阅读下面的文字，完成第6～8题。
依依惜别的深情
魏 巍
我在凯歌声里来到了朝鲜。我又看到了这里的人民，这里的山水。
多明丽的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白鹭在稻田里缓缓飞翔。看到这种种情景，回想起朝鲜人民的遭遇，真叫人有说不尽的激动，说不尽的欢欣！
可是，在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。他们可以承受一场浩大的战争，可以承受重建家园的种种艰辛，却承受不了如此沉重的离情。志愿军也是这样。他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是，一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。
用什么来表达自己的心意呢？战士们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。离别前，我看见他们在日夜忙碌。朝鲜人民军就要接防来了，战士们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点儿，也要重新刷过。为了美化营地，他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛。
在这有限的时间里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点儿力。他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。在阳德郡日岩里，我看见战士们正急忙赶修着一座朝鲜式样的房子。原来村里有一个驼背的孤苦妇人，带着四个孩子，十年来没有一间住房，在这儿那儿借居着。这房子就是为她修的。战士们把廊柱染成红的，还在飞檐下绘了鸟虫花卉，绘了两国人民并肩作战的彩画。
可以想见，朝鲜人民要离开这样的一支军队，怎么会不深深地依恋！可是，志愿军的行期，仍然是一天天地迫近了。
朝鲜父老们，白天做活也安不下心去，夜里也不能安然入睡。他们再三探问志愿军的行期，唯恐志愿军悄悄离开。温井里有一个老妈妈，自她的女儿被日本人抢走，她的一双眼睛，就被那年年月月的泪水沤瞎了。当二十几个战士去向她告别的时候，老妈妈动情地说：“你们在这儿住了几年，我也没看见过你们的模样儿。你们帮我修好了房子，我也看不见修房子的是谁。天哪，要是叫我的眼睛睁开，看你们一眼，就是立刻死了我也甘心！”
离别的日子，终于不顾人们深重的离情来临了。行李装上了汽车。大车套上了骡马。大炮着好了炮衣。营门前已经换上了人民军的哨兵。战士们最后一次扫净了院子，挑满了水缸，拍一拍身上的尘土，打好了行囊。
部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小汽车也被无数的彩纸条和成串的纸花缠成了花车。阿妈妮们，孩子们，姑娘们，她们做这些事情的时候，统统没有哭。
可是，当战士们握着老妈妈的手，叫了一声“阿妈妮，再见”，不知道是哪个老妈妈忍不住了，捧着战士的手，第一个哭出了声。接着是姑娘们、孩子们哭出声来，然后是那些男人们无声的眼泪，低低的啜泣。这时候，战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进，这不是哪一个人在哭，这是全朝鲜人民在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人！
我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中。呵，亲爱的、可敬的朝鲜人民！在纷飞的战火中，你是那样刚强！敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的家园烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上，烧你，烤你，你没有哭。你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！
可是今天，当你的战友——中国战士们要离开你的时候，你却倾洒了这样多的眼泪！仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪，都倾洒在今天！你是多么刚强而又多情多义的人民！
在这送行的泪雨中，中国战士们也个个垂泪，他们互相搀扶着，边说边走着。这是什么队伍呵！这是心连着心、肩并着肩的友谊的巨流！这支巨流，行进着，行进着，越过了一道道水，一道道山，行进在枫林烧红的山野，行进在社会主义的东方……
一九五八年十一月七日晚
（选自《谁是最可爱的人》，有删改）
6. 文章围绕中国人民志愿军与朝鲜人民的依依惜别展开。志愿军战士在离别前为朝鲜人民做了哪些事？志愿军的这些行为体现了他们怎样的精神品质？请分别概括。

7. 从描写方法或修辞手法的角度给文中画横线语句作批注。

8. 第11段是本文抒情的关键段。请从人称运用、句式特点、修辞手法中任选两个角度，结合具体语句，分析该段的抒情效果。

6. 做的事：①反复粉刷营房，采各色石头美化营地（镶花边、修花坛）；②架石桥板桥、挖水井、为水井加井盖；③为孤苦妇人修建并装饰朝鲜式房子（染廊柱、绘彩画）。精神品质：体现了志愿军热爱朝鲜人民、无私奉献、尽职尽责、与朝鲜人民结下深厚情谊的精神品质。
7. 运用拟人手法，“傲立”赋予红松人的姿态，生动写出红松虽嵌满弹皮却顽强挺立的生命力，象征朝鲜人民和志愿军的坚韧；“汽笛欢腾”赋予汽笛人的情感，表现战后山谷的热闹与生机，表达作者的激动与欢欣。
8. ①人称运用：使用第二人称“你”，如“你是那样刚强”，直接与朝鲜人民对话，拉近情感距离，使抒情更亲切真挚，增强感染力。②句式特点：运用排比，“敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的家园烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上，烧你，烤你，你没有哭”，四个结构相似的句子构成排比，增强语势，突出朝鲜人民在战火中不屈不挠的刚强品格，情感表达更强烈。

6. 从第4、5段提取志愿军离别前行为：反复刷营房、美化营地（采各色石头镶花边、修花坛）；架石桥板桥、挖水井、加井盖；为孤苦妇人修朝鲜式房子并装饰（染廊柱、绘彩画）。精神品质结合行为体现的对朝鲜人民的情感及文章主旨概括。
7. 画线句“满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立……汽笛欢腾”，“傲立”“欢腾”赋予事物人的情态，判断为拟人修辞，分析其表现红松顽强生命力及战后生机，表达作者情感。
8. 第11段，人称上用第二人称“你”直接对话；句式上“敌人……你没有哭”构成排比。结合具体语句分析抒情效果。