1.小明和小刚打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示。下列说法正确的是 （）

A.红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状
B.白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力
C.小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的大小有关
D.白球撞击红球后白球的运动方向改变，说明力的作用是相互的

1. D

【分析】
本题考查力的相关物理知识，需结合台球碰撞的实例，逐一分析每个选项对应的物理概念：明确力的作用效果包括改变物体形状和运动状态；相互作用力的特点是大小相等、方向相反、作用在两个不同物体上；力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果；力的作用是相互的，据此判断各选项正误。
【解析】
A选项：红球被击进球洞，是红球的运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态，并非改变物体的形状，因此A错误；
B选项：白球撞击红球的力与红球撞击白球的力是一对相互作用力，根据相互作用力的规律，二者大小相等，故B错误；
C选项：白球撞击红球侧边后运动方向改变，这是因为力的作用点不同，导致力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，而非力的大小，故C错误；
D选项：白球撞击红球后自身运动方向改变，是因为红球对白球施加了力的作用，同时白球对红球也施加了力的作用，这一现象说明力的作用是相互的，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果、相互作用力、力的三要素
【点评】
本题以台球碰撞的生活场景为载体，考查初中物理中力的基本概念，知识点较为基础，需要学生准确区分力的相关特性，仔细分析每个选项的描述，难度适中。
【难度系数】
0.6

2.(真实情境)蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是 ()

A.小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大
B.小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
C.小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下
D.小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力

2. B 【点拨】小朋友与蹦床接触的过程中，蹦床的形变先增大后减小，从开始接触到最低点的过程中，形变增大，弹力增大；从最低点向上运动时，形变减小，弹力减小，故A错误；小朋友降到最低点时，蹦床的形变程度达到最大，此时小朋友受到蹦床的弹力最大，故B正确；小朋友接触蹦床后向下运动过程中，蹦床发生弹性形变，对小朋友产生向上的弹力，弹力方向向上，故C错误；小朋友被蹦床弹起离开后，与蹦床不再接触，不满足产生弹力的条件(物体间相互接触且发生弹性形变)，所以不再受到蹦床弹力，故D错误。

【分析】
要解决这道题，需明确弹力的产生条件（物体间相互接触且发生弹性形变）、弹力大小与弹性形变程度的关系（形变越大，弹力越大），以及弹力方向的判断（与施力物体的形变方向相反）。结合蹦床的形变变化和小朋友的运动过程，逐一分析每个选项的对错。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：小朋友与蹦床接触的过程分为两个阶段：从接触蹦床到最低点，蹦床的弹性形变逐渐增大，弹力逐渐变大；从最低点向上运动时，蹦床的弹性形变逐渐减小，弹力逐渐变小。因此弹力并非始终变大，A错误。
2. 选项B：小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度达到最大，根据弹力大小与形变程度的关系，此时小朋友受到蹦床的弹力最大，B正确。
3. 选项C：蹦床向下发生弹性形变，对小朋友的弹力方向与蹦床形变方向相反，即竖直向上，而非向下，C错误。
4. 选项D：弹力产生的条件是物体间相互接触且发生弹性形变，小朋友被弹起离开蹦床后，不再与蹦床接触，也无弹性形变，因此不再受到蹦床的弹力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
弹力的概念；弹性形变；弹力的大小与方向
【点评】
本题结合蹦床的实际娱乐场景，考查弹力的核心基础知识点，需要学生理解弹力的产生条件、弹力大小与形变的关系，以及弹力方向的判断，是概念应用类的基础题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. 如图所示,质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上,木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动,运动得越来越快;当木块到达B点时,撤去拉力F,木块继续滑动,运动得越来越慢,最后停在C点。下列说法中正确的是 ()


A.木块在AB段运动得越来越快,是因为此时不受摩擦力的作用
B.木块在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力
C.木块在BC段运动得越来越慢,是由于木块受到的摩擦力越来越大
D.木块在C点对桌面的压力就是木块受到的重力

3. B 【点拨】整个运动过程中压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力不变，木块在 AB 段和 BC 段均受到摩擦力，且大小相等，故 A 错误，B 正确；木块在 BC 段运动得越来越慢，是由于撤去了拉力 F，故 C 错误；压力不是重力，故 D 错误。

