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1 如图是“探究音调和频率的关系”的实验装置。下列说法中不正确的是 （
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持拨钢尺的力相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动得越快
D.钢尺振动得越快、频率越高,发出声音的音调越高
C
）A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持拨钢尺的力相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动得越快
D.钢尺振动得越快、频率越高,发出声音的音调越高
答案
1.C
【解析】使用相同的力度拨动钢尺,钢尺伸出桌面的长度越长,振动得越慢,因此通过改变钢尺伸出桌面的长度可以改变钢尺振动的频率,故 A 正确,C 错误;探究音调跟频率的关系时,需控制其他因素都不变,因此多次实验中,要保持拨钢尺的力相同,运用了控制变量法,故 B 正确;钢尺振动得越快、频率越高,发出声音的音调越高,故 D 正确。故选 C。
【解析】使用相同的力度拨动钢尺,钢尺伸出桌面的长度越长,振动得越慢,因此通过改变钢尺伸出桌面的长度可以改变钢尺振动的频率,故 A 正确,C 错误;探究音调跟频率的关系时,需控制其他因素都不变,因此多次实验中,要保持拨钢尺的力相同,运用了控制变量法,故 B 正确;钢尺振动得越快、频率越高,发出声音的音调越高,故 D 正确。故选 C。
解析
【分析】本题围绕“探究音调和频率的关系”的实验展开，解题思路为：首先明确实验中改变钢尺伸出桌面长度的目的是改变振动频率，控制拨动力度相同是运用控制变量法；再根据“伸出长度越长，振动越慢，频率越低；振动越快，频率越高，音调越高”的规律，逐一判断选项的正误，找出错误选项。
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：改变钢尺伸出桌面的长度，会改变钢尺振动的部分，从而改变振动的频率，该说法正确。
2. 选项B：探究音调与频率的关系时，需控制其他影响声音的因素（如拨动力度，即振幅）不变，因此保持拨钢尺的力相同，运用了控制变量法，该说法正确。
3. 选项C：钢尺伸出桌面越长，振动部分越难振动，振动速度越慢，而非越快，该说法错误。
4. 选项D：音调由频率决定，钢尺振动越快、频率越高，发出声音的音调越高，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】音调与频率的关系；控制变量法
【点评】本题是声学基础实验题，考查音调和频率的关系，核心是理解实验的控制变量方法及振动快慢与频率、音调的关联，属于对基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：改变钢尺伸出桌面的长度，会改变钢尺振动的部分，从而改变振动的频率，该说法正确。
2. 选项B：探究音调与频率的关系时，需控制其他影响声音的因素（如拨动力度，即振幅）不变，因此保持拨钢尺的力相同，运用了控制变量法，该说法正确。
3. 选项C：钢尺伸出桌面越长，振动部分越难振动，振动速度越慢，而非越快，该说法错误。
4. 选项D：音调由频率决定，钢尺振动越快、频率越高，发出声音的音调越高，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】音调与频率的关系；控制变量法
【点评】本题是声学基础实验题，考查音调和频率的关系，核心是理解实验的控制变量方法及振动快慢与频率、音调的关联，属于对基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.6
2 新考向跨学科 [2026山东聊城质检]我国有些地方修筑了“音乐公路”，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动较
（第2题图）
（第3题图）
快
（填“快”或“慢”），发出的声音音调高
。（第2题图）
（第3题图）
答案
2.快 音调高
【解析】音调的高低与发声体振动快慢有关,发声体振动越快,音调就越高,汽车行进到路面凹槽分布比较密的地方时,汽车行进时振动较快,发出的声音的音调较高。
【解析】音调的高低与发声体振动快慢有关,发声体振动越快,音调就越高,汽车行进到路面凹槽分布比较密的地方时,汽车行进时振动较快,发出的声音的音调较高。
解析
【分析】要解答本题，需明确音调的高低与发声体振动快慢的关系：振动的快慢用频率表示，频率越高，音调越高。当路面凹槽分布密集时，汽车在相同行驶距离内经过的凹槽数量更多，单位时间内的振动次数更多，因此振动更快，对应的声音音调更高。
【解析】音调的高低由发声体的振动频率决定，频率是单位时间内振动的次数，振动越快，频率越高，音调就越高。音乐公路的路面凹槽分布较密，汽车匀速行驶时，相同路程内经过的凹槽数量更多，导致单位时间内汽车的振动次数更多，即振动较快；由于振动频率高，所以发出声音的音调更高。
【答案】快；音调高
