登录
13. 太阳能属于
可再生
（选填“可再生”或“不可再生”）能源。太阳能可以通过太阳能电池转化为电能，再以化学能的形式存储起来，但这些化学能却无法自动转化为太阳能，该现象说明能量的转化具有 方向
性。答案
13. 可再生 方向
解析
【分析】
首先明确能源分类的标准：可再生能源是可从自然界源源不断获取的能源，不可再生能源是短期内无法补充的能源；再结合能量转化的特性，能量转化存在方向性，部分转化无法自发逆向进行，据此分析填空。
【解析】
1. 能源类型判断：太阳能能从自然界长期源源不断获取，符合可再生能源的定义，故第一空填“可再生”；
2. 能量转化特性：化学能无法自动转化为太阳能，说明能量转化不能自发逆向进行，体现了能量转化的方向性，故第二空填“方向”。
【答案】
可再生；方向
【知识点】
能源的分类；能量转化的方向性
【点评】
本题为物理基础识记类题目，考查能源分类和能量转化的基本特性，侧重对核心概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确能源分类的标准：可再生能源是可从自然界源源不断获取的能源，不可再生能源是短期内无法补充的能源；再结合能量转化的特性，能量转化存在方向性，部分转化无法自发逆向进行，据此分析填空。
【解析】
1. 能源类型判断：太阳能能从自然界长期源源不断获取，符合可再生能源的定义，故第一空填“可再生”；
2. 能量转化特性：化学能无法自动转化为太阳能，说明能量转化不能自发逆向进行，体现了能量转化的方向性，故第二空填“方向”。
【答案】
可再生；方向
【知识点】
能源的分类；能量转化的方向性
【点评】
本题为物理基础识记类题目，考查能源分类和能量转化的基本特性，侧重对核心概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.9
14. 天然气、太阳能、核能中，属于可再生能源的是
太阳能
。目前核电站是通过核裂变
（选填“核裂变”或“核聚变”）途径获得的能量来发电的。太阳是一个巨大的“核能火炉”，是人类能源的宝库。人类利用太阳能的实质是将太阳能转化为其他形式的能量，请你写出一个利用太阳能的实例：太阳灶把太阳能转化为内能(合理即可)
。答案
14. 太阳能 核裂变 太阳灶把太阳能转化为内能(合理即可)
解析
【分析】首先明确可再生能源的定义：可从自然界源源不断获取、短期内能再生的能源。天然气是化石能源，核能的原料为不可再生矿产，只有太阳能符合可再生能源特征；其次回忆核电站的发电原理：核裂变是可控的链式反应，核聚变目前不可控，核电站利用核裂变获取能量；最后，太阳能利用实例需是将太阳能转化为其他形式能量的例子，合理即可。
【解析】1. 可再生能源判断：天然气、核能消耗后短期内无法再生，太阳能可源源不断从自然界获得，故填太阳能；2. 核电站能量来源：核电站通过可控的核裂变释放能量发电，故填核裂变；3. 太阳能利用实例：太阳灶可将太阳能转化为内能，属于合理实例。
【答案】太阳能 核裂变 太阳灶把太阳能转化为内能(合理即可)
【知识点】可再生能源、核裂变、太阳能的利用
【点评】本题考查能源分类、核电站原理及太阳能应用，属于基础识记类题目，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 可再生能源判断：天然气、核能消耗后短期内无法再生，太阳能可源源不断从自然界获得，故填太阳能；2. 核电站能量来源：核电站通过可控的核裂变释放能量发电，故填核裂变；3. 太阳能利用实例：太阳灶可将太阳能转化为内能，属于合理实例。
【答案】太阳能 核裂变 太阳灶把太阳能转化为内能(合理即可)
【知识点】可再生能源、核裂变、太阳能的利用