【分析】
本题考查滑动摩擦力、运动与力的关系、压力与重力的区别。解题时，需先明确滑动摩擦力的大小仅由压力大小和接触面粗糙程度决定，与运动状态无关；再根据力是改变物体运动状态的原因，判断运动快慢变化的本质；最后区分压力和重力的概念，逐一分析选项。
【解析】
选项A：木块在AB段运动时，对桌面存在压力，且接触面粗糙，因此受到滑动摩擦力；运动越来越快是因为拉力F大于摩擦力，并非不受摩擦力，A错误。
选项B：AB段和BC段中，木块对桌面的压力等于自身重力（大小不变），且桌面是同种材料、粗糙程度均匀，根据滑动摩擦力的影响因素，两段的滑动摩擦力大小相等，B正确。
选项C：BC段撤去拉力后，木块仅受滑动摩擦力，摩擦力大小不变；运动越来越慢是因为摩擦力改变了木块的运动状态，并非摩擦力变大，C错误。
选项D：压力是木块对桌面的作用力，重力是地球对木块的作用力，二者施力物体、受力物体不同，仅大小相等，不能说“木块对桌面的压力就是木块受到的重力”，D错误。
【答案】
B
【知识点】
滑动摩擦力、运动与力、压力与重力
【点评】
本题围绕力学核心基础概念展开，重点考查滑动摩擦力的影响因素、力与运动的关系、压力与重力的区别，属于常规基础题，需准确理解概念间的联系与差异。
【难度系数】
0.6

4. ★★ (小制作) 小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度。b为橡皮筋原长位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。则
（）

A.“0”刻度线应标在b点
B.不同橡皮筋制作，量程都相同
C.刻度值“上大下小”
D.使用时会使测量结果偏大

4. D 【点拨】由题意知，c 为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置，因此“0”刻度线应标在 c 点，故 A 错误；橡皮筋测力计的原理是在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，不同橡皮筋的弹性限度不同，制作的测力计的量程也不同，故 B 错误；因为在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，拉力越大，橡皮筋的伸长量越长，所以刻度值应是“上小下大”，故 C 错误；采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码重力变小，但标注的力不变，因此所标注的力会比实际力大，因此使用时会使测量结果偏大，故 D 正确。

【分析】要解决本题，需结合橡皮筋测力计的工作原理（弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比），逐一分析每个选项的正误：首先明确“0”刻度线对应不挂物体时橡皮筋的位置，再结合橡皮筋的弹性特性、刻度分布规律，以及磨损砝码对测量结果的影响进行判断。
【解析】
1. 选项A：题目明确“c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置”，因此“0”刻度线应标在c点，而非b点，A错误。
2. 选项B：橡皮筋测力计的量程由橡皮筋的弹性限度决定，不同橡皮筋的弹性限度不同，因此制作的测力计量程不同，B错误。
3. 选项C：根据原理，弹性限度内拉力越大，橡皮筋伸长量越大，因此刻度值应为“上小下大”（上端对应小拉力，下端对应大拉力），C错误。
4. 选项D：磨损的砝码实际重力比标注重力小，用其标刻度时，会将较小的实际力标注为较大的力，导致测量结果偏大，D正确。
【答案】D
【知识点】弹力、测力计原理
【点评】本题考查橡皮筋测力计的制作原理与误差分析，需准确理解刻度标注规则和砝码磨损的影响，属于中等难度的实验类题目。
【难度系数】0.5

5. ★★★ (科学推理) 某科教频道曾报道:有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时,左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为50 N、100 N、60 N、120 N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形,O为几何中心,AB、CD为两条对称轴,如图所示。若再在车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用线通过O点,则该重物的重心应落在 ()

A.AOC区域上
B.BOC区域上
C.BOD区域上
D.AOD区域上

5. A 【点拨】先进行前后比较：两前轮的压力为50 N+100 N=150 N，两后轮的压力为60 N+120 N=180 N；因为两前轮的压力小于两后轮的压力，则物体应放在前半部。再进行左右比较：两左轮的压力为50 N+60 N=110 N，两右轮的压力为100 N+120 N=220 N；因为两左轮的压力小于两右轮的压力，则物体应放在左半部。综上所述，若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在左前部，即 AOC 区域上。

