登录
1[2025河北沧州期中,中]乐器主要分为三种类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。小华学习声现象后,对声音的特性进行了总结,下列说法错误的是 (
A.打击乐器发声:以鼓为例,用相同的力度击鼓,鼓皮绷得越紧,音调越高,反之,音调越低
B.弦乐器发声:材料一定时,用相同的力度拨动弦,弦越细、越短、越紧,音调越高,反之,音调越低
C.管乐器发声:其他条件相同时,空气柱越短,音调越高,反之,音调越低
D.用相同的力击鼓时,鼓皮振动越快,发出的声音响度越大
D
)A.打击乐器发声:以鼓为例,用相同的力度击鼓,鼓皮绷得越紧,音调越高,反之,音调越低
B.弦乐器发声:材料一定时,用相同的力度拨动弦,弦越细、越短、越紧,音调越高,反之,音调越低
C.管乐器发声:其他条件相同时,空气柱越短,音调越高,反之,音调越低
D.用相同的力击鼓时,鼓皮振动越快,发出的声音响度越大
答案
1.D
【解析】击鼓时,其他条件相同,鼓皮绷得越紧,每秒内振动次数越多,即振动频率越高,发出的声音的音调就越高,反之,音调越低,故 A 正确;材料、拨动力度相同时,弦越细、越短、越紧,弦振动频率越高,音调越高,反之,音调越低,故 B 正确;其他条件相同,空气柱越短,振动频率越高,音调越高,反之,音调越低,故 C 正确;用相同的力击鼓时,鼓皮振动越快,即振动频率越高,发出的声音的音调越高,故 D 错误。故选 D。
【解析】击鼓时,其他条件相同,鼓皮绷得越紧,每秒内振动次数越多,即振动频率越高,发出的声音的音调就越高,反之,音调越低,故 A 正确;材料、拨动力度相同时,弦越细、越短、越紧,弦振动频率越高,音调越高,反之,音调越低,故 B 正确;其他条件相同,空气柱越短,振动频率越高,音调越高,反之,音调越低,故 C 正确;用相同的力击鼓时,鼓皮振动越快,即振动频率越高,发出的声音的音调越高,故 D 错误。故选 D。
解析
【分析】
本题考查声音的特性（音调、响度）的影响因素，解题思路是：先明确音调由振动频率决定、响度由振幅决定，再逐一分析各选项中乐器发声的音调和响度变化是否正确，找出错误说法。
【解析】
声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅决定，振幅越大响度越大。对各选项分析如下：
A选项：用相同力度击鼓，鼓皮绷得越紧，振动频率越高，音调越高，反之则低，说法正确；
B选项：材料、拨动力度相同时，弦越细、越短、越紧，振动频率越高，音调越高，反之则低，说法正确；
C选项：管乐器发声时，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，反之则低，说法正确；
D选项：用相同的力击鼓时，鼓皮振动越快（即频率越高），发出的声音音调越高，而非响度越大，说法错误。
综上，错误的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、音调与频率的关系、响度与振幅的关系
【点评】
本题结合常见乐器发声场景，考查声音的音调和响度的区分，属于声现象的基础考点，需准确掌握两个特性的决定因素，避免概念混淆。
【难度系数】
0.4
本题考查声音的特性（音调、响度）的影响因素，解题思路是：先明确音调由振动频率决定、响度由振幅决定，再逐一分析各选项中乐器发声的音调和响度变化是否正确，找出错误说法。
【解析】
声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅决定，振幅越大响度越大。对各选项分析如下：
A选项：用相同力度击鼓，鼓皮绷得越紧，振动频率越高，音调越高，反之则低，说法正确；
B选项：材料、拨动力度相同时，弦越细、越短、越紧，振动频率越高，音调越高，反之则低，说法正确；
C选项：管乐器发声时，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，反之则低，说法正确；
D选项：用相同的力击鼓时，鼓皮振动越快（即频率越高），发出的声音音调越高，而非响度越大，说法错误。