【点评】本题考查能源分类、核电站原理及太阳能应用，属于基础识记类题目，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.8
15. 2017年5月，我国海域可燃冰首次试采成功。可燃冰分布于深海沉积物或陆域永久冻土中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，主要成分为甲烷。可燃冰属于
不可
（选填“可”或“不可”）再生能源。答案
15. 不可
解析
【分析】
首先明确可再生能源与不可再生能源的划分标准：能在短期内从自然界得到补充的是可再生能源，短期内无法从自然界得到补充的是不可再生能源。接着回忆可燃冰的属性：可燃冰属于化石能源类，其形成需要漫长的地质年代，短期内无法再生，据此判断它属于不可再生能源。
【解析】
能源分为可再生能源和不可再生能源，可再生能源可源源不断从自然界获取，不可再生能源短期内无法再生。可燃冰是天然气水合物，天然气属于化石能源，化石能源经亿万年地质作用形成，短期内无法补充，因此可燃冰属于不可再生能源，故填“不可”。
【答案】
不可
【知识点】
不可再生能源、能源的分类
【点评】
本题考查能源分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，旨在考查学生对常见能源类型的掌握情况。
【难度系数】
0.8
首先明确可再生能源与不可再生能源的划分标准：能在短期内从自然界得到补充的是可再生能源，短期内无法从自然界得到补充的是不可再生能源。接着回忆可燃冰的属性：可燃冰属于化石能源类，其形成需要漫长的地质年代，短期内无法再生，据此判断它属于不可再生能源。
【解析】
能源分为可再生能源和不可再生能源，可再生能源可源源不断从自然界获取，不可再生能源短期内无法再生。可燃冰是天然气水合物，天然气属于化石能源，化石能源经亿万年地质作用形成，短期内无法补充，因此可燃冰属于不可再生能源，故填“不可”。
【答案】
不可
【知识点】
不可再生能源、能源的分类
【点评】
本题考查能源分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，旨在考查学生对常见能源类型的掌握情况。
【难度系数】
0.8
16. 图16-3-2是矗立在山顶的风力发电机，风力发电机的叶片在风力的推动下转动，带动发电机发电，整个风力发电过程是把
风
能转化为电能。风能不但属于清洁能源，而且属于可再生
（选填“可再生”或“不可再生”）能源。答案
16. 风 可再生
解析
【分析】
要解答本题，需掌握两个基础知识点：一是风力发电过程的能量转化，二是可再生能源与不可再生能源的判断方法。首先，风力发电机依靠风力推动叶片转动，消耗的是风能，最终转化为电能；其次，判断能源是否可再生，依据是能否从自然界源源不断获取，风能可持续产生，属于可再生能源。
【解析】
1. 风力发电时，风力带动叶片转动，将风能转化为机械能，再通过发电机转化为电能，因此整个风力发电过程是把风能转化为电能；
2. 可再生能源是指可以从自然界中源源不断得到的能源，风能符合这一特征，属于可再生能源。
【答案】
风；可再生
【知识点】
能量转化、能源分类
【点评】
本题是基础概念题，考查能量转化和能源类型的判断，属于对基础知识的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需掌握两个基础知识点：一是风力发电过程的能量转化，二是可再生能源与不可再生能源的判断方法。首先，风力发电机依靠风力推动叶片转动，消耗的是风能，最终转化为电能；其次，判断能源是否可再生，依据是能否从自然界源源不断获取，风能可持续产生，属于可再生能源。
【解析】
1. 风力发电时，风力带动叶片转动，将风能转化为机械能，再通过发电机转化为电能，因此整个风力发电过程是把风能转化为电能；
