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1.空气是一种宝贵的资源。氧气可以供给呼吸、
支持燃烧
。氮气化学性质不活泼
，常用作保护气
。稀有气体化学性质很不活泼
，稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可作电光源
。答案
1.支持燃烧；不活泼；保护气；不活泼；电光源
解析
【分析】本题考查空气各成分的性质与用途，解题时需根据氧气、氮气、稀有气体的化学性质，对应其用途逐一填空：氧气的核心用途包括供给呼吸和支持燃烧；氮气因化学性质稳定，常被用作保护气；稀有气体化学性质不活泼，通电时能发出不同颜色的光，可用于制作电光源。
【解析】1. 氧气除供给呼吸外，还可支持燃烧，故第一空填“支持燃烧”；2. 氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，因此常用作保护气，对应第二空填“不活泼”、第三空填“保护气”；3. 稀有气体化学性质很不活泼，通电时会发出不同颜色的光，可作电光源，对应第四空填“不活泼”、第五空填“电光源”。
【答案】支持燃烧；不活泼；保护气；不活泼；电光源
【知识点】空气成分的性质与用途
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考察学生对空气资源中常见气体性质和用途的记忆，是化学学习中空气板块的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 氧气除供给呼吸外，还可支持燃烧，故第一空填“支持燃烧”；2. 氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，因此常用作保护气，对应第二空填“不活泼”、第三空填“保护气”；3. 稀有气体化学性质很不活泼，通电时会发出不同颜色的光，可作电光源，对应第四空填“不活泼”、第五空填“电光源”。
【答案】支持燃烧；不活泼；保护气；不活泼；电光源
【知识点】空气成分的性质与用途
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考察学生对空气资源中常见气体性质和用途的记忆，是化学学习中空气板块的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9
2.目前计入空气质量评价的主要污染物为
保护大气环境，使用
二氧化硫
、一氧化碳
、二氧化氮、可吸入颗粒物($\mathrm{PM}_{10}$)、细颗粒物($\mathrm{PM}_{2.5}$)和臭氧等。保护大气环境，使用
清洁
能源，加强空气质量监测，积极植树、种草等。答案
2.二氧化硫；一氧化碳；清洁
解析
【分析】这道题考查空气质量相关的基础识记知识，解题时需回忆课本中计入空气质量评价的主要污染物种类，以及保护大气环境的能源要求。首先明确计入空气质量的污染物除题目给出的外，还有二氧化硫和一氧化碳；保护大气环境需使用清洁能源减少污染。
【解析】根据初中化学“空气的污染与保护”知识点，计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）和臭氧等；保护大气环境的措施包括使用清洁能源、加强监测、植树种草等。
【答案】二氧化硫；一氧化碳；清洁
【知识点】空气污染物；大气环境保护
【点评】本题为基础识记题，直接考察课本核心内容，难度较低，用于巩固空气相关基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】根据初中化学“空气的污染与保护”知识点，计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）和臭氧等；保护大气环境的措施包括使用清洁能源、加强监测、植树种草等。
【答案】二氧化硫；一氧化碳；清洁
【知识点】空气污染物；大气环境保护
【点评】本题为基础识记题，直接考察课本核心内容，难度较低，用于巩固空气相关基础知识。
【难度系数】0.8
1.为延长食品的保质期，常在食品包装中充入的一种气体是 （
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.稀有气体
C
）A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.稀有气体