综上，错误的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、音调与频率的关系、响度与振幅的关系
【点评】
本题结合常见乐器发声场景，考查声音的音调和响度的区分，属于声现象的基础考点，需准确掌握两个特性的决定因素，避免概念混淆。
【难度系数】
0.4
2[2025甘肃武威期中,中]在音乐会上,一男高音歌唱家在放声歌唱时,一女低音歌唱家在轻声伴唱。下列波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特性的是(纵坐标表示信号强度,横坐标表示时间)（
B
）答案
2.B
【解析】一男高音歌唱家在放声歌唱,他的声音大(响度大),即声音的振幅大;他的音调高,即声音的频率高。一女低音歌唱家在轻声伴唱,她的声音小(响度小),即声音的振幅小;她的音调低,即声音的频率低,由图可知,B 符合题意。
【解析】一男高音歌唱家在放声歌唱,他的声音大(响度大),即声音的振幅大;他的音调高,即声音的频率高。一女低音歌唱家在轻声伴唱,她的声音小(响度小),即声音的振幅小;她的音调低,即声音的频率低,由图可知,B 符合题意。
解析
【分析】
要选出正确的波形图，需结合声音的两个核心特性：响度和音调。响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；音调由频率决定，频率越高，音调越高。题目中，男高音歌唱家放声歌唱，说明他的声音响度大（振幅大）、音调高（频率高，相同时间内振动次数多）；女低音歌唱家轻声伴唱，说明她的声音响度小（振幅小）、音调低（频率低，相同时间内振动次数少），据此分析各选项。
【解析】
根据声音特性与波形的对应关系：
1. 响度对应波形的振幅：振幅越大，响度越大；
2. 音调对应波形的频率：相同时间内，波形数量越多，频率越高，音调越高。
题目中，男高音放声歌唱，因此其波形振幅大、频率高；女低音轻声伴唱，因此其波形振幅小、频率低。观察选项：
A选项：男的波形振幅小、频率低，不符合；
B选项：男的波形振幅大、频率高，女的波形振幅小、频率低，符合要求；
C选项：男的波形频率低，不符合；
D选项：女的波形频率高，不符合。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性（响度、音调）
【点评】
本题结合波形图考查声音的响度和音调，需明确振幅、频率在波形图中的直观体现，属于基础题型，需掌握声音特性与波形的对应规律。
【难度系数】
0.5
要选出正确的波形图，需结合声音的两个核心特性：响度和音调。响度由振幅决定，振幅越大，响度越大；音调由频率决定，频率越高，音调越高。题目中，男高音歌唱家放声歌唱，说明他的声音响度大（振幅大）、音调高（频率高，相同时间内振动次数多）；女低音歌唱家轻声伴唱，说明她的声音响度小（振幅小）、音调低（频率低，相同时间内振动次数少），据此分析各选项。
【解析】
根据声音特性与波形的对应关系：
1. 响度对应波形的振幅：振幅越大，响度越大；
2. 音调对应波形的频率：相同时间内，波形数量越多，频率越高，音调越高。
题目中，男高音放声歌唱，因此其波形振幅大、频率高；女低音轻声伴唱，因此其波形振幅小、频率低。观察选项：
A选项：男的波形振幅小、频率低，不符合；
B选项：男的波形振幅大、频率高，女的波形振幅小、频率低，符合要求；
C选项：男的波形频率低，不符合；
D选项：女的波形频率高，不符合。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性（响度、音调）
【点评】
本题结合波形图考查声音的响度和音调，需明确振幅、频率在波形图中的直观体现，属于基础题型，需掌握声音特性与波形的对应规律。
【难度系数】
0.5
3 新考向 传统文化 [2026 重庆开州区期中,中]中国作为文明古国,音乐发展历史悠久,"宫、商、角、徵、羽"是中国传统五声音阶中音级的名称,类似于现代简谱中的1、2、3、5、6,五音反映的声音特性是
音调
。如图所示为录制合成的声音波形图,由图可知,响度相同的是甲、乙、丙
,音调相同的是甲、乙、丁
。(不可漏选)答案
