1.在标准状况下,氧气是一种色臭的气体,溶于水,密度比空气。
2.氧气的检验:把一根插入集气瓶中,如果,证明该气体是氧气。
3.氧气的化学性质,能支持燃烧,在一定条件下能与碳、硫、铁等多种物质反应。
4.由生成的反应,叫作化合反应。
5.物质与发生的反应属于氧化反应。有些氧化反应进行得很慢,甚至不容易被察觉,这种氧化叫作,如细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等。

1.无;无;不易;略大
2.带有火星的木条;木条复燃
3.比较活泼
4.两种或两种以上物质;另一种物质
5.氧气;缓慢氧化

【分析】本题为初中化学基础概念填空题，考查氧气的物理性质、检验方法、化学性质，以及化合反应、氧化反应（含缓慢氧化）的定义，解题时需回忆教材中对应知识点，匹配标准表述即可。
【解析】1. 标准状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大；2. 氧气有助燃性，检验时将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃则证明是氧气；3. 氧气化学性质比较活泼，能与碳、硫、铁等多种物质反应；4. 化合反应的定义是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；5. 氧化反应是物质与氧气发生的反应，缓慢氧化是进行缓慢、不易察觉的氧化反应，如呼吸作用等。
【答案】1.无；无；不易；略大 2.带有火星的木条；木条复燃 3.比较活泼 4.两种或两种以上物质；另一种物质 5.氧气；缓慢氧化
【知识点】氧气的性质；化合反应；氧化反应
【点评】本题为化学基础识记类题目，考查内容均为教材原文知识点，难度较低，是初中化学必掌握的基础内容，用于巩固核心概念。
【难度系数】0.8

1.氧气是我们身边的物质,以下有关氧气的叙述错误的是 ()

A.氧气具有可燃性
B.氧气能供给动植物呼吸
C.氧气能使带有火星的木条复燃
D.在低温加压条件下,氧气可液化为淡蓝色液体

1.A

【分析】
要解决这道题，需回忆氧气的核心性质，逐一分析每个选项的正误：首先明确氧气的关键性质：能供给呼吸、具有助燃性（而非可燃性）、可使带火星木条复燃，低温加压时能液化为淡蓝色液体。接着判断各选项，找出错误叙述即可。
【解析】
解：逐一分析各选项：
选项A：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具备可燃性，该叙述错误；
选项B：氧气可供给动植物呼吸，是氧气的重要用途，叙述正确；
选项C：氧气的助燃性能使带有火星的木条复燃，叙述正确；
选项D：氧气在低温加压条件下会发生状态变化，液化为淡蓝色液体，叙述正确。
综上，错误的叙述是A。
【答案】
A
【知识点】
氧气的性质、氧气的用途
【点评】
本题考查氧气的基础性质，属于化学学科的核心基础知识点，需区分氧气的助燃性与可燃性，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

2. [2026无为期末联考改编]善于观察是学好化学的重要途径,下列对实验现象的描述正确的是 ()

A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
B.铁在氧气中燃烧,生成黑色的四氧化三铁
C.红磷在空气中燃烧,放出大量的热,产生大量白雾
D.硫粉在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体

2.D

【分析】
本题考查常见物质在空气或氧气中燃烧的实验现象，解题时需逐一分析每个选项，明确实验现象的正确描述，注意区分“实验现象”（感官直接观察到的内容，如火焰、颜色、状态等）和“实验结论”（通过现象推导的物质名称），同时区分“烟”（固体小颗粒）和“雾”（小液滴）的概念，结合各物质燃烧的实际现象判断选项对错。
【解析】
选项A：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳），并非黑色固体，描述错误；
选项B：铁在氧气中燃烧，生成黑色固体，“四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，描述现象时不能直接说物质名称，错误；
选项C：红磷在空气中燃烧，放出大量热，产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），“雾”是小液滴，描述错误；
选项D：硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体（二氧化硫），描述正确。
【答案】
D
【知识点】
物质燃烧的实验现象；化学实验现象的描述规范
【点评】
本题为化学基础实验现象的常规考查题，难度较低，需学生准确记忆常见物质燃烧的现象，明确现象与结论的区别，区分烟和雾的概念，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

3.氧气的化学性质比较活泼,可以和许多物质发生反应。

(1)实验一:集气瓶底部预先加入少量水的作用是。
(2)实验二:如未在集气瓶内装少量的水,会造成。
(3)实验三:把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶中,应该(填“缓慢”或“迅速”)向瓶中插入。
(4)关于上面三个实验中发生的反应,说法正确的是(填序号)。
①反应都放热 ②生成物都是气体 ③都需要点燃