答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确食品包装充入气体的目的是隔绝氧气，防止食品氧化变质，所选气体需满足化学性质稳定、无毒、成本较低的条件。接下来逐一分析各选项：A选项氧气会加速食品氧化变质，不能选用；B选项二氧化碳虽性质较稳定，但成本及实际应用场景不适合用于食品包装充气；C选项氮气化学性质稳定、无毒，且空气中含量高、易制取、成本低，符合要求；D选项稀有气体化学性质稳定，但制取成本过高，不适合用于食品包装。由此可推导得出正确答案。
【解析】
食品变质的核心原因是与氧气发生缓慢氧化，因此延长食品保质期需充入化学性质不活泼、无毒且成本较低的气体。对各选项逐一分析：
1. A选项：氧气会促进食品氧化，加速食品变质，不能充入食品包装，排除；
2. B选项：二氧化碳虽性质较稳定，但实际应用中成本及场景限制，一般不用于食品包装充气，排除；
3. C选项：氮气化学性质稳定，无毒，且在空气中占比约78%，易制取、成本低，适合作为食品包装的填充气体，当选；
4. D选项：稀有气体化学性质稳定，但制取成本极高，不适合用于食品包装，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的性质与用途、食品防腐的原理
【点评】
本题结合生活实际考查常见气体的性质与用途，属于初中化学基础常识题，难度较低，需掌握各气体的性质特点及实际应用场景即可解答。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确食品包装充入气体的目的是隔绝氧气，防止食品氧化变质，所选气体需满足化学性质稳定、无毒、成本较低的条件。接下来逐一分析各选项：A选项氧气会加速食品氧化变质，不能选用；B选项二氧化碳虽性质较稳定，但成本及实际应用场景不适合用于食品包装充气；C选项氮气化学性质稳定、无毒，且空气中含量高、易制取、成本低，符合要求；D选项稀有气体化学性质稳定，但制取成本过高，不适合用于食品包装。由此可推导得出正确答案。
【解析】
食品变质的核心原因是与氧气发生缓慢氧化，因此延长食品保质期需充入化学性质不活泼、无毒且成本较低的气体。对各选项逐一分析：
1. A选项：氧气会促进食品氧化，加速食品变质，不能充入食品包装，排除；
2. B选项：二氧化碳虽性质较稳定，但实际应用中成本及场景限制，一般不用于食品包装充气，排除；
3. C选项：氮气化学性质稳定，无毒，且在空气中占比约78%，易制取、成本低，适合作为食品包装的填充气体，当选；
4. D选项：稀有气体化学性质稳定，但制取成本极高，不适合用于食品包装，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的性质与用途、食品防腐的原理
【点评】
本题结合生活实际考查常见气体的性质与用途，属于初中化学基础常识题，难度较低，需掌握各气体的性质特点及实际应用场景即可解答。
【难度系数】
0.3
2.现有①氮气、②氧气、③稀有气体、④二氧化碳等物质,请按下列要求将序号填在横线上。
(1)占空气总体积0.03%的气体是
(2)能用于航天、医疗、炼钢的气体是
(3)在通电时能发出不同颜色的光,可用于闪光灯的气体是
(4)可制硝酸和氮肥的气体是
(5)引起全球变暖的首要原因是空气中
(1)占空气总体积0.03%的气体是
④
。(2)能用于航天、医疗、炼钢的气体是
②
。(3)在通电时能发出不同颜色的光,可用于闪光灯的气体是
③
。(4)可制硝酸和氮肥的气体是
①
。(5)引起全球变暖的首要原因是空气中
④
增多。答案
2.(1)④ (2)② (3)③ (4)① (5)④
解析
【分析】
本题考查空气各成分的体积分数、性质与用途，解题思路是：先回忆空气各成分的体积占比，再结合氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳的性质，逐一对应每个问题的要求，找到对应的物质序号即可。
【解析】
(1) 按体积计算，空气成分中二氧化碳约占0.03%，对应序号④；
(2) 氧气能供给呼吸、支持燃烧，可用于航天（燃料助燃）、医疗（供给呼吸）、炼钢（氧化除去生铁中过量的碳），对应序号②；
(3) 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作闪光灯，对应序号③；
(4) 氮气含有氮元素，是工业制硝酸和氮肥的原料，对应序号①；
(5) 二氧化碳是引发全球变暖（温室效应）的首要气体，对应序号④。
【答案】
2.(1)④ (2)② (3)③ (4)① (5)④
【知识点】
空气的成分及用途、常见气体的性质
【点评】
