.“人造太阳”的核聚变原料是地球上储
量丰富的氘和氚，同时生成物没有危害，被称为“终极能源”.
(1)“人造太阳”与我国正在运行的核电站获得核能的方式是
同”)的.
(2)在核反应过程中产生的内能不能再自动转化为核能，这说明能量的转化和转移具有
(3)“人造太阳”工作时主要用水进行冷却，这是利用水的
量丰富的氘和氚，同时生成物没有危害，被称为“终极能源”.
(1)“人造太阳”与我国正在运行的核电站获得核能的方式是
不同
(选填“相同”或“不同”)的.
(2)在核反应过程中产生的内能不能再自动转化为核能，这说明能量的转化和转移具有
方向
性.(3)“人造太阳”工作时主要用水进行冷却，这是利用水的
比热容大
的特点.答案
不同
方向
比热容大
方向
比热容大
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个问题：
1. 第(1)问：需明确核能的两种获取方式，核电站通过核裂变释放核能，“人造太阳”通过核聚变获取核能，二者反应原理不同，因此获得核能的方式不同。
2. 第(2)问：根据能量转化和转移的特性，能量的转化和转移具有方向性，内无法自动转化为核能正是这一特性的体现。
3. 第(3)问：冷却剂需要吸收大量热量，水的比热容大，相同质量的水与其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，适合用作冷却介质。
【解析】
(1) 我国运行的核电站利用核裂变反应释放核能，“人造太阳”利用核聚变反应释放核能，二者获得核能的方式不同；
(2) 能量的转化和转移具有方向性，因此核反应产生的内能不能自动转化为核能；
(3) 水的比热容大，相同质量的水升高相同温度时可吸收更多热量，所以“人造太阳”用水进行冷却利用了这一特点。
【答案】
不同；方向；比热容大
【知识点】
核裂变与核聚变、能量转化方向性、水的比热容应用
【点评】
本题结合“人造太阳”这一前沿科技情境，将核能相关知识、能量转化特性与水的比热容应用相结合，既考查基础知识的掌握，又体现了科技与物理知识的联系，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.8
我们可以逐个分析每个问题：
1. 第(1)问：需明确核能的两种获取方式，核电站通过核裂变释放核能，“人造太阳”通过核聚变获取核能，二者反应原理不同，因此获得核能的方式不同。
2. 第(2)问：根据能量转化和转移的特性，能量的转化和转移具有方向性，内无法自动转化为核能正是这一特性的体现。
3. 第(3)问：冷却剂需要吸收大量热量，水的比热容大，相同质量的水与其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，适合用作冷却介质。
【解析】
(1) 我国运行的核电站利用核裂变反应释放核能，“人造太阳”利用核聚变反应释放核能，二者获得核能的方式不同；
(2) 能量的转化和转移具有方向性，因此核反应产生的内能不能自动转化为核能；
(3) 水的比热容大，相同质量的水升高相同温度时可吸收更多热量，所以“人造太阳”用水进行冷却利用了这一特点。
【答案】
不同；方向；比热容大
【知识点】
核裂变与核聚变、能量转化方向性、水的比热容应用
【点评】
本题结合“人造太阳”这一前沿科技情境，将核能相关知识、能量转化特性与水的比热容应用相结合，既考查基础知识的掌握，又体现了科技与物理知识的联系，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.8
8. 我国的乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝、三峡、葛洲坝水电站实现联合调度，标志着世界最大
的“清洁能源走廊”已形成.水力发电是将水的
填“可再生”或“不可再生”)能源.水电站年均发电量可达$1.08×10^{18}\mathrm{ J}$，若这些电量改用煤
