一 用“”画出下列加点字的正确读音。
牛犊(dú mài) 公爵(jué jiáo) 哞哞(móu mōu)
家禽(qín qíng) 造诣(zhǐ yì) 碾轧(zā yà)
黏土(nián zhān) 淤泥(yū wū) 精湛(zàn zhàn)

dú、jué、mōu、qín、yì、yà、nián、yū、zhàn

本题考查汉字的正确认读，结合课内字词积累、字词含义，区分易错声母、前后鼻音等要点，选出每个加点字对应的正确读音即可。

二结合语境，根据读音将字或词语依次填写在下面的田字格里。
(liáo)阔的草原上，(jùn)马在奔(chí)，(mián)羊脖子上的铃铛叮当响个不停。帐篷旁，一个挤奶工拎着一(guàn)牛奶，一边(yāo)喝，一边清点牧场上的(shēng chù)。

辽、骏、驰、绵、罐、吆、牲畜

这是结合语境和拼音书写汉字、词语的题目，作答时要结合词语含义区分同音字，选择正确的用字，比如和马相关的“jùn马”要使用马字旁的“骏”，和口头呼喊相关的“yāo喝”要使用口字旁的“吆”，避免出现错别字。

三 按要求完成句子练习。
1. 姐姐最爱看电影和音乐。(修改病句。)

2. 伽利略是位年轻的数学家。 伽利略敢于向亚里士多德这位权威挑战。(用恰当的关联词把两句话合成一句。)


3. 贝多芬对盲人姑娘说:“我是来弹一首曲子给您听的。”(改为转述句。)


4. 我怎么会忘记叶老先生对我的教诲呢？(改为陈述句。)

1. 姐姐最爱看电影和听音乐。
2. 伽利略虽然是位年轻的数学家，但是敢于向亚里士多德这位权威挑战。
3. 贝多芬对盲人姑娘说，他是来弹一首曲子给她听的。
4. 我不会忘记叶老先生对我的教诲。

1. 该句存在动宾搭配不当的问题，“看”可以和“电影”搭配，却不能和“音乐”搭配，需要给“音乐”补充对应的合适动词，修正搭配错误。
2. 两个分句是转折关系，伽利略作为年轻数学家，却做出了挑战学术权威的不凡举动，选用表转折关系的关联词“虽然……但是……”就可以把两句话合理合并。
3. 改写转述句时，要去掉原句的引号，把冒号改为逗号，将第一人称“我”替换为指代贝多芬的第三人称“他”，尊称“您”替换为指代盲人姑娘的第三人称“她”，保证原意不变、语句通顺。
4. 反问句改陈述句，需要删去反问词“怎么”和句末语气词“呢”，把原句隐含的否定语义明确，将“会忘记”改为“不会忘记”，最后把问号改为句号即可。

四 按要求完成练习。
1. 体会例句表达的特点,再选择一种情景,照样子写一写。
例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行。
情景一:云朵在天空中飘荡。 情景二:夏日,雨点落在草地上。

示例（选情景一）：云朵在天空中飘荡，就像洁白的绵羊在辽阔的蓝丝绒上慢悠悠地踱步、闲逛。
（也可选择情景二仿写：夏日，雨点落在草地上，就像透明的小精灵在翠绿的地毯上蹦跳、舞蹈。）

例句采用比喻的修辞手法，抓住描写对象的特点，将体操运动员在高低杠上灵巧的动作比作猴子在树林里攀缘穿行，把画面写得生动鲜活。我们任选一个给定情景，抓住情景中事物的状态特征，找到特征相似的喻体进行仿写，就能写出同样生动的句子。

汉字书写
11画：| 目 目 目 目 目 目 目 眺眺眺

10画：⁷ 马马驴驴驴驴驴骏骏

11画：丿 丿 丿 钅 钅 钅 钅 钅 铛铛铛
铛
11画：丶 丶 氵 汀 汄 汄 汄 梁梁梁


2. 课余时间,你最喜欢做什么呢?请给大家介绍一下你的兴趣爱好。(注意用先概括后举例的表达方法。)
课余时间,我最喜欢。

汉字书写部分：依次在对应空白田字格中临摹书写3遍对应汉字：眺、眺、眺；骏、骏、骏；铛、铛、铛；梁、梁、梁，保证字迹端正。
写话参考示例：课余时间，我最喜欢到户外观察小昆虫。每到周末天气晴好的时候，我就会带上我的小放大镜和观察本，到小区的草坪边蹲上好久，上次我还花了整整一个小时，观察一只小蚂蚁是怎么把比它大好几倍的面包渣搬回蚁穴的，把整个过程都记在了我的观察日记里。

1. 汉字书写练习：参照题干给出的笔顺演示，在指定汉字后的空白田字格中反复临摹对应汉字，注意汉字在田字格中的布局，横平竖直，笔顺正确，书写工整。2. 写话练习：按照“先概括后举例”的要求，首先总括点明自己的兴趣爱好，再列举具体的相关事例把内容写充实，符合五年级学生的表达逻辑，语句通顺即可。