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1. 金刚石、石墨和$\ce{C_{60}}$都是由
碳元素
组成的单质，它们物理性质有较大差别的原因是碳原子排列方式不同
。纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的
的固体，是天然存在的最硬
的物质；石墨是灰黑
色、具有金属光泽固体；木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分也是碳的单质
，其结构与石墨
相似。答案
1. 碳元素 碳原子排列方式不同 正八面体形状的 最硬 灰黑 单质 石墨
解析
【分析】本题考查碳单质的相关基础知识，解题时需回忆金刚石、石墨、$\ce{C_{60}}$等碳单质的组成、结构及性质：先明确它们的组成元素，再分析物理性质差异的原因，接着对应各碳单质的典型性质和结构特点，依次填写各空即可。
【解析】金刚石、石墨和$\ce{C_{60}}$都属于碳单质，组成元素为碳元素；它们物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同；纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的最硬的物质；石墨是灰黑色、具有金属光泽的固体；木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分也是碳的单质，其结构与石墨相似。
【答案】碳元素 碳原子排列方式不同 正八面体形状的 最硬 灰黑 单质 石墨
【知识点】碳单质的组成、碳单质的结构与性质、常见碳单质的性质
【点评】本题为碳单元的基础识记题，侧重考查常见碳单质的组成、结构及性质，内容基础，难度较低，需准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.9
【解析】金刚石、石墨和$\ce{C_{60}}$都属于碳单质，组成元素为碳元素；它们物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同；纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的最硬的物质；石墨是灰黑色、具有金属光泽的固体；木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分也是碳的单质，其结构与石墨相似。
【答案】碳元素 碳原子排列方式不同 正八面体形状的 最硬 灰黑 单质 石墨
【知识点】碳单质的组成、碳单质的结构与性质、常见碳单质的性质
【点评】本题为碳单元的基础识记题，侧重考查常见碳单质的组成、结构及性质，内容基础，难度较低，需准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.9
2. 碳在氧气中充分燃烧生成
当碳燃烧不充分时，生成
二氧化碳
，放出热量
，反应的化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$
；当碳燃烧不充分时，生成
一氧化碳
，反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
。答案
2. 二氧化碳 热量 $\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$ 一氧化碳 $\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
解析
【分析】
本题考查碳的燃烧反应，需区分碳在氧气充足（充分燃烧）和氧气不足（不充分燃烧）时的产物、反应现象及对应化学方程式。解题思路：先回忆碳充分燃烧的产物、放热现象及化学方程式，再回忆碳不充分燃烧的产物和对应化学方程式，依次填写即可。
【解析】
碳在氧气中充分燃烧时，氧气充足，碳完全反应生成二氧化碳，同时放出大量热量，反应的化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；当碳燃烧不充分时，氧气不足，碳不完全反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。
【答案】
二氧化碳 热量 $\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$ 一氧化碳 $\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
【知识点】
碳的化学性质、燃烧反应
【点评】
本题是初中化学关于碳燃烧的基础知识点考查，侧重对基础反应的记忆，是学生必须掌握的核心内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查碳的燃烧反应，需区分碳在氧气充足（充分燃烧）和氧气不足（不充分燃烧）时的产物、反应现象及对应化学方程式。解题思路：先回忆碳充分燃烧的产物、放热现象及化学方程式，再回忆碳不充分燃烧的产物和对应化学方程式，依次填写即可。
【解析】