3.(1)吸收二氧化硫,防止污染空气 (2)集气瓶炸裂 (3)缓慢 (4)①③

【分析】
要解决这道题，需回忆硫、铁、木炭在氧气中燃烧的实验细节及反应特点：
1. 实验一：硫燃烧生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水，因此瓶底加水的作用是吸收有毒气体；
2. 实验二：铁燃烧生成高温熔融的四氧化三铁，若瓶底无水，高温熔融物会掉落炸裂集气瓶；
3. 实验三：木炭插入氧气时，若迅速插入，木炭燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，导致反应不充分，所以要缓慢插入；
4. 分析三个反应：硫、铁、木炭在氧气中燃烧都放热，都需要点燃条件；铁燃烧的生成物四氧化三铁是固体，木炭燃烧生成二氧化碳气体，因此生成物不都是气体，故正确的是①③。
【解析】
(1) 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，能与水反应，因此集气瓶底部加水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；
(2) 铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁熔融物，若集气瓶内未装少量水，高温熔融物会溅落，导致集气瓶受热不均而炸裂；
(3) 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，缓慢插入可使木炭与氧气充分反应，若迅速插入，木炭燃烧放热会使瓶内上部氧气受热逸出，木炭很快熄灭，因此应缓慢插入；
(4) 三个反应都是物质在氧气中燃烧，共同点：①燃烧反应都放热，正确；②硫燃烧生成二氧化硫（气体），铁燃烧生成四氧化三铁（固体），木炭燃烧生成二氧化碳（气体），生成物不都是气体，错误；③三个反应都需要点燃作为反应条件，正确。因此选①③。
【答案】
(1) 吸收二氧化硫，防止污染空气
(2) 集气瓶炸裂
(3) 缓慢
(4) ①③
【知识点】
氧气的化学性质；物质在氧气中燃烧的实验；实验操作注意事项
【点评】
本题考查氧气与常见物质反应的实验基础知识点，涵盖实验操作细节、产物性质及反应特征，是初中化学的基础实验题，需准确记忆各实验的要点。
【难度系数】
0.2

4.下列化学反应中既是化合反应又是氧化反应的是（）

A.水$\xrightarrow{通电}$氢气＋氧气
B.石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳
C.碱式碳酸铜$\xrightarrow{加热}$氧化铜＋水＋二氧化碳
D.镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁

4.D

【分析】首先明确化合反应的定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”；氧化反应是物质与氧发生的化学反应。接下来逐一分析选项：A选项反应物只有水一种，生成物是氢气和氧气两种，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应；B选项反应物是石蜡和氧气，生成物是水和二氧化碳两种，不符合化合反应的“多变一”，属于氧化反应但不是化合反应；C选项反应物是碱式碳酸铜一种，生成物有三种，属于分解反应，不符合要求；D选项反应物是镁和氧气两种，生成物是氧化镁一种，符合化合反应的特征，且是镁与氧气（属于氧）的反应，属于氧化反应，因此选D。
【解析】判断反应类型需依据定义：化合反应的判断标准是“多变一”，即反应物多种，生成物一种；氧化反应是物质与氧发生的反应。对各选项分析如下：
A. 反应为水$\xrightarrow{通电}$氢气＋氧气，反应物1种，生成物2种，属于分解反应，不符合；
B. 反应为石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳，生成物2种，不符合化合反应，虽为氧化反应但不符合要求；
C. 反应为碱式碳酸铜$\xrightarrow{加热}$氧化铜＋水＋二氧化碳，反应物1种，生成物3种，属于分解反应，不符合；
D. 反应为镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁，反应物2种，生成物1种，符合化合反应，且是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查化合反应与氧化反应的判断，属于基础概念题，需准确掌握两种反应的定义，通过对比各选项反应的反应物、生成物种类即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7

5.下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是 ()

A.动植物的呼吸
B.酒的酿造
C.食物的腐烂
D.天然气燃烧

5.D

【分析】
要解决这道题，需先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的反应，进行得十分缓慢，不易被察觉，无明显发光、放热现象；而燃烧属于剧烈氧化，反应剧烈，有明显发光、放热现象。接下来逐一分析选项，判断是否属于缓慢氧化。
【解析】
1. 明确缓慢氧化与剧烈氧化的区别：缓慢氧化反应速率慢，不易察觉；燃烧是剧烈的氧化反应，反应剧烈，现象明显。
2. 分析选项：
A. 动植物的呼吸：是体内有机物与氧气发生的缓慢氧化，符合缓慢氧化特征；
B. 酒的酿造：是粮食等物质发生的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化；
C. 食物的腐烂：是食物与氧气发生的缓慢氧化，符合缓慢氧化特征；
D. 天然气燃烧：是剧烈的氧化反应，有明显的发光、放热现象，不属于缓慢氧化。
综上，不包含缓慢氧化的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
缓慢氧化、氧化反应
【点评】
本题考查缓慢氧化的概念，核心是区分缓慢氧化与剧烈氧化（燃烧）的差异，属于化学基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.下列方法能鉴别空气和氧气两瓶气体的是
（）

A.闻气味
B.观察颜色
C.将带有火星的木条插入集气瓶中
D.将集气瓶倒扣在水中

6.C

【分析】要鉴别空气和氧气两瓶气体，需利用两种气体性质的差异设计实验，出现不同现象即可区分。先回忆空气和氧气的性质：两者均为无色无味气体，都不易溶于水，再结合氧气的助燃性逐一分析选项。
【解析】A选项：空气和氧气都无气味，闻气味无法鉴别，错误；B选项：空气和氧气都无颜色，观察颜色无法鉴别，错误；C选项：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气中氧气含量较低，带火星的木条在空气中不能复燃，插入后现象不同，可鉴别，正确；D选项：空气和氧气都不易溶于水，将集气瓶倒扣水中均无明显现象，无法鉴别，错误。
【答案】C
【知识点】氧气的性质、气体的鉴别
【点评】本题考查常见气体的鉴别，属于基础题，掌握空气与氧气的性质差异是解题核心，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8