3.音调 甲、乙、丙 甲、乙、丁
【解析】“宫、商、角、徵、羽”类似于现代简谱中的1、2、3、5、6,这五音的高低不同,因此五音反映的声音特性是音调。由图可知,甲、乙、丙振动的幅度相同,则响度相同,甲、乙、丁振动的频率相同,则音调相同。
【解析】“宫、商、角、徵、羽”类似于现代简谱中的1、2、3、5、6,这五音的高低不同,因此五音反映的声音特性是音调。由图可知,甲、乙、丙振动的幅度相同,则响度相同,甲、乙、丁振动的频率相同,则音调相同。
解析
【分析】
首先明确声音的三个特性：音调由频率决定，反映声音的高低；响度由振幅决定，反映声音的强弱；音色由发声体本身决定。题目中“宫、商、角、徵、羽”是不同高低的音，对应音调。对于波形图，判断响度看振动的幅度（偏离平衡位置的最大距离），判断音调看相同时间内振动的次数（频率），据此分析即可。
【解析】
1. “宫、商、角、徵、羽”类似于现代简谱中的不同音高，音高对应声音的音调，因此五音反映的声音特性是音调。
2. 响度由振幅决定，观察波形图可知，甲、乙、丙的振动幅度相同，所以响度相同的是甲、乙、丙。
3. 音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁。
【答案】
音调；甲、乙、丙；甲、乙、丁
【知识点】
音调、响度、波形图
【点评】
本题结合传统文化考查声学基础知识，需要掌握声音特性的决定因素，能通过波形图区分振幅和频率，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确声音的三个特性：音调由频率决定，反映声音的高低；响度由振幅决定，反映声音的强弱；音色由发声体本身决定。题目中“宫、商、角、徵、羽”是不同高低的音，对应音调。对于波形图，判断响度看振动的幅度（偏离平衡位置的最大距离），判断音调看相同时间内振动的次数（频率），据此分析即可。
【解析】
1. “宫、商、角、徵、羽”类似于现代简谱中的不同音高，音高对应声音的音调，因此五音反映的声音特性是音调。
2. 响度由振幅决定，观察波形图可知，甲、乙、丙的振动幅度相同，所以响度相同的是甲、乙、丙。
3. 音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁。
【答案】
音调；甲、乙、丙；甲、乙、丁
【知识点】
音调、响度、波形图
【点评】
本题结合传统文化考查声学基础知识，需要掌握声音特性的决定因素，能通过波形图区分振幅和频率，难度适中。
【难度系数】
0.6
4 新考向 传统文化 [2026安徽阜阳质检,中]《荀子·议兵》有云:"闻鼓声而进,闻金声而退","金"指的是如图所示的乐器钲(zhēng),作战时为了提升将士们的士气,士兵通常会用力敲鼓,这是为了
增大
(填"增大"或"减小")声音的响度,退兵时敲击大小不同的钲,发出的声音的音色相同
(填"相同"或"不同")。答案
4.增大 相同
【解析】士兵用力敲鼓时,鼓面振动的幅度增大,声音的响度增大。音色由发声体的材料、结构等因素决定,大小不同的钲的材料和结构相同,发出的声音的音色相同。
【解析】士兵用力敲鼓时,鼓面振动的幅度增大,声音的响度增大。音色由发声体的材料、结构等因素决定,大小不同的钲的材料和结构相同,发出的声音的音色相同。
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握声音的两个特性：响度和音色的决定因素。响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的材料、结构不同，音色不同。结合题目，用力敲鼓会改变鼓面振幅，从而影响响度；大小不同的钲，材料和结构相同，据此判断音色。
【解析】
1. 响度分析：声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。用力敲鼓时，鼓面振动的幅度增大，因此声音的响度增大，所以此处应填“增大”。
2. 音色分析：音色由发声体的材料、结构决定，大小不同的钲，其材料和结构相同，因此发出声音的音色相同，所以此处应填“相同”。
【答案】
增大；相同