碳在氧气中充分燃烧时，氧气充足，碳完全反应生成二氧化碳，同时放出大量热量，反应的化学方程式为$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$；当碳燃烧不充分时，氧气不足，碳不完全反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。
【答案】
二氧化碳 热量 $\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$ 一氧化碳 $\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
【知识点】
碳的化学性质、燃烧反应
【点评】
本题是初中化学关于碳燃烧的基础知识点考查，侧重对基础反应的记忆，是学生必须掌握的核心内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 在高温条件下,碳与氧化铜反应生成
在这个反应中,氧化铜失去氧变成
铜
和二氧化碳
,该反应的化学方程式为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$
,观察到的实验现象为黑色粉末逐渐变成红色固体,生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊
。在这个反应中,氧化铜失去氧变成
铜
,发生还原
反应。答案
3. 铜 二氧化碳 $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$ 黑色粉末逐渐变成红色固体,生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊 铜 还原
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握碳与氧化铜在高温下的反应原理：首先回忆该置换反应的产物，结合氧化还原反应的概念分析反应中物质的变化，同时牢记化学方程式的书写规则和实验现象。具体思路：1.确定反应产物：碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳；2.书写化学方程式：注意配平、反应条件（高温）和气体符号；3.描述实验现象：从反应物和生成物的颜色、状态变化，以及气体的检验现象入手；4.分析氧化还原反应：氧化铜失去氧，发生还原反应，碳得到氧，发生氧化反应。
【解析】
根据碳与氧化铜的反应原理：
1. 高温下碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳；
2. 化学方程式需配平，反应条件为高温，二氧化碳是气体需标↑，故为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$；
3. 实验现象：黑色的氧化铜和碳反应生成红色的铜，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
4. 反应中氧化铜失去氧，变成铜，发生还原反应。
【答案】
铜 二氧化碳 $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$ 黑色粉末逐渐变成红色固体，生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 铜 还原
【知识点】
碳的还原性、化学方程式书写、还原反应
【点评】
本题考查碳还原氧化铜的核心知识点，属于化学基础反应的常规考题，侧重对反应产物、方程式、现象及氧化还原概念的掌握，是初中化学的重点内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需掌握碳与氧化铜在高温下的反应原理：首先回忆该置换反应的产物，结合氧化还原反应的概念分析反应中物质的变化，同时牢记化学方程式的书写规则和实验现象。具体思路：1.确定反应产物：碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳；2.书写化学方程式：注意配平、反应条件（高温）和气体符号；3.描述实验现象：从反应物和生成物的颜色、状态变化，以及气体的检验现象入手；4.分析氧化还原反应：氧化铜失去氧，发生还原反应，碳得到氧，发生氧化反应。
【解析】
根据碳与氧化铜的反应原理：
1. 高温下碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳；
2. 化学方程式需配平，反应条件为高温，二氧化碳是气体需标↑，故为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$；
3. 实验现象：黑色的氧化铜和碳反应生成红色的铜，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
4. 反应中氧化铜失去氧，变成铜，发生还原反应。
【答案】
铜 二氧化碳 $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$ 黑色粉末逐渐变成红色固体，生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 铜 还原
【知识点】
碳的还原性、化学方程式书写、还原反应
【点评】
