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（三）
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是□他把那位助手叫到病床前□深情地说□我的蜡所剩不多了□得（de dé děi）找另一根蜡接着点下去□你明白我的意思吗□
助手连忙答道□明白□您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán）承下去□
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定（揭 竭 渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（）你不敢相信自己，（）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1. 在文中的（）里选择正确的读音、字或词，并打上“√”。
2. 在文中括号里填上恰当的关联词语。
3. “我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指，第二个“蜡”是指。
4. 给第一、二自然段加上标点。
5. 按要求改写下列句子。
你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？
改成陈述句：
6. 助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？
（四）
①1991年夏天，我在美国上大学。一天，我又一次从一个职业招聘的地方走回住处。当时身上只剩下一点点生活费，找工作也没有着落，居留是个大问题。我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得很慢。
②远处草坪上躺着一个金发的青年，可能是我忧心忡忡的样子令他好奇吧，他好像十分注意地看着我。他站起来了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步子。他挡住了我的去路，右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的（递 扔 塞）给我。我接过来，（高兴 惊讶 感激）地望着他，然后忍不住笑了起来。
③“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些，才有希望。”他轻轻地说。眼神里送过来一份鼓励。然后又对我笑了笑，双手插在口袋里，吹着口哨悠闲地走了。
④那是我到美国后第一次收到的礼物——一枝碧绿的青草！虽然，我连那个人的名字都不知道，可是直到现在，没有法子忘记他——（即 既）使他的脸在回忆中已经模糊了。我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债——将快乐和信心传递给另外一些人。我要将这份满怀感激的心 化作一声道谢 一句赞美 一个笑容 送给似曾相识的面容 送给那些在生命中擦肩而过的人
⑤从此以后，我更加热爱生活，这份力量是那枝小草的延伸。它让我懂得了施乐于人，就是生存的快乐。
1. 给短文起一个合适的题目，写在文前横线上。
2. 用“√”在短文括号中选择正确的字词。
3. 在第④自然段的空白处加上合适的标点。
4. 联系上下文，理解“忧心忡忡”的意思。
忧心忡忡：
5. 第②自然段中“他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子”，对金发青年这种滑稽、夸张的表现，理解得最不恰当的一项是（）。
A. 他要用自己的快乐感染“我”
B. 他在讥笑忧心忡忡的“我”
C. 他想逗“我”开心
6. 第④自然段画线的句子中，“一笔可以归还的债”是指“我”也可以像金发青年那样。
7. 从这篇短文中，你明白了怎样的生活哲理？请写下来。
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是□他把那位助手叫到病床前□深情地说□我的蜡所剩不多了□得（de dé děi）找另一根蜡接着点下去□你明白我的意思吗□
助手连忙答道□明白□您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán）承下去□
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定（揭 竭 渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（）你不敢相信自己，（）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1. 在文中的（）里选择正确的读音、字或词，并打上“√”。
2. 在文中括号里填上恰当的关联词语。
3. “我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指，第二个“蜡”是指。
4. 给第一、二自然段加上标点。
5. 按要求改写下列句子。
你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？
改成陈述句：
6. 助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？
（四）
①1991年夏天，我在美国上大学。一天，我又一次从一个职业招聘的地方走回住处。当时身上只剩下一点点生活费，找工作也没有着落，居留是个大问题。我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得很慢。
②远处草坪上躺着一个金发的青年，可能是我忧心忡忡的样子令他好奇吧，他好像十分注意地看着我。他站起来了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步子。他挡住了我的去路，右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的（递 扔 塞）给我。我接过来，（高兴 惊讶 感激）地望着他，然后忍不住笑了起来。
③“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些，才有希望。”他轻轻地说。眼神里送过来一份鼓励。然后又对我笑了笑，双手插在口袋里，吹着口哨悠闲地走了。
④那是我到美国后第一次收到的礼物——一枝碧绿的青草！虽然，我连那个人的名字都不知道，可是直到现在，没有法子忘记他——（即 既）使他的脸在回忆中已经模糊了。我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债——将快乐和信心传递给另外一些人。我要将这份满怀感激的心 化作一声道谢 一句赞美 一个笑容 送给似曾相识的面容 送给那些在生命中擦肩而过的人
⑤从此以后，我更加热爱生活，这份力量是那枝小草的延伸。它让我懂得了施乐于人，就是生存的快乐。
1. 给短文起一个合适的题目，写在文前横线上。
2. 用“√”在短文括号中选择正确的字词。
3. 在第④自然段的空白处加上合适的标点。
4. 联系上下文，理解“忧心忡忡”的意思。
忧心忡忡：
5. 第②自然段中“他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成曲调又很愉快的曲子”，对金发青年这种滑稽、夸张的表现，理解得最不恰当的一项是（）。
A. 他要用自己的快乐感染“我”
B. 他在讥笑忧心忡忡的“我”
C. 他想逗“我”开心
6. 第④自然段画线的句子中，“一笔可以归还的债”是指“我”也可以像金发青年那样。
7. 从这篇短文中，你明白了怎样的生活哲理？请写下来。
答案
（三）
1. děi chuán 竭 天涯海角
2. 不但……而且 因为……所以
3. 苏格拉底的生命 传承者
4. ， ， ：“ ， ， ？” ：“ ， 。”
5. 你找来的人，不能成为我的传承者。
6. 没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是因为他不自信，失去了最好的学习和传承机会，耽误了自己，也令导师失望。
（四）
1. 有人送我一枝草
2. 递 惊讶 即
3. ， ， ， …… ， 。
4. 形容心事重重，非常忧愁。文中指“我”因工作没有着落而非常忧虑。
5. B
6. 将快乐和信心传递给另外一些人
7. 施乐于人，就是生存的快乐。（意思对即可）
1. děi chuán 竭 天涯海角
2. 不但……而且 因为……所以
3. 苏格拉底的生命 传承者
4. ， ， ：“ ， ， ？” ：“ ， 。”
5. 你找来的人，不能成为我的传承者。
6. 没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是因为他不自信，失去了最好的学习和传承机会，耽误了自己，也令导师失望。
（四）
1. 有人送我一枝草
2. 递 惊讶 即
3. ， ， ， …… ， 。
4. 形容心事重重，非常忧愁。文中指“我”因工作没有着落而非常忧虑。
5. B
6. 将快乐和信心传递给另外一些人
7. 施乐于人，就是生存的快乐。（意思对即可）