【知识点】
响度、音色
【点评】
本题结合传统文化中的乐器考查声音的特性，将物理知识与传统文化结合，难度适中，学生掌握响度和音色的决定因素即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握声音的两个特性：响度和音色的决定因素。响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的材料、结构不同，音色不同。结合题目，用力敲鼓会改变鼓面振幅，从而影响响度；大小不同的钲，材料和结构相同，据此判断音色。
【解析】
1. 响度分析：声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。用力敲鼓时，鼓面振动的幅度增大，因此声音的响度增大，所以此处应填“增大”。
2. 音色分析：音色由发声体的材料、结构决定，大小不同的钲，其材料和结构相同，因此发出声音的音色相同，所以此处应填“相同”。
【答案】
增大；相同
【知识点】
响度、音色
【点评】
本题结合传统文化中的乐器考查声音的特性，将物理知识与传统文化结合，难度适中，学生掌握响度和音色的决定因素即可正确解答。
【难度系数】
0.6
5[2025江苏盐城质检,中]地震监测站利用次声波监测到地震的信息,并通过电视、手机提前向大家发出预警;该波
游刃有余鸭
刷素养 走向重高
不能
在真空中传播,地震波传播方式有纵波、横波和面波,纵波在地壳中传播速度最快,约6 km/s,破坏性最弱,横波传播速度约为3 km/s,破坏性较强,面波是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波,是造成建筑物被强烈破坏的主要因素。如图,若震源距监测点60 km,距离受灾群众90 km,纵波到达监测点后,地震局立即发出预警,提醒群众做好抵御横波和面波的准备,忽略信号的传播时间,可供群众应急准备的时间为 20
s。游刃有余鸭
刷素养 走向重高
答案
5.不能 20
【解析】地震时有次声波产生,这种波不能在真空中传播。若震源距监测点60千米,距离受灾群众90千米,地震发生后,纵波传播到地震局监测点的时间为 $t_1=\frac{s_1}{v_1}=\frac{60\ \mathrm{km}}{6\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$;地震局立即发出预警,忽略信号的传播时间,则受灾群众从收到预警信息到横波到达,可供应急准备的时间为 $t_2=\frac{s}{v_2}-t_1=\frac{90\ \mathrm{km}}{3\ \mathrm{km/s}}-10\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{s}$。
【解析】地震时有次声波产生,这种波不能在真空中传播。若震源距监测点60千米,距离受灾群众90千米,地震发生后,纵波传播到地震局监测点的时间为 $t_1=\frac{s_1}{v_1}=\frac{60\ \mathrm{km}}{6\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$;地震局立即发出预警,忽略信号的传播时间,则受灾群众从收到预警信息到横波到达,可供应急准备的时间为 $t_2=\frac{s}{v_2}-t_1=\frac{90\ \mathrm{km}}{3\ \mathrm{km/s}}-10\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{s}$。
解析
【分析】首先，次声波属于声波，声波的传播需要介质，真空无法传声，据此判断第一个空；其次，要计算应急准备时间，需明确：纵波到达监测点的时间与横波到达受灾群众的时间之差，就是群众的应急时间，利用速度公式分别计算两个时间，再求差值即可。
【解析】1. 次声波是声波，声波的传播必须依靠介质，真空不能传声，因此该波不能在真空中传播。