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题结合“音乐公路”的实际场景，跨学科考察音调的影响因素，属于基础概念的应用，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】音调的高低由发声体的振动频率决定，频率是单位时间内振动的次数，振动越快，频率越高，音调就越高。音乐公路的路面凹槽分布较密，汽车匀速行驶时，相同路程内经过的凹槽数量更多，导致单位时间内汽车的振动次数更多，即振动较快；由于振动频率高，所以发出声音的音调更高。
【答案】快；音调高
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题结合“音乐公路”的实际场景，跨学科考察音调的影响因素，属于基础概念的应用，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.7
3[2025陕西西安质检]警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛对警犬发号施令。将调节杆适当旋进或旋出并固定后，可改变笛声的
音调
（填“音调”“响度”或“音色”）；某次训犬笛发出25 000 Hz的声，此时它发出的是超声波
（填“超声波”或“次声波”），人耳不能
（填“能”或“不能”）听到。答案
3.音调 超声波 不能
【解析】将调节杆适当旋进或旋出并固定后,可以改变空气柱的长度,进而改变空气柱的振动频率,从而改变笛声的音调; 训犬笛发出 25 000 Hz 的声,25 000 Hz＞20 000 Hz,此时训犬笛发出的是超声波,人耳不能听到。
【解析】将调节杆适当旋进或旋出并固定后,可以改变空气柱的长度,进而改变空气柱的振动频率,从而改变笛声的音调; 训犬笛发出 25 000 Hz 的声,25 000 Hz＞20 000 Hz,此时训犬笛发出的是超声波,人耳不能听到。
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的特性、超声波与次声波的定义以及人耳的听觉范围分析：调节杆的旋动会改变训犬笛内空气柱长度，进而改变空气柱振动频率，而音调由频率决定，由此判断第一个空；再根据人耳听觉频率范围（20Hz～20000Hz），结合题目给出的频率，判断声波类型，最后确定人耳能否听到。
【解析】
1. 音调的变化：调节杆旋进或旋出时，改变了训犬笛内部空气柱的长度，空气柱振动的频率会随长度变化，而音调由振动频率决定，因此笛声的音调会改变，故第一个空填“音调”；
2. 声波类型判断：人耳能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声波为超声波，题目中训犬笛发出声音的频率是25000Hz，大于20000Hz，属于超声波，故第二个空填“超声波”；
3. 人耳听觉判断：由于超声波的频率超出了人耳的听觉范围，因此人耳不能听到该声音，故第三个空填“不能”。
【答案】
音调；超声波；不能
【知识点】
音调与频率、超声波与次声波、人耳听觉范围
【点评】
本题以训犬笛为载体，考查声学基础知识点，将物理知识与实际应用结合，难度较低，掌握相关概念即可正确解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合声音的特性、超声波与次声波的定义以及人耳的听觉范围分析：调节杆的旋动会改变训犬笛内空气柱长度，进而改变空气柱振动频率，而音调由频率决定，由此判断第一个空；再根据人耳听觉频率范围（20Hz～20000Hz），结合题目给出的频率，判断声波类型，最后确定人耳能否听到。
【解析】
1. 音调的变化：调节杆旋进或旋出时，改变了训犬笛内部空气柱的长度，空气柱振动的频率会随长度变化，而音调由振动频率决定，因此笛声的音调会改变，故第一个空填“音调”；
2. 声波类型判断：人耳能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率高于20000Hz的声波为超声波，题目中训犬笛发出声音的频率是25000Hz，大于20000Hz，属于超声波，故第二个空填“超声波”；
3. 人耳听觉判断：由于超声波的频率超出了人耳的听觉范围，因此人耳不能听到该声音，故第三个空填“不能”。
【答案】
音调；超声波；不能
【知识点】
音调与频率、超声波与次声波、人耳听觉范围
【点评】
本题以训犬笛为载体，考查声学基础知识点，将物理知识与实际应用结合，难度较低，掌握相关概念即可正确解答。
【难度系数】
0.7
4[2025 福建福州期中]“祝伟大祖国繁荣昌盛，国泰民安，祖国请放心！”海军福建舰全体官兵发出的铿锵有力、响彻云霄的声音，是对祖国75周年华诞最美好的祝福。其中“响彻云霄”，是指声音的 （
A.响度大
B.音调高
C.音色好
D.频率高
A
）A.响度大
B.音调高
C.音色好
D.频率高
答案
4.A
【解析】“响彻云霄”是指声音的响度大,故 A 正确,BCD 错误。
【解析】“响彻云霄”是指声音的响度大,故 A 正确,BCD 错误。
解析
