一、阅读古诗,回答问题。
(一)村 晚
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
1. 这首诗的作者是
2. 写出下面字词的释义。
(1)陂:
(2)漪:
(3)腔:
(4)信口:
3. 翻译“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪”这两句诗。
4. 这首诗表达了诗人怎样的感情?
(一)村 晚
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
1. 这首诗的作者是
宋
代诗人雷震
。2. 写出下面字词的释义。
(1)陂:
池岸。
(2)漪:
水中的波纹。
(3)腔:
曲调。
(4)信口:
随口。
3. 翻译“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪”这两句诗。
绿草长满了池塘,池塘里的水,几乎溢出了池岸。远远的青山,衔着红红的落日,一起把影子倒映在水中,
闪动着粼粼波光。
4. 这首诗表达了诗人怎样的感情?
诗人描写了一幅农村的晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱
和赞美之情。
答案
1. 宋 雷震
2. (1)池岸。
(2)水中的波纹。
(3)曲调。
(4)随口。
3. 绿草长满了池塘,池塘里的水,几乎溢出了池岸。远远的青山,衔着红红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。
4. 诗人描写了一幅农村的晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2. (1)池岸。
(2)水中的波纹。
(3)曲调。
(4)随口。
3. 绿草长满了池塘,池塘里的水,几乎溢出了池岸。远远的青山,衔着红红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。
4. 诗人描写了一幅农村的晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
(二)秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1. 下面对诗句朗读节奏的划分,正确的一项是(
A. 三万里/河东入海,五千仞/岳上摩天。
B. 三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
2. 前两句诗中的“入”字表现出河的
3. 后两句诗中饱含着丰富的情感,把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。
尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
望 受压迫之苦和无限的辛酸
又 遗民对南宋军队收复失地的企盼
好学生梳理复习与衔接 五年级语文(第二学期使用)
4. 下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是(
A. 铁骑无声望似水 B. 但悲不见九州同 C. 铁马冰河入梦来 D. 位卑未敢忘忧国
5. 陆游的诗、词、文都有很高的成就,他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?写在下面的横线上。(至少写两句)
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1. 下面对诗句朗读节奏的划分,正确的一项是(
B
)A. 三万里/河东入海,五千仞/岳上摩天。
B. 三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
2. 前两句诗中的“入”字表现出河的
壮阔
,“上”字突出了山的高大
。这两句诗展示了祖国山河的奇伟壮丽
。3. 后两句诗中饱含着丰富的情感,把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。
尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
望 受压迫之苦和无限的辛酸
又 遗民对南宋军队收复失地的企盼
好学生梳理复习与衔接 五年级语文(第二学期使用)
4. 下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是(
B
)。A. 铁骑无声望似水 B. 但悲不见九州同 C. 铁马冰河入梦来 D. 位卑未敢忘忧国
5. 陆游的诗、词、文都有很高的成就,他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?写在下面的横线上。(至少写两句)
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
答案
1. B
2. 壮阔 高大 奇伟壮丽
3.
4. B
5. 示例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
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