2. 可再生能源是指可以从自然界中源源不断得到的能源，风能符合这一特征，属于可再生能源。
【答案】
风；可再生
【知识点】
能量转化、能源分类
【点评】
本题是基础概念题，考查能量转化和能源类型的判断，属于对基础知识的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
17. 随着我国人民生活水平的不断提高，汽车已进入寻常百姓家。部分汽车发动机的主要部件是汽油机，它是把汽油燃烧放出的
内能
转化为机械能的装置。汽油机工作时，克服摩擦消耗的能量、机械传热损失的能量以及废气排出带走的能量都不能再自动地用来驱动汽车，这是由于能量转化具有 方向性
，而我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源。答案
17. 内能 方向性
解析
【分析】
首先回忆汽油机的工作原理：汽油机是热机的一种，燃料燃烧时将化学能转化为内能，再将内能转化为机械能，为汽车提供动力，因此第一个空对应内能；其次，能量的转化和转移具有方向性，消耗的能量无法自动回收再用于做功，所以第二个空对应能量转化的方向性。解题时需牢记热机的能量转化形式和能量转化的特性。
【解析】
1. 汽油机的核心能量转化：汽油燃烧释放内能，汽油机将内能转化为机械能驱动汽车，故第一个空填“内能”；
2. 能量转化的特性：能量的转化具有方向性，克服摩擦、机械传热、废气带走的能量无法自动再转化为驱动汽车的机械能，故第二个空填“方向性”。
【答案】
内能；方向性
【知识点】
内能的利用、能量转化的方向性
【点评】
本题考查热机的能量转化和能量转化的方向性，属于初中物理基础知识点，侧重考查学生对核心概念的识记与理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆汽油机的工作原理：汽油机是热机的一种，燃料燃烧时将化学能转化为内能，再将内能转化为机械能，为汽车提供动力，因此第一个空对应内能；其次，能量的转化和转移具有方向性，消耗的能量无法自动回收再用于做功，所以第二个空对应能量转化的方向性。解题时需牢记热机的能量转化形式和能量转化的特性。
【解析】
1. 汽油机的核心能量转化：汽油燃烧释放内能，汽油机将内能转化为机械能驱动汽车，故第一个空填“内能”；
2. 能量转化的特性：能量的转化具有方向性，克服摩擦、机械传热、废气带走的能量无法自动再转化为驱动汽车的机械能，故第二个空填“方向性”。
【答案】
内能；方向性
【知识点】
内能的利用、能量转化的方向性
【点评】
本题考查热机的能量转化和能量转化的方向性，属于初中物理基础知识点，侧重考查学生对核心概念的识记与理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
18. 假如你要建造一个节能环保小屋，你会采取哪些措施以达到节能减排的目的？
答案
解：可采取以下节能减排措施：
1. 太阳能利用：在屋顶安装太阳能光伏发电板和太阳能热水器，将太阳能转化为电能和内能，供给小屋日常用电和生活热水使用，减少对化石能源、常规电网电能的消耗。
2. 保温隔热设计：房屋外墙加装保温层，选用导热性能差的隔热建筑材料；窗户采用双层中空玻璃，有效减少通过热传递发生的室内外热量交换，降低夏季制冷、冬季采暖的能耗。
3. 自然采光优化：合理规划房屋朝向，增大向阳面的窗户面积，白天充分利用自然光照明，减少照明用电的消耗。
4. 水资源循环利用：搭建雨水收集净化系统，将回收的雨水处理后用于浇灌绿植、冲洗卫生间，减少生活自来水的消耗。
5. 能耗管控：屋内全部选用一级能效的节能家电，进一步降低电器运行的能耗，减少能源浪费与碳排放。
答：通过以上措施可以在小屋的使用过程中大幅降低常规能源消耗，实现节能减排的目的。