本题考查碳还原氧化铜的核心知识点，属于化学基础反应的常规考题，侧重对反应产物、方程式、现象及氧化还原概念的掌握，是初中化学的重点内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 碳与二氧化碳反应的化学方程式为
$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
。答案
4. $\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
解析
【分析】首先回忆碳的化学性质，碳在高温条件下可与二氧化碳发生化合反应，产物为一氧化碳；书写化学方程式时需注意反应条件（高温）、化学式的正确性，以及根据原子守恒完成配平。
【解析】碳与二氧化碳在高温条件下反应，根据原子守恒配平后，反应的化学方程式为：$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$。
【答案】$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
【知识点】化学方程式书写、碳的化学性质
【点评】本题考查碳与二氧化碳的反应，属于初中化学基础考点，需准确记忆反应条件、产物并正确配平化学方程式。
【难度系数】0.7
【解析】碳与二氧化碳在高温条件下反应，根据原子守恒配平后，反应的化学方程式为：$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$。
【答案】$\ce{C + CO_{2}\xlongequal{高温}2CO}$
【知识点】化学方程式书写、碳的化学性质
【点评】本题考查碳与二氧化碳的反应，属于初中化学基础考点，需准确记忆反应条件、产物并正确配平化学方程式。
【难度系数】0.7
1. 下列可直接用于制造玻璃刀的是 （
A.$\ce{C_{60}}$
B.活性炭
C.石墨
D.金刚石
D
）A.$\ce{C_{60}}$
B.活性炭
C.石墨
D.金刚石
答案
1. D
解析
【分析】
要选出可直接用于制造玻璃刀的物质，需结合各碳单质的性质判断：玻璃刀需要硬度极大的材料，因此需分析选项中物质的硬度及对应用途。
【解析】
逐一分析各选项：
A. $\ce{C_{60}}$：是由60个碳原子构成的分子，硬度较小，无法满足玻璃刀对硬度的要求，不能用于制造玻璃刀；
B. 活性炭：具有疏松多孔结构，吸附性强，常用于吸附色素、异味等，质地较软，不能制造玻璃刀；
C. 石墨：质地柔软，有滑腻感，常用于制作铅笔芯、电极等，硬度远达不到玻璃刀的使用标准；
D. 金刚石：是天然存在的硬度最大的物质，可直接用于制造玻璃刀，符合题意。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
碳单质的性质与用途
【点评】
本题考查常见碳单质的性质与用途，属于基础识记类题目，需准确区分不同碳单质的特性及对应用途。
【难度系数】
0.7
要选出可直接用于制造玻璃刀的物质，需结合各碳单质的性质判断：玻璃刀需要硬度极大的材料，因此需分析选项中物质的硬度及对应用途。
【解析】
逐一分析各选项：
A. $\ce{C_{60}}$：是由60个碳原子构成的分子，硬度较小，无法满足玻璃刀对硬度的要求，不能用于制造玻璃刀；
B. 活性炭：具有疏松多孔结构，吸附性强，常用于吸附色素、异味等，质地较软，不能制造玻璃刀；
C. 石墨：质地柔软，有滑腻感，常用于制作铅笔芯、电极等，硬度远达不到玻璃刀的使用标准；
D. 金刚石：是天然存在的硬度最大的物质，可直接用于制造玻璃刀，符合题意。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
碳单质的性质与用途
【点评】
本题考查常见碳单质的性质与用途，属于基础识记类题目，需准确区分不同碳单质的特性及对应用途。
【难度系数】
0.7
2. 电车与电缆接触的部分称作“电刷”。用石墨制作“电刷”主要是因为石墨 （
A.常温下呈固态
B.具有可燃性
C.难溶于水
D.具有导电性
D
）A.常温下呈固态
B.具有可燃性
C.难溶于水
D.具有导电性
答案
2. D
解析
【分析】
本题考查石墨的性质与用途的对应关系，解题思路是：先明确电刷的功能是传导电流，因此制作电刷的材料需具备良好的导电性；再逐一分析选项，判断哪个性质符合电刷的功能需求，排除无关选项后得出答案。
【解析】
电刷的作用是连接电车与电缆，传导电流，因此制作电刷的材料必须具备优良的导电性。
对各选项分析如下：
A. 常温下呈固态的物质有很多（如铁、铜等），这不是石墨适合做电刷的特有关键性质，排除；
B. 可燃性与电刷的导电功能无关，且可燃性不适合作为导电部件的性质，排除；
C. 难溶于水与电刷的功能无关联，排除；
D. 石墨具有优良的导电性，恰好满足电刷传导电流的需求，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
石墨的性质、碳单质的用途
【点评】
本题结合生活实际（电车电刷）考查基础知识点，难度较低，需学生掌握常见碳单质的性质与用途的对应关系，学会将化学知识与实际应用结合。
【难度系数】
0.8
本题考查石墨的性质与用途的对应关系，解题思路是：先明确电刷的功能是传导电流，因此制作电刷的材料需具备良好的导电性；再逐一分析选项，判断哪个性质符合电刷的功能需求，排除无关选项后得出答案。
【解析】