本题是初中化学基础识记类题目，考查空气各成分的核心知识点，只要准确记忆相关内容即可解答，属于学生必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.9
本题考查空气各成分的体积分数、性质与用途，解题思路是：先回忆空气各成分的体积占比，再结合氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳的性质，逐一对应每个问题的要求，找到对应的物质序号即可。
【解析】
(1) 按体积计算，空气成分中二氧化碳约占0.03%，对应序号④；
(2) 氧气能供给呼吸、支持燃烧，可用于航天（燃料助燃）、医疗（供给呼吸）、炼钢（氧化除去生铁中过量的碳），对应序号②；
(3) 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作闪光灯，对应序号③；
(4) 氮气含有氮元素，是工业制硝酸和氮肥的原料，对应序号①；
(5) 二氧化碳是引发全球变暖（温室效应）的首要气体，对应序号④。
【答案】
2.(1)④ (2)② (3)③ (4)① (5)④
【知识点】
空气的成分及用途、常见气体的性质
【点评】
本题是初中化学基础识记类题目，考查空气各成分的核心知识点，只要准确记忆相关内容即可解答，属于学生必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.9
3.洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是 （
A.氮气
B.一氧化碳
C.二氧化硫
D.二氧化氮
A
）A.氮气
B.一氧化碳
C.二氧化硫
D.二氧化氮
答案
3.A
解析
【分析】
本题考查空气污染物的判断，解题思路是先明确常见的空气污染物种类，再逐一分析选项中的气体是否属于污染物，从而选出不会污染空气的气体。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氮气是空气的主要组成成分（约占空气体积的78%），化学性质稳定，不会污染空气；
B. 一氧化碳是有毒气体，会危害人体健康，属于空气污染物；
C. 二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，属于空气污染物；
D. 二氧化氮排放到空气中也会形成酸雨，属于空气污染物。
综上，不会污染空气的是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的污染与保护
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对常见空气污染物的掌握情况，难度较低，是化学学科中与生活实际结合的基础考点。
【难度系数】
0.9
本题考查空气污染物的判断，解题思路是先明确常见的空气污染物种类，再逐一分析选项中的气体是否属于污染物，从而选出不会污染空气的气体。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氮气是空气的主要组成成分（约占空气体积的78%），化学性质稳定，不会污染空气；
B. 一氧化碳是有毒气体，会危害人体健康，属于空气污染物；
C. 二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，属于空气污染物；
D. 二氧化氮排放到空气中也会形成酸雨，属于空气污染物。
综上，不会污染空气的是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的污染与保护
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对常见空气污染物的掌握情况，难度较低，是化学学科中与生活实际结合的基础考点。
【难度系数】
0.9
4. 立德树人·环境保护 2026年我国六五环境日的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。为
使我们的天更蓝、地更绿、水更清，下列做法不正确的是 （
A.发展公共交通，提倡绿色出行
B.增加使用太阳能等新能源
C.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D.改进燃煤技术，减少$\mathrm{SO}_2$与粉尘排放
使我们的天更蓝、地更绿、水更清，下列做法不正确的是 （
C
）A.发展公共交通，提倡绿色出行
B.增加使用太阳能等新能源