1. 太阳能利用：在屋顶安装太阳能光伏发电板和太阳能热水器，将太阳能转化为电能和内能，供给小屋日常用电和生活热水使用，减少对化石能源、常规电网电能的消耗。
2. 保温隔热设计：房屋外墙加装保温层，选用导热性能差的隔热建筑材料；窗户采用双层中空玻璃，有效减少通过热传递发生的室内外热量交换，降低夏季制冷、冬季采暖的能耗。
3. 自然采光优化：合理规划房屋朝向，增大向阳面的窗户面积，白天充分利用自然光照明，减少照明用电的消耗。
4. 水资源循环利用：搭建雨水收集净化系统，将回收的雨水处理后用于浇灌绿植、冲洗卫生间，减少生活自来水的消耗。
5. 能耗管控：屋内全部选用一级能效的节能家电，进一步降低电器运行的能耗，减少能源浪费与碳排放。
答：通过以上措施可以在小屋的使用过程中大幅降低常规能源消耗，实现节能减排的目的。
解析
【分析】
本题要求列举建造节能环保小屋的节能减排措施，解题思路可从能源替代、减少能量损耗、资源循环利用、设备优化四个角度展开，结合物理中能量转化、热传递的相关知识，以及生活中的环保常识，列举具体可行的措施，确保每个措施都能有效降低常规能源消耗，实现节能减排的目标。
【解析】
可采取以下节能减排措施：1. 太阳能利用：在屋顶安装太阳能光伏发电板和太阳能热水器，将太阳能转化为电能和内能，供给小屋日常用电和生活热水使用，减少对化石能源、常规电网电能的消耗；2. 保温隔热设计：房屋外墙加装保温层，选用导热性能差的隔热建筑材料；窗户采用双层中空玻璃，有效减少通过热传递发生的室内外热量交换，降低夏季制冷、冬季采暖的能耗；3. 自然采光优化：合理规划房屋朝向，增大向阳面的窗户面积，白天充分利用自然光照明，减少照明用电的消耗；4. 水资源循环利用：搭建雨水收集净化系统，将回收的雨水处理后用于浇灌绿植、冲洗卫生间，减少生活自来水的消耗；5. 能耗管控：屋内全部选用一级能效的节能家电，进一步降低电器运行的能耗，减少能源浪费与碳排放。
【答案】
通过以上措施可以在小屋的使用过程中大幅降低常规能源消耗，实现节能减排的目的。
【知识点】
太阳能的利用、热传递的防止、能源的合理利用
【点评】
本题为开放性实践应用题，结合物理学科知识与生活实际，引导学生将所学的能量转化、热传递等知识应用于环保场景，培养学生的创新思维和节能减排的环保意识，符合理论联系实际的教学要求。
【难度系数】
0.5
本题要求列举建造节能环保小屋的节能减排措施，解题思路可从能源替代、减少能量损耗、资源循环利用、设备优化四个角度展开，结合物理中能量转化、热传递的相关知识，以及生活中的环保常识，列举具体可行的措施，确保每个措施都能有效降低常规能源消耗，实现节能减排的目标。
【解析】
可采取以下节能减排措施：1. 太阳能利用：在屋顶安装太阳能光伏发电板和太阳能热水器，将太阳能转化为电能和内能，供给小屋日常用电和生活热水使用，减少对化石能源、常规电网电能的消耗；2. 保温隔热设计：房屋外墙加装保温层，选用导热性能差的隔热建筑材料；窗户采用双层中空玻璃，有效减少通过热传递发生的室内外热量交换，降低夏季制冷、冬季采暖的能耗；3. 自然采光优化：合理规划房屋朝向，增大向阳面的窗户面积，白天充分利用自然光照明，减少照明用电的消耗；4. 水资源循环利用：搭建雨水收集净化系统，将回收的雨水处理后用于浇灌绿植、冲洗卫生间，减少生活自来水的消耗；5. 能耗管控：屋内全部选用一级能效的节能家电，进一步降低电器运行的能耗，减少能源浪费与碳排放。
【答案】
通过以上措施可以在小屋的使用过程中大幅降低常规能源消耗，实现节能减排的目的。
【知识点】
太阳能的利用、热传递的防止、能源的合理利用
【点评】
本题为开放性实践应用题，结合物理学科知识与生活实际，引导学生将所学的能量转化、热传递等知识应用于环保场景，培养学生的创新思维和节能减排的环保意识，符合理论联系实际的教学要求。
【难度系数】
0.5