电刷的作用是连接电车与电缆，传导电流，因此制作电刷的材料必须具备优良的导电性。
对各选项分析如下：
A. 常温下呈固态的物质有很多（如铁、铜等），这不是石墨适合做电刷的特有关键性质，排除；
B. 可燃性与电刷的导电功能无关，且可燃性不适合作为导电部件的性质，排除；
C. 难溶于水与电刷的功能无关联，排除；
D. 石墨具有优良的导电性，恰好满足电刷传导电流的需求，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
石墨的性质、碳单质的用途
【点评】
本题结合生活实际（电车电刷）考查基础知识点，难度较低，需学生掌握常见碳单质的性质与用途的对应关系，学会将化学知识与实际应用结合。
【难度系数】
0.8
3. 我国科学家研发出一种“超级材料”，它是由三维石墨烯(C)和二氧化钛(TiO₂)两种物质混合而成，平铺污水水面，两周以内，污水中的黑臭现象随之消减。下列说法不正确的是 （
A.二氧化钛属于氧化物
B.石墨烯是含碳的化合物
C.超级材料属于混合物
D.该技术可助力污染防治
B
）A.二氧化钛属于氧化物
B.石墨烯是含碳的化合物
C.超级材料属于混合物
D.该技术可助力污染防治
答案
3. B
解析
【分析】
本题为物质分类及应用的正误判断题，需先明确氧化物、单质、化合物、混合物的定义，再结合题目中“超级材料由两种物质混合而成”的信息，逐一分析各选项，找出说法不正确的选项。
【解析】
1. 选项A：氧化物的定义是“由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物”。二氧化钛（TiO₂）由钛（Ti）和氧（O）两种元素组成，符合氧化物的特征，因此该说法正确。
2. 选项B：石墨烯是仅由碳元素组成的纯净物，属于碳的单质，并非“含碳的化合物”，因此该说法错误。
3. 选项C：混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。题目中明确超级材料由三维石墨烯（C）和二氧化钛（TiO₂）两种物质混合而成，属于混合物，因此该说法正确。
4. 选项D：该超级材料可消减污水中的黑臭现象，说明其能处理污水，助力水污染防治，因此该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧化物的概念；单质与化合物的判断；混合物的判断
【点评】
本题考查化学基础概念的应用，结合生活中的“超级材料”情境，难度较低，需准确掌握物质分类的基本定义即可解答。
【难度系数】
0.8
本题为物质分类及应用的正误判断题，需先明确氧化物、单质、化合物、混合物的定义，再结合题目中“超级材料由两种物质混合而成”的信息，逐一分析各选项，找出说法不正确的选项。
【解析】
1. 选项A：氧化物的定义是“由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物”。二氧化钛（TiO₂）由钛（Ti）和氧（O）两种元素组成，符合氧化物的特征，因此该说法正确。
2. 选项B：石墨烯是仅由碳元素组成的纯净物，属于碳的单质，并非“含碳的化合物”，因此该说法错误。
3. 选项C：混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。题目中明确超级材料由三维石墨烯（C）和二氧化钛（TiO₂）两种物质混合而成，属于混合物，因此该说法正确。
4. 选项D：该超级材料可消减污水中的黑臭现象，说明其能处理污水，助力水污染防治，因此该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧化物的概念；单质与化合物的判断；混合物的判断
【点评】
本题考查化学基础概念的应用，结合生活中的“超级材料”情境，难度较低，需准确掌握物质分类的基本定义即可解答。
【难度系数】
0.8
4. 炭雕(主要成分是木炭)是一种集观赏与空气净化为一体的工艺品。下列说法错误的是
（
A.炭雕是质轻透明的固体
B.炭雕摆放要远离火种
C.炭雕艺术品可以长久保存
D.炭雕能吸附室内微量的甲醛等有害气体
（
A
）A.炭雕是质轻透明的固体
B.炭雕摆放要远离火种
C.炭雕艺术品可以长久保存
D.炭雕能吸附室内微量的甲醛等有害气体
答案
4. A
解析
【分析】
本题考查木炭的性质，解题思路是回忆木炭的物理性质、化学性质及用途，逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：木炭的主要成分是碳，木炭是黑色、不透明的固体，并非透明，因此该说法错误；
B选项：木炭具有可燃性，遇火种易发生燃烧，所以炭雕摆放要远离火种，该说法正确；
C选项：碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此炭雕艺术品可以长久保存，该说法正确；
D选项：木炭具有疏松多孔的结构，具备吸附性，能吸附室内微量的甲醛等有害气体，该说法正确。综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
碳的物理性质、碳的化学性质、碳的吸附性
【点评】
本题结合生活中的炭雕工艺品，考查碳单质的核心性质，贴近生活实际，难度较低，需学生掌握木炭的相关性质并能准确判断选项。
【难度系数】
0.7