【分析】首先明确声音的三个特性：响度、音调、音色。响度指声音的强弱（大小），与振幅有关；音调指声音的高低，与频率有关；音色是声音的品质特色，与发声体本身有关。“响彻云霄”描述的是声音很大，能传播到很远的地方，对应声音的响度大，据此分析选项。
【解析】声音的特性包括响度、音调、音色。响度表示声音的强弱或大小，“响彻云霄”形容声音非常大，即响度大，故A正确；音调是声音的高低，由频率决定，频率高则音调高，“响彻云霄”与音调无关，故B、D错误；音色反映声音的品质，与发声体的材料、结构等有关，“响彻云霄”不涉及音色的好坏，故C错误。
【答案】A
【知识点】响度、音调、音色
【点评】本题考查声音特性的区分，属于声学基础题，难度不大，需准确掌握三个特性的概念及差异。
【难度系数】0.8
【解析】声音的特性包括响度、音调、音色。响度表示声音的强弱或大小，“响彻云霄”形容声音非常大，即响度大，故A正确；音调是声音的高低，由频率决定，频率高则音调高，“响彻云霄”与音调无关，故B、D错误；音色反映声音的品质，与发声体的材料、结构等有关，“响彻云霄”不涉及音色的好坏，故C错误。
【答案】A
【知识点】响度、音调、音色
【点评】本题考查声音特性的区分，属于声学基础题，难度不大，需准确掌握三个特性的概念及差异。
【难度系数】0.8
5 如图所示，小明同学有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声。
(1)向鼓面撒些小纸片，用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度
(2)生活中，站在距离发声体较远处听到的声音较小，站在距离发声体较近处听到的声音较大，表明人听到的声音是否响亮不仅与(1)中所述因素有关，还与
(1)向鼓面撒些小纸片，用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度
变大
（填“变大”“变小”或“不变”），表明声音的响度与振幅
有关。(2)生活中，站在距离发声体较远处听到的声音较小，站在距离发声体较近处听到的声音较大，表明人听到的声音是否响亮不仅与(1)中所述因素有关，还与
人距离发声体的远近
有关。答案
5.(1)变大 振幅 (2)人距离发声体的远近
【解析】(1)用力敲击鼓面,听到的声音变大,小纸片跳动的幅度变大,表明声音的响度与振幅有关。(2)站在距离发声体较远处听到的声音较小,站在距离发声体较近处听到的声音较大,这表明人听到的声音是否响亮不仅与发声体发声时的振幅有关,还与人距离发声体的远近有关。
【解析】(1)用力敲击鼓面,听到的声音变大,小纸片跳动的幅度变大,表明声音的响度与振幅有关。(2)站在距离发声体较远处听到的声音较小,站在距离发声体较近处听到的声音较大,这表明人听到的声音是否响亮不仅与发声体发声时的振幅有关,还与人距离发声体的远近有关。
解析
【分析】
这道题考查声音响度的影响因素，解题思路是：首先明确响度是声音的强弱，可通过鼓面小纸片的跳动幅度反映鼓面振动的幅度；第(1)问中，用力敲鼓时声音变大，对应鼓面振动幅度变化，结合实验现象得出响度与振幅的关系；第(2)问结合生活中距离发声体远近影响声音大小的实例，补充响度的另一影响因素。
【解析】
(1) 用力敲击鼓面，鼓面振动的幅度（振幅）增大，声音的响度变大，因此小纸片跳动的幅度会变大，该现象表明声音的响度与发声体的振幅有关。
(2) 站在距离发声体较远处听到的声音较小，较近处听到的声音较大，说明人听到的声音响度不仅与发声体的振幅有关，还与人距离发声体的远近有关。
【答案】
(1)变大；振幅 (2)人距离发声体的远近
【知识点】
响度、振幅、距离发声体的远近
【点评】
本题结合实验现象和生活实例，考查响度的影响因素，属于声学基础知识点的应用，难度较低，注重对基础概念的理解。
【难度系数】
0.7
这道题考查声音响度的影响因素，解题思路是：首先明确响度是声音的强弱，可通过鼓面小纸片的跳动幅度反映鼓面振动的幅度；第(1)问中，用力敲鼓时声音变大，对应鼓面振动幅度变化，结合实验现象得出响度与振幅的关系；第(2)问结合生活中距离发声体远近影响声音大小的实例，补充响度的另一影响因素。
【解析】
(1) 用力敲击鼓面，鼓面振动的幅度（振幅）增大，声音的响度变大，因此小纸片跳动的幅度会变大，该现象表明声音的响度与发声体的振幅有关。
(2) 站在距离发声体较远处听到的声音较小，较近处听到的声音较大，说明人听到的声音响度不仅与发声体的振幅有关，还与人距离发声体的远近有关。
【答案】
(1)变大；振幅 (2)人距离发声体的远近
【知识点】
响度、振幅、距离发声体的远近
【点评】
本题结合实验现象和生活实例，考查响度的影响因素，属于声学基础知识点的应用，难度较低，注重对基础概念的理解。
【难度系数】
0.7
6[2026广东广州期中]陪伴机器人不仅能通过视觉识别家居环境，还能通过语音交互“记住”每位家庭成员的声音特征。当机器人听到“帮我拿本书”的指令时，能判断出是妈妈还是孩子发出的，其判断的关键指标是声音的（
A.音调
B.响度
C.音色
D.传播介质
刷易错…………小心有坑~
C
）A.音调
B.响度
C.音色
D.传播介质
刷易错…………小心有坑~
答案
6.C