C.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D.改进燃煤技术，减少$\mathrm{SO}_2$与粉尘排放
答案
4.C
解析
【分析】
本题要求选出不符合环保要求的做法，需逐一分析各选项的措施是否能有效减少环境污染，明确“减少污染物排放”与“转移污染物”的区别，从而判断正误。
【解析】
A选项：发展公共交通、提倡绿色出行，可减少私家车的使用，降低汽车尾气等污染物的排放，利于环境保护，做法正确；
B选项：太阳能等新能源属于清洁能源，增加使用可减少化石燃料的消耗，降低因燃烧化石燃料产生的污染，做法正确；
C选项：加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，只是将污染物扩散到更广范围，并未减少污染物的总量，仍会造成大气污染，做法错误；
D选项：改进燃煤技术，减少$\mathrm{SO}_2$与粉尘排放，能降低燃煤带来的大气污染，做法正确。
综上，不正确的做法是C。
【答案】
C
【知识点】
环境保护、空气污染防治
【点评】
本题结合六五环境日主题，考查学生对环保做法的判断，贴近生活实际，难度较低，需学生理解污染防治的核心是减少污染物排放而非转移污染物。
【难度系数】
0.8
本题要求选出不符合环保要求的做法，需逐一分析各选项的措施是否能有效减少环境污染，明确“减少污染物排放”与“转移污染物”的区别，从而判断正误。
【解析】
A选项：发展公共交通、提倡绿色出行，可减少私家车的使用，降低汽车尾气等污染物的排放，利于环境保护，做法正确；
B选项：太阳能等新能源属于清洁能源，增加使用可减少化石燃料的消耗，降低因燃烧化石燃料产生的污染，做法正确；
C选项：加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，只是将污染物扩散到更广范围，并未减少污染物的总量，仍会造成大气污染，做法错误；
D选项：改进燃煤技术，减少$\mathrm{SO}_2$与粉尘排放，能降低燃煤带来的大气污染，做法正确。
综上，不正确的做法是C。
【答案】
C
【知识点】
环境保护、空气污染防治
【点评】
本题结合六五环境日主题，考查学生对环保做法的判断，贴近生活实际，难度较低，需学生理解污染防治的核心是减少污染物排放而非转移污染物。
【难度系数】
0.8
5.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 （
A.空气中氧气的质量分数约为$21\%$
B.氮气化学性质不活泼，常用于灭火
C.$\mathrm{PM}_{2.5}$和$\mathrm{PM}_{10}$的浓度与空气质量无关
D.空气质量报告中所列的空气质量指数级别越大，空气质量越差
D
）A.空气中氧气的质量分数约为$21\%$
B.氮气化学性质不活泼，常用于灭火
C.$\mathrm{PM}_{2.5}$和$\mathrm{PM}_{10}$的浓度与空气质量无关
D.空气质量报告中所列的空气质量指数级别越大，空气质量越差
答案
5.D
解析
【分析】
本题考查空气及其成分的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合空气各成分的性质、用途，以及空气质量的相关概念，判断选项说法的正误。
【解析】
A选项：空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数，该选项说法错误；
B选项：氮气化学性质不活泼，常用于食品防腐等，灭火一般使用二氧化碳，氮气不适合用于灭火，该选项说法错误；
C选项：$\mathrm{PM}_{2.5}$和$\mathrm{PM}_{10}$属于可吸入颗粒物，是空气污染物，它们的浓度与空气质量密切相关，浓度越高空气质量越差，该选项说法错误；
D选项：空气质量报告中，空气质量指数级别越大，说明空气污染越严重，空气质量越差，该选项说法正确。
【答案】
D
【知识点】
空气的组成、空气的污染与保护
【点评】
本题为化学基础题，考查空气及其成分的核心基础知识，需准确区分体积分数与质量分数、牢记物质用途、明确空气质量指数的意义，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查空气及其成分的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合空气各成分的性质、用途，以及空气质量的相关概念，判断选项说法的正误。
【解析】
A选项：空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数，该选项说法错误；