进行火力发电,效率为$40\%$，煤的热值为$3.0×10^7\mathrm{ J/kg}$，则需要用煤
的“清洁能源走廊”已形成.水力发电是将水的
机械
能转化为电能，水能是可再生
(选填“可再生”或“不可再生”)能源.水电站年均发电量可达$1.08×10^{18}\mathrm{ J}$，若这些电量改用煤
进行火力发电,效率为$40\%$，煤的热值为$3.0×10^7\mathrm{ J/kg}$，则需要用煤
9×10^{10}
$kg$.答案
机械
可再生
$9×10^{10}$
可再生
$9×10^{10}$
解析
【分析】
1. 第一个空：水力发电时，水具有机械能（包含动能和重力势能），水流推动发电机转动，将水的机械能转化为电能，因此需填机械能。
2. 第二个空：可再生能源是能从自然界源源不断获取的能源，水能可通过水循环持续再生，属于可再生能源。
3. 第三个空：已知发电量（电能）、火力发电效率，先利用效率公式求出煤完全燃烧需放出的总热量，再结合热值公式变形计算出所需煤的质量。
【解析】
1. 水力发电过程中，水的机械能转化为电能；
2. 水能可以通过自然界的水循环不断再生，属于可再生能源；
3. 计算所需煤的质量：
已知获得的电能$W=1.08×10^{18}\mathrm{J}$，火力发电效率$\eta=40\%$，根据效率公式$\eta=\frac{W}{Q_{放}}$，可得煤完全燃烧放出的热量：
$Q_{放}=\frac{W}{\eta}=\frac{1.08×10^{18}\mathrm{J}}{40\%}=2.7×10^{18}\mathrm{J}$
已知煤的热值$q=3.0×10^7\mathrm{J/kg}$，根据热值公式$Q_{放}=mq$，变形得所需煤的质量：
$m=\frac{Q_{放}}{q}=\frac{2.7×10^{18}\mathrm{J}}{3.0×10^7\mathrm{J/kg}}=9×10^{10}\mathrm{kg}$
【答案】
机械；可再生；$9×10^{10}$
【知识点】
能量转化判断、可再生能源、热值计算
【点评】
本题结合我国“清洁能源走廊”的实际情境，考查了能量转化、能源分类以及热值与效率的综合计算，体现了物理知识在能源领域的实际应用，要求学生掌握相关基础概念和公式的灵活运用。
【难度系数】
0.8
1. 第一个空：水力发电时，水具有机械能（包含动能和重力势能），水流推动发电机转动，将水的机械能转化为电能，因此需填机械能。
2. 第二个空：可再生能源是能从自然界源源不断获取的能源，水能可通过水循环持续再生，属于可再生能源。
3. 第三个空：已知发电量（电能）、火力发电效率，先利用效率公式求出煤完全燃烧需放出的总热量，再结合热值公式变形计算出所需煤的质量。
【解析】
1. 水力发电过程中，水的机械能转化为电能；
2. 水能可以通过自然界的水循环不断再生，属于可再生能源；
3. 计算所需煤的质量：
已知获得的电能$W=1.08×10^{18}\mathrm{J}$，火力发电效率$\eta=40\%$，根据效率公式$\eta=\frac{W}{Q_{放}}$，可得煤完全燃烧放出的热量：
$Q_{放}=\frac{W}{\eta}=\frac{1.08×10^{18}\mathrm{J}}{40\%}=2.7×10^{18}\mathrm{J}$
已知煤的热值$q=3.0×10^7\mathrm{J/kg}$，根据热值公式$Q_{放}=mq$，变形得所需煤的质量：
$m=\frac{Q_{放}}{q}=\frac{2.7×10^{18}\mathrm{J}}{3.0×10^7\mathrm{J/kg}}=9×10^{10}\mathrm{kg}$
【答案】
机械；可再生；$9×10^{10}$
【知识点】
能量转化判断、可再生能源、热值计算
【点评】
本题结合我国“清洁能源走廊”的实际情境，考查了能量转化、能源分类以及热值与效率的综合计算，体现了物理知识在能源领域的实际应用，要求学生掌握相关基础概念和公式的灵活运用。
【难度系数】
0.8