2. 计算纵波到达监测点的时间：已知纵波速度$v_1=6\ \mathrm{km/s}$，震源到监测点的距离$s_1=60\ \mathrm{km}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得纵波到达监测点的时间$t_1=\frac{s_1}{v_1}=\frac{60\ \mathrm{km}}{6\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$。
3. 计算横波到达受灾群众的时间：已知横波速度$v_2=3\ \mathrm{km/s}$，震源到受灾群众的距离$s=90\ \mathrm{km}$，同理可得横波到达受灾群众的时间$t_2=\frac{s}{v_2}=\frac{90\ \mathrm{km}}{3\ \mathrm{km/s}}=30\ \mathrm{s}$。
4. 应急准备时间为横波到达群众的时间减去纵波到达监测点的时间，即$\Delta t = t_2 - t_1 = 30\ \mathrm{s} -10\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{s}$。
【答案】不能；20
【知识点】声波的传播条件、速度公式的应用
【点评】本题结合地震预警的实际情境，考查声波的传播特性与速度公式的计算，需要理清时间差的逻辑关系，难度中等，注重物理知识在生活中的应用。
【难度系数】0.6
【解析】1. 次声波是声波，声波的传播必须依靠介质，真空不能传声，因此该波不能在真空中传播。
2. 计算纵波到达监测点的时间：已知纵波速度$v_1=6\ \mathrm{km/s}$，震源到监测点的距离$s_1=60\ \mathrm{km}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得纵波到达监测点的时间$t_1=\frac{s_1}{v_1}=\frac{60\ \mathrm{km}}{6\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$。
3. 计算横波到达受灾群众的时间：已知横波速度$v_2=3\ \mathrm{km/s}$，震源到受灾群众的距离$s=90\ \mathrm{km}$，同理可得横波到达受灾群众的时间$t_2=\frac{s}{v_2}=\frac{90\ \mathrm{km}}{3\ \mathrm{km/s}}=30\ \mathrm{s}$。
4. 应急准备时间为横波到达群众的时间减去纵波到达监测点的时间，即$\Delta t = t_2 - t_1 = 30\ \mathrm{s} -10\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{s}$。
【答案】不能；20
【知识点】声波的传播条件、速度公式的应用
【点评】本题结合地震预警的实际情境，考查声波的传播特性与速度公式的计算，需要理清时间差的逻辑关系，难度中等，注重物理知识在生活中的应用。
【难度系数】0.6
6 核心素养 科学思维[2026宁夏银川期中,中]爱动手的小明找来7个相同的玻璃瓶,并在其中装入不同高度的水,仔细调节水的高度,当小明用筷子依次敲击瓶口时,发现能依次发出“1、2、3、4、5、6、7”(音调依次升高)的声音,他最先敲击的是
G
(填瓶下的序号)瓶;小明继续尝试向瓶口吹气,要想发出音调依次升高的7种声音,他应该最先吹A
(填瓶下的序号)瓶。答案
6.G A
【解析】当用筷子敲击瓶口时,声音是由瓶子和瓶内的水振动产生的。瓶内水的质量不同,振动频率不同,从而导致音调不同,水越少,瓶子和水的总质量越小,敲击时振动频率越高,音调越高;反之,水越多,瓶子和水的总质量越大,敲击时振动频率越低,音调越低。“1、2、3、4、5、6、7”的声音中,“1”音调最低,“7”音调最高。观察图片可知,G瓶中的水最多,所以敲击时振动频率最低,音调最低,发出“1”的声音,因此最先敲击的是G瓶。当向瓶口吹气时,声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱的长度不同,振动频率不同,发出的声音的音调也不同,空气柱越长,振动频率越低,音调越低;空气柱越短,振动频率越高,音调越高。吹气时发出声音的音调最低的瓶子,对应的空气柱最长,图中A瓶中的水最少,瓶内空气柱最长,所以应该最先吹A瓶。