B选项：氮气化学性质不活泼，常用于食品防腐等，灭火一般使用二氧化碳，氮气不适合用于灭火，该选项说法错误；
C选项：$\mathrm{PM}_{2.5}$和$\mathrm{PM}_{10}$属于可吸入颗粒物，是空气污染物，它们的浓度与空气质量密切相关，浓度越高空气质量越差，该选项说法错误；
D选项：空气质量报告中，空气质量指数级别越大，说明空气污染越严重，空气质量越差，该选项说法正确。
【答案】
D
【知识点】
空气的组成、空气的污染与保护
【点评】
本题为化学基础题，考查空气及其成分的核心基础知识，需准确区分体积分数与质量分数、牢记物质用途、明确空气质量指数的意义，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 科学态度与责任 空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况。下表列出的是某城市连续两天的空气质量指数日报：
(1)造成该城市空气污染的首要空气污染物是
(2)可吸入颗粒物是指大气中微粒粒径小于等于10 μm的颗粒物。下列不会形成可吸入颗粒物的是
A. 焚烧秸秆 B. 汽车尾气排放
C. 太阳能发电
(3)为防止空气污染，保护美丽天空，你的建议是
(1)造成该城市空气污染的首要空气污染物是
二氧化硫
。表中未列出二氧化碳的有关数据，原因是二氧化碳不是空气污染物
。(2)可吸入颗粒物是指大气中微粒粒径小于等于10 μm的颗粒物。下列不会形成可吸入颗粒物的是
C
（填字母）。A. 焚烧秸秆 B. 汽车尾气排放
C. 太阳能发电
(3)为防止空气污染，保护美丽天空，你的建议是
使用清洁能源(合理即可)
（写一条）。答案
6.(1)二氧化硫；二氧化碳不是空气污染物
(2)C
(3)使用清洁能源(合理即可)
(2)C
(3)使用清洁能源(合理即可)
解析
【分析】
第(1)问：要确定首要空气污染物，需对比表格中各污染物的空气质量指数，指数最高的即为首要污染物；二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，因此不会出现在空气质量指数的统计中。第(2)问：根据可吸入颗粒物的产生来源，分析各选项，判断哪种活动不会生成该类颗粒物。第(3)问：结合空气污染的成因，提出合理的防治建议即可。
【解析】
(1) 观察表格中各项污染物的指数，第一天二氧化硫的指数为44，是所有污染物中最高的，因此该城市的首要空气污染物是二氧化硫；二氧化碳是空气的固有成分，不属于空气污染物，所以表中未列出其相关数据。
(2) 焚烧秸秆会产生大量烟尘，可形成可吸入颗粒物；汽车尾气排放会携带可吸入颗粒物；太阳能发电是利用太阳能转化为电能，不会产生可吸入颗粒物，因此选C。
(3) 防止空气污染可从减少污染物排放入手，例如使用清洁能源（如太阳能、风能等），减少化石燃料的使用，或植树造林等，合理即可。
【答案】
(1) 二氧化硫；二氧化碳不是空气污染物
(2) C
(3) 使用清洁能源（合理即可）
【知识点】
空气污染物；空气质量；环境保护
【点评】
本题结合实际的空气质量日报考查相关知识，贴近生活实际，难度不大，需要学生掌握常见空气污染物及防治空气污染的基本措施。
【难度系数】
0.6
第(1)问：要确定首要空气污染物，需对比表格中各污染物的空气质量指数，指数最高的即为首要污染物；二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，因此不会出现在空气质量指数的统计中。第(2)问：根据可吸入颗粒物的产生来源，分析各选项，判断哪种活动不会生成该类颗粒物。第(3)问：结合空气污染的成因，提出合理的防治建议即可。
【解析】
(1) 观察表格中各项污染物的指数，第一天二氧化硫的指数为44，是所有污染物中最高的，因此该城市的首要空气污染物是二氧化硫；二氧化碳是空气的固有成分，不属于空气污染物，所以表中未列出其相关数据。
(2) 焚烧秸秆会产生大量烟尘，可形成可吸入颗粒物；汽车尾气排放会携带可吸入颗粒物；太阳能发电是利用太阳能转化为电能，不会产生可吸入颗粒物，因此选C。
(3) 防止空气污染可从减少污染物排放入手，例如使用清洁能源（如太阳能、风能等），减少化石燃料的使用，或植树造林等，合理即可。
【答案】
(1) 二氧化硫；二氧化碳不是空气污染物
(2) C
(3) 使用清洁能源（合理即可）
【知识点】
空气污染物；空气质量；环境保护
【点评】
本题结合实际的空气质量日报考查相关知识，贴近生活实际，难度不大，需要学生掌握常见空气污染物及防治空气污染的基本措施。
【难度系数】
0.6