【解析】音色由发声体本身的特征决定,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也不同。当机器人听到“帮我拿本书”的指令时,能判断出是妈妈还是孩子发出的,其判断的关键指标是声音的音色。故选 C。
【解析】音色由发声体本身的特征决定,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也不同。当机器人听到“帮我拿本书”的指令时,能判断出是妈妈还是孩子发出的,其判断的关键指标是声音的音色。故选 C。
解析
【分析】
本题考查声音特性的实际应用，解题思路是先明确声音三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合题目中“判断不同人发出的声音”的场景，匹配对应的特性。需牢记：音调由频率决定，反映声音高低；响度由振幅和距离决定，反映声音强弱；音色由发声体的材料、结构等决定，是声音的特色，不同发声体的音色不同，可用于区分不同发声者。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，无法区分不同人的声音，不符合题意；
B. 响度是声音的强弱，由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，不能用来判断发声者，不符合题意；
C. 音色由发声体本身的材料、结构等特征决定，不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，机器人正是通过音色判断指令的发出者，符合题意；
D. 传播介质是声音传播的条件，与判断发声者无关，不符合题意。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】声音的特性、音色
【点评】本题属于声音特性的基础应用题，易错点是混淆音调、响度与音色的区别，需牢记各特性的决定因素，结合实际场景分析即可，难度较低。
【难度系数】0.7
本题考查声音特性的实际应用，解题思路是先明确声音三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合题目中“判断不同人发出的声音”的场景，匹配对应的特性。需牢记：音调由频率决定，反映声音高低；响度由振幅和距离决定，反映声音强弱；音色由发声体的材料、结构等决定，是声音的特色，不同发声体的音色不同，可用于区分不同发声者。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，无法区分不同人的声音，不符合题意；
B. 响度是声音的强弱，由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，不能用来判断发声者，不符合题意；
C. 音色由发声体本身的材料、结构等特征决定，不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，机器人正是通过音色判断指令的发出者，符合题意；
D. 传播介质是声音传播的条件，与判断发声者无关，不符合题意。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】声音的特性、音色
【点评】本题属于声音特性的基础应用题，易错点是混淆音调、响度与音色的区别，需牢记各特性的决定因素，结合实际场景分析即可，难度较低。
【难度系数】0.7
7[2025河南商丘期中,中]"如雷贯耳"和"脆如银铃",分别指的是声音特性中的 (
A.音调、音调
B.响度、响度
C.音调、响度
D.响度、音调
D
)A.音调、音调
B.响度、响度
C.音调、响度
D.响度、音调
答案
7.D
【解析】“如雷贯耳”说明声音大,是指声音的响度大。“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆,即声音的音调比较高。故选 D。
【解析】“如雷贯耳”说明声音大,是指声音的响度大。“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆,即声音的音调比较高。故选 D。
解析
【分析】首先明确声音的三大特性为音调、响度、音色，其中响度反映声音的强弱（大小），音调反映声音的高低（尖锐或低沉）。解题时需先理解两个成语的含义，再对应到声音的特性上，进而选出正确选项。
【解析】“如雷贯耳”形容声音很大，对应声音的响度大；“脆如银铃”形容声音清脆、音调高，对应声音的音调高。因此两个成语分别对应响度和音调，故选D。
【答案】D
【知识点】响度、音调
【点评】本题考查声音的特性，需准确区分响度和音调的概念，结合成语含义分析对应特性，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】“如雷贯耳”形容声音很大，对应声音的响度大；“脆如银铃”形容声音清脆、音调高，对应声音的音调高。因此两个成语分别对应响度和音调，故选D。
【答案】D
【知识点】响度、音调
【点评】本题考查声音的特性，需准确区分响度和音调的概念，结合成语含义分析对应特性，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.4