【分析】要使整辆车的重力作用线通过O点，需通过轮子的压力判断重心的偏向：压力越大，对应方向的重力分量越大，说明原重心偏向该方向，需将重物放在相反方向平衡，从而确定重物的重心区域。
【解析】1. 前后方向分析：两前轮总压力为$50\ \mathrm{N} + 100\ \mathrm{N} = 150\ \mathrm{N}$，两后轮总压力为$60\ \mathrm{N} + 120\ \mathrm{N} = 180\ \mathrm{N}$。后轮总压力更大，说明原车身重心偏后，需将重物放在前部，平衡前后压力，使总重心向中间靠近。
2. 左右方向分析：两左轮总压力为$50\ \mathrm{N} + 60\ \mathrm{N} = 110\ \mathrm{N}$，两右轮总压力为$100\ \mathrm{N} + 120\ \mathrm{N} = 220\ \mathrm{N}$。右轮总压力更大，说明原车身重心偏右，需将重物放在左部，平衡左右压力，使总重心向中间靠近。
综上，重物的重心应落在左前部，即AOC区域。
【答案】A
【知识点】重心、压力与重力的关系
【点评】本题利用轮子对地磅的压力反映对应方向的重力分布，核心是通过压力大小判断重心偏向，属于力学重心应用的基础题，需掌握“压力大则对应方向重力分量大”的逻辑。
【难度系数】0.6

6. （图像分析）当弹簧不受拉力或压力作用时，我们称其长度为原长$ L_0 $，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力$ F $和弹簧的形变量$ \Delta x (\Delta x = L - L_0) $成正比，即$ F = k\Delta x $，$ k $叫做弹簧的劲度系数，根据图像判断下列说法中不正确的是（）

A.弹簧的原长$ L_0 $是10 cm
B.弹簧的劲度系数是40 N/m
C.当受到的力$ F $为1 N时，弹簧一定是伸长了2.5 cm
D.在弹性限度内，弹簧伸长了10 cm时，受到的力$ F $为4 N

6. C 【点拨】从图中可知，F 为 0 时，$L_0=10\ \mathrm{cm}$，故 A 正确；从图中可知 F 为 2 N，弹簧长度 $L=15\ \mathrm{cm}$ 时，弹簧伸长量 $\Delta x=L-L_0=15\ \mathrm{cm}-10\ \mathrm{cm}=5\ \mathrm{cm}=0.05\ \mathrm{m}$，因为 $F=k\Delta x$，所以该弹簧的劲度系数 $k=\frac{F}{\Delta x}=\frac{2\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}}=40\ \mathrm{N/m}$，故 B 正确；当受到压力 $F'=1\ \mathrm{N}$ 时，弹簧缩短了 $\Delta x'=\frac{F'}{k}=\frac{1\ \mathrm{N}}{40\ \mathrm{N/m}}=0.025\ \mathrm{m}=2.5\ \mathrm{cm}$，故 C 错误。在弹性限度内，弹簧伸长了 10 cm 时，受到的拉力 $F''=k\Delta x''=40\ \mathrm{N/m}×10×10^{-2}\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{N}$，故 D 正确。

【分析】
要解决本题，需结合图像明确弹簧的力F与长度L的关系：弹簧不受力（F=0）时的长度为原长；弹簧的形变量Δx是实际长度与原长的差值，包含伸长（Δx＞0，受拉力）和压缩（Δx＜0，受压力）两种情况，遵循胡克定律F=kΔx。解题时，先从图像确定原长，再计算劲度系数，最后逐一分析选项，需注意力的方向对应不同形变类型，避免遗漏压缩的情况。
【解析】
1. 确定弹簧原长：由图像可知，当F=0时，弹簧长度L=10cm，即原长$L_0=10\ \mathrm{cm}$，故选项A正确。
2. 计算劲度系数：取图像中F=2N时，弹簧长度L=15cm，此时弹簧伸长量$\Delta x=L-L_0=15\ \mathrm{cm}-10\ \mathrm{cm}=5\ \mathrm{cm}=0.05\ \mathrm{m}$。根据胡克定律$F=k\Delta x$，得劲度系数$k=\frac{F}{\Delta x}=\frac{2\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}}=40\ \mathrm{N/m}$，故选项B正确。
3. 分析选项C：当F=1N时，根据$\Delta x=\frac{F}{k}$，得$\Delta x=\frac{1\ \mathrm{N}}{40\ \mathrm{N/m}}=0.025\ \mathrm{m}=2.5\ \mathrm{cm}$。但F=1N时，弹簧可能受拉力（伸长2.5cm），也可能受压力（缩短2.5cm），并非“一定是伸长”，故选项C错误。
4. 分析选项D：弹簧伸长10cm时，$\Delta x=10\ \mathrm{cm}=0.1\ \mathrm{m}$，根据$F=k\Delta x$，得$F=40\ \mathrm{N/m}×0.1\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{N}$，故选项D正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
胡克定律、弹簧劲度系数
【点评】
本题考查胡克定律的基础应用，核心是理解形变量包含伸长和压缩两种情况，解题时需注意力的方向对应不同形变类型，避免忽略压力的情形，是对胡克定律概念的综合考查。
【难度系数】
0.5