本题考查木炭的性质，解题思路是回忆木炭的物理性质、化学性质及用途，逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：木炭的主要成分是碳，木炭是黑色、不透明的固体，并非透明，因此该说法错误；
B选项：木炭具有可燃性，遇火种易发生燃烧，所以炭雕摆放要远离火种，该说法正确；
C选项：碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此炭雕艺术品可以长久保存，该说法正确；
D选项：木炭具有疏松多孔的结构，具备吸附性，能吸附室内微量的甲醛等有害气体，该说法正确。综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
碳的物理性质、碳的化学性质、碳的吸附性
【点评】
本题结合生活中的炭雕工艺品，考查碳单质的核心性质，贴近生活实际，难度较低，需学生掌握木炭的相关性质并能准确判断选项。
【难度系数】
0.7
5. 金刚石、石墨和$\ce{C_{60}}$都是由碳元素组成的单质。下列关于碳的单质叙述正确的是 （
A.金刚石、石墨是由碳原子构成的，而$\ce{C_{60}}$是由$\ce{C_{60}}$分子构成的
B.凡是由碳元素组成的单质都是黑色的
C.在一定条件下，将石墨转化为金刚石是物理变化
D.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同
A
）A.金刚石、石墨是由碳原子构成的，而$\ce{C_{60}}$是由$\ce{C_{60}}$分子构成的
B.凡是由碳元素组成的单质都是黑色的
C.在一定条件下，将石墨转化为金刚石是物理变化
D.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同
答案
5. A
解析
【分析】
本题考查碳单质的相关性质，需逐一分析每个选项，结合金刚石、石墨、$\ce{C_{60}}$的构成、物理性质、化学性质及变化类型的知识点进行判断：选项A需明确三种碳单质的构成粒子；选项B需回忆碳单质的颜色实例；选项C需判断石墨转金刚石的变化类型；选项D需区分碳单质的结构与性质的关系。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：金刚石、石墨是由碳原子直接构成的碳单质；$\ce{C_{60}}$是由$\ce{C_{60}}$分子构成，每个$\ce{C_{60}}$分子由60个碳原子组成，该叙述正确。
2. 选项B：碳单质的颜色并非都为黑色，例如金刚石是无色透明的晶体，因此“凡是由碳元素组成的单质都是黑色的”说法错误。
3. 选项C：石墨和金刚石是两种不同的碳单质，将石墨转化为金刚石的过程中有新物质生成，属于化学变化，不是物理变化，该选项错误。
4. 选项D：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，导致物理性质差异大，但二者均由碳元素组成，化学性质相似，并非不同，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
碳单质的构成、碳单质的性质、化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题为碳单质的基础知识点考查题，需准确掌握金刚石、石墨、$\ce{C_{60}}$的构成、性质及变化类型，区分结构与物理性质、化学性质的关系，属于化学学科中碳及其化合物模块的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查碳单质的相关性质，需逐一分析每个选项，结合金刚石、石墨、$\ce{C_{60}}$的构成、物理性质、化学性质及变化类型的知识点进行判断：选项A需明确三种碳单质的构成粒子；选项B需回忆碳单质的颜色实例；选项C需判断石墨转金刚石的变化类型；选项D需区分碳单质的结构与性质的关系。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：金刚石、石墨是由碳原子直接构成的碳单质；$\ce{C_{60}}$是由$\ce{C_{60}}$分子构成，每个$\ce{C_{60}}$分子由60个碳原子组成，该叙述正确。
2. 选项B：碳单质的颜色并非都为黑色，例如金刚石是无色透明的晶体，因此“凡是由碳元素组成的单质都是黑色的”说法错误。
3. 选项C：石墨和金刚石是两种不同的碳单质，将石墨转化为金刚石的过程中有新物质生成，属于化学变化，不是物理变化，该选项错误。
4. 选项D：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，导致物理性质差异大，但二者均由碳元素组成，化学性质相似，并非不同，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
碳单质的构成、碳单质的性质、化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题为碳单质的基础知识点考查题，需准确掌握金刚石、石墨、$\ce{C_{60}}$的构成、性质及变化类型，区分结构与物理性质、化学性质的关系，属于化学学科中碳及其化合物模块的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.7
