10.「2026山东滨州期中，★☆」为探究影响液体蒸发快慢的因素，小明进行了如下操作：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示，并分别测出A、B、C、D四次实验中玻璃板上的水全部消失所用的时间。

(1)“水消失”的过程是（选填“蒸发”或“沸腾”）现象。
(2)通过图中实验（填字母），可以探究液体蒸发快慢与温度的关系。
(3)通过图中实验（填字母），可以探究液体蒸发快慢与液体表面积的关系。
(4)通过图中实验（填字母），可以探究液体蒸发快慢与液体表面空气流速的关系。
(5)通过实验小明得到的结论是：。
(6)小明换用另外一种液体——酒精来重复上面的实验，能得到相同的结论吗？（选填“能”或“不能”）。相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与有关。

答案 (1)蒸发 (2)A、C (3)A、B (4)A、D (5)液体表面积越大、表面空气流速越快、温度越高,蒸发越快
(6)能 液体种类
解析 (1)“水消失”是水由液态变为气态,在任何温度下都能发生,是蒸发现象。(2)要探究液体蒸发快慢与温度的关系,应控制液体表面积和表面空气流速相同,只改变温度,故选实验A、C。(3)要探究液体蒸发快慢与液体表面积的关系,应控制液体温度、表面空气流速相同,只改变液体表面积,故选实验A、B。(4)要探究液体蒸发快慢与液体表面空气流速的关系,应控制液体温度、表面积相同,只改变液体表面空气流速,故选实验A、D。(5)综合三组对比实验可得出结论:液体表面积越大、表面空气流速越快、温度越高,蒸发越快。(6)水和酒精在相同条件下蒸发快慢不同,可能是因为液体种类不同。

【分析】
这道题考查影响液体蒸发快慢的因素，解题时需运用控制变量法：探究某一因素对蒸发快慢的影响时，要保持其他可能影响的因素不变，仅改变该因素。首先明确“水消失”是液态水变为气态的蒸发现象；再分别对应温度、液体表面积、液体表面空气流速这三个变量，找到控制其他条件相同的实验组；最后总结实验结论，并分析换用不同液体的实验结果。
【解析】
(1) “水消失”是水由液态变为气态，这种在任何温度下都能发生的缓慢汽化现象是蒸发，沸腾是在特定温度下发生的剧烈汽化，因此填“蒸发”。
(2) 探究蒸发快慢与温度的关系，需控制液体表面积、表面空气流速相同，仅改变温度：A和C中，水滴表面积相同、空气流速相同，C被加热温度更高，故选A、C。
(3) 探究蒸发快慢与液体表面积的关系，需控制温度、表面空气流速相同，仅改变表面积：A是未摊开的水滴，B是摊开的水滴，二者温度、空气流速相同，表面积不同，故选A、B。
(4) 探究蒸发快慢与液体表面空气流速的关系，需控制温度、液体表面积相同，仅改变空气流速：A无吹风，D有吹风，二者温度、表面积相同，空气流速不同，故选A、D。
(5) 综合三组对比实验可得出：液体表面积越大、表面空气流速越快、温度越高，蒸发越快。
(6) 控制变量法的结论适用于不同液体，因此换用酒精重复实验能得到相同结论；相同条件下酒精更容易干，说明蒸发快慢还与液体的种类有关。
【答案】
(1)蒸发 (2)A、C (3)A、B (4)A、D (5)液体表面积越大、表面空气流速越快、温度越高，蒸发越快 (6)能 液体种类
【知识点】
蒸发、影响蒸发快慢的因素、控制变量法
【点评】
本题是热学基础实验题，核心考查控制变量法在探究蒸发影响因素中的应用，题目难度不大，注重对实验方法和结论的理解，是热学部分的典型常考题。
【难度系数】
0.7

11. 实验考法 开放性设问 「2026 福建福州马尾区月考，★★☆」观察“碘锤”中的物态变化：

(1)如图甲所示，密闭的锤形玻璃泡内装有少量的碘颗粒，将玻璃泡浸入开水中。仔细观察，过一会儿玻璃泡内弥漫了紫色的气体，碘的这种物态变化叫。
(2)小明猜想碘先由固态迅速变为液态，再由液态迅速变为气态，因为变化的速度太快，液态碘出现的时间太短，所以没有观察到。请你根据表格中提供的信息(在标准大气压下)分析，小明的猜想是(选填“正确”或“错误”)的。

(3)小华用电吹风对“碘锤”吹热风，也完成了上述这种物态变化实验，据此请判断电吹风的热风温度应满足的要求是：。
(4)用电吹风的热风来代替热水做此实验，你认为这样做的优点是：(请说出一点)。

答案 (1)升华 (2)错误 (3)应低于碘的熔点 (4)操作简单且安全
解析 (1)密闭的锤形玻璃泡内装有少量的碘颗粒,将玻璃泡浸入开水中,过一会儿玻璃泡内弥漫了紫色的气体,碘由固态直接变为气态,属于升华现象;(2)碘属于晶体,有熔点,而开水的温度低于碘的熔点,因此出现的紫色的气体只能是碘升华形成的,故小明的猜想是错误的;(3)小华用电吹风对“碘锤”吹热风,也完成了此实验,则电吹风的热风温度应低于碘的熔点;(4)用电吹风的热风来代替热水做此实验,操作简单且安全。

【分析】
这道题围绕“碘锤”的物态变化实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：判断碘的物态变化，需明确升华的定义——物质由固态直接变为气态的过程，观察到碘颗粒直接变成紫色气体，无液态出现，据此判断物态变化类型。
2. 第(2)问：判断小明猜想是否正确，需结合标准大气压下碘的熔点和开水温度，分析碘是否能先熔化为液态，进而验证猜想。
3. 第(3)问：用电吹风热风做实验，要让碘直接升华而不熔化，需明确热风温度需满足的条件，避免碘先变为液态。
4. 第(4)问：对比热水实验，分析用电吹风做实验的优势，从操作、安全等角度思考。
【解析】
(1) 碘颗粒为固态，浸入开水中后直接变为气态的紫色气体，物质由固态直接变为气态的物态变化叫升华，故填升华。
(2) 标准大气压下，碘的熔点为113.7℃，开水温度为100℃，低于碘的熔点，碘无法熔化（即不会先变为液态），因此小明的猜想错误。
(3) 要让碘直接升华而不熔化，电吹风的热风温度应低于碘的熔点，避免碘先熔化为液态。
(4) 用电吹风代替热水做实验，无需准备开水，操作更简单，且避免了热水烫伤的风险，更安全。
【答案】(1)升华 (2)错误 (3)应低于碘的熔点 (4)操作简单且安全
【知识点】升华现象、熔点的应用、实验方案评价
【点评】本题结合“碘锤”实验考查物态变化中升华的概念，以及晶体熔点的实际应用，同时涉及实验方案的优缺点分析，属于中等难度的实验探究题，需要学生掌握物态变化的定义和熔点的相关知识，能结合实验条件分析问题。
【难度系数】0.6