【解析】当用筷子敲击瓶口时,声音是由瓶子和瓶内的水振动产生的。瓶内水的质量不同,振动频率不同,从而导致音调不同,水越少,瓶子和水的总质量越小,敲击时振动频率越高,音调越高;反之,水越多,瓶子和水的总质量越大,敲击时振动频率越低,音调越低。“1、2、3、4、5、6、7”的声音中,“1”音调最低,“7”音调最高。观察图片可知,G瓶中的水最多,所以敲击时振动频率最低,音调最低,发出“1”的声音,因此最先敲击的是G瓶。当向瓶口吹气时,声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱的长度不同,振动频率不同,发出的声音的音调也不同,空气柱越长,振动频率越低,音调越低;空气柱越短,振动频率越高,音调越高。吹气时发出声音的音调最低的瓶子,对应的空气柱最长,图中A瓶中的水最少,瓶内空气柱最长,所以应该最先吹A瓶。
解析
【分析】
首先明确两种操作的发声体：用筷子敲击瓶口时，发声体是瓶子和瓶内的水；向瓶口吹气时，发声体是瓶内的空气柱。音调由振动频率决定，频率越低，音调越低，频率越高，音调越高。
对于敲击：水越多，瓶子和水总质量越大，振动频率越低，音调越低；要发出音调依次升高的声音，最先敲击的是音调最低（水最多）的瓶子。
对于吹气：空气柱越长，振动频率越低，音调越低；要发出音调依次升高的声音，最先吹的是音调最低（空气柱最长，即水最少）的瓶子。结合题图，A瓶水最少，G瓶水最多。
【解析】
1. 敲击瓶口时，声音由瓶子和瓶内的水振动产生。瓶内水的质量越大，振动时越难振动，频率越低，音调越低；反之，水越少，振动频率越高，音调越高。题目要求依次发出“1、2、3、4、5、6、7”（音调依次升高），则最低音调“1”对应水最多的瓶子，观察题图可知G瓶水最多，因此最先敲击的是G瓶。
2. 向瓶口吹气时，声音由瓶内空气柱振动产生。空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高。要发出音调依次升高的声音，最低音调对应最长的空气柱，即水最少的瓶子，观察题图可知A瓶水最少，空气柱最长，因此最先吹的是A瓶。
【答案】
G；A
【知识点】
音调与频率的关系；发声体的判断
【点评】
本题考查音调的影响因素，核心是区分敲击和吹气时的发声体不同，需结合振动频率与音调的关系分析，属于基础应用类题目，需准确判断不同操作下的振动主体。
【难度系数】
0.5
首先明确两种操作的发声体：用筷子敲击瓶口时，发声体是瓶子和瓶内的水；向瓶口吹气时，发声体是瓶内的空气柱。音调由振动频率决定，频率越低，音调越低，频率越高，音调越高。
对于敲击：水越多，瓶子和水总质量越大，振动频率越低，音调越低；要发出音调依次升高的声音，最先敲击的是音调最低（水最多）的瓶子。
对于吹气：空气柱越长，振动频率越低，音调越低；要发出音调依次升高的声音，最先吹的是音调最低（空气柱最长，即水最少）的瓶子。结合题图，A瓶水最少，G瓶水最多。
【解析】
1. 敲击瓶口时，声音由瓶子和瓶内的水振动产生。瓶内水的质量越大，振动时越难振动，频率越低，音调越低；反之，水越少，振动频率越高，音调越高。题目要求依次发出“1、2、3、4、5、6、7”（音调依次升高），则最低音调“1”对应水最多的瓶子，观察题图可知G瓶水最多，因此最先敲击的是G瓶。
2. 向瓶口吹气时，声音由瓶内空气柱振动产生。空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高。要发出音调依次升高的声音，最低音调对应最长的空气柱，即水最少的瓶子，观察题图可知A瓶水最少，空气柱最长，因此最先吹的是A瓶。
【答案】
G；A
【知识点】
音调与频率的关系；发声体的判断
【点评】
本题考查音调的影响因素，核心是区分敲击和吹气时的发声体不同，需结合振动频率与音调的关系分析，属于基础应用类题目，需准确判断不同操作下的振动主体。
【难度系数】
0.5
