四 从方框中选词补全短文。
A. water B. happy C. finds D. idea E. drink F. thirsty G. can't H. bird
Look! There's a 1. . He is 2. . He 3. a bottle(瓶子). But there is a little 4. in it. The bird 5. drink the water. Suddenly(突然), he has a good 6. . At last, the bird can 7. the water. He's very 8. .

1. H 2. F 3. C 4. A 5. G 6. D 7. E 8. B

【分析】
先通读短文，理解短文为“乌鸦喝水”的故事，再结合每个空的前后语境、词性匹配方框内的单词：1. 空在冠词a后需名词，选H；2. 空在be动词is后需形容词，选F；3. 主语为第三人称单数，动词用第三人称单数形式，选C；4. a little修饰不可数名词，结合语境选A；5. 空在主语后接动词原形drink，需情态动词否定式，选G；6. a good后接名词，选D；7. can后接动词原形，选E；8. very后接形容词表心情，选B。
【解析】
1. 句意为“有一只鸟”，a后接名词，故选H；
2. 句意为“他口渴了”，is后接形容词，故选F；
3. 句意为“他找到一个瓶子”，主语是第三人称单数，动词用第三人称单数形式，故选C；
4. 句意为“但是里面有一点水”，a little修饰不可数名词，故选A；
5. 句意为“这只鸟不能喝到水”，结合语境选情态动词否定式can't，故选G；
6. 句意为“突然，他有一个好主意”，a good后接名词，故选D；
7. 句意为“最后，这只鸟能喝到水了”，can后接动词原形，故选E；
8. 句意为“他非常开心”，very后接形容词，故选B。
【答案】
1.H 2.F 3.C 4.A 5.G 6.D 7.E 8.B
【知识点】
选词填空、词汇运用
【点评】
本题以经典“乌鸦喝水”故事为载体，考察词汇在语境中的运用，题型基础，贴近学生熟悉的内容，易于作答。
【难度系数】
0.8

五 你读过“井底之蛙”的故事吗？请观察青蛙的表情，给图片选择对应的句子。
1. （）
2. （）
3.
4. （）
5. （）
A. The frog is angry. He doesn't believe(信) her.
B. A frog lives in a well(井). He is very happy.
C. The frog comes out of the well. He is surprised(惊讶的).
D. A bird is tired and thirsty. She wants to(想要) drink water from the well.
E. The bird tells(告诉) the frog, “The sky(天) is big.”

1. B 2. D 3. E 4. A 5. C

【分析】
解题时需先观察每幅图片的核心元素：角色（青蛙、小鸟）的位置、表情、动作，再匹配对应英文句子的描述。图1青蛙在井中神态愉悦→对应B；图2小鸟在井口→对应D；图3小鸟与青蛙共处→对应E；图4青蛙神态愤怒→对应A；图5青蛙在井外神态惊讶→对应C。
【解析】
1. 图1中青蛙在井里，表情开心，匹配句子B：A frog lives in a well. He is very happy.
2. 图2中小鸟在井口，对应句子D：A bird is tired and thirsty. She wants to drink water from the well.
3. 图3中小鸟和青蛙在一起，对应句子E：The bird tells the frog, “The sky is big.”
4. 图4中青蛙表情生气，对应句子A：The frog is angry. He doesn't believe her.
5. 图5中青蛙在井外，表情惊讶，对应句子C：The frog comes out of the well. He is surprised.
【答案】
1.B 2.D 3.E 4.A 5.C
【知识点】
图片句子匹配、英文理解、寓言故事
【点评】
本题结合图片与英文句子，考查对《井底之蛙》故事的内容理解，需观察图片细节并匹配对应句子，属于基础图文匹配题。
【难度系数】
0.5

六 阅读短文，完成下列任务。
Good morning! I'm Li Jun. I'm in Grade 3. I'm fine today. I go to school and meet my friend Liu Hua. She is very good. Then we meet our teacher, Miss Li. She is happy.
任务一:连线。

任务二:补全对话。
Li Jun: Good , Huahua!
Liu Hua: Good , Junjun. you?
Li Jun: I'm fine, thank you. And you?
Liu Hua: I'm . Let's go to class! Li Jun: OK.

任务一:1. C 2. B 3. A
任务二: morning; morning; How are; very good

【分析】
首先处理任务一，需从短文中提取人物对应的描述：Li Jun提到自己“fine”，Liu Hua是“very good”，Miss Li是“happy”，据此匹配连线；任务二是补全日常问候对话，根据短文开头的问候语及日常交际固定表达填空。
【解析】
任务一：1. Li Jun说“I'm fine today”，对应C（fine）；2. Liu Hua是“She is very good”，对应B（very good）；3. Miss Li是“She is happy”，对应A（happy）。任务二：根据短文开头的“Good morning”，前两空填morning；日常问候固定表达“How are you”；Liu Hua的状态是“very good”，故最后两空填very good。
【答案】
任务一:1. C 2. B 3. A；任务二: morning; morning; How are; very good
【知识点】
英语日常交际用语、短文细节理解
【点评】
本题考查对短文内容的理解和基础日常英语的运用，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.7