【任务一 记录竹林之旅】
1. 在这次楠竹林之旅中，徐鲁叔叔向你介绍了哪些内容呢？快写进自己的日记本里吧！（3分）

【任务二 欣赏竹林意境】
2. 在旅途中，你看到了幼笋“像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕”的画面，这样的画面让你感受到了。（2分）
3. 徐鲁叔叔不仅详细介绍了楠竹的特点和魅力，还提到了其他几种竹子，包括斑竹、慈竹、凤尾竹和毛竹。他提及这些竹子的目的是()。（2分）
A. 衬托出楠竹与众不同和令人难忘的特点，进而表达对楠竹的喜爱之情。
B. 说明不同种类的竹子在形态和用途上存在差异，强调竹子种类的多样性。
C. 将其他竹子与楠竹进行对比，突出楠竹在江南地区的普遍性和重要性。
D. 展示对竹类植物的浓厚兴趣，体现自己对植物学的深入研究。
4. 看到楠竹林中生机勃勃的景象，徐鲁叔叔不禁吟诵起诗人郭小川的《楠竹歌》，他吟诵这首诗的核心用意是()。（2分）
A. 让文章的开头和结尾形成呼应，使全文的结构更连贯、完整，读起来更顺畅自然。
B. 借助古典诗句为文章增添文学色彩与诗意氛围，让文字更优美、意境更丰富。
C. 借诗人郭小川对楠竹的赞美，突出楠竹勇于进取、乐观向上的精神品质，深化文章主题。
D. 用诗句引出下文对楠竹林的描写，开门见山，第一时间抓住读者的阅读兴趣。
5. 新考法 创意表达 “春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而且蕴含着勇于进取、乐观向上的‘正能量’。”这样的精神深深地激励了你，你由此想到了身边的哪些人或哪些事？请写一写。（4分）


【任务三 探索竹林奥秘】
6. 新趋势 学科融合 你在游览过程中发现了这样的现象：经过春雨的滋润，楠竹林中的竹笋展现出了勃勃生机，长得又多又快。热心的徐鲁叔叔告诉你，出现这一现象主要是因为春笋的生长受()的影响。（2分）
A. 水分 B. 温度 C. 阳光 D. 空气

1. 描绘竹林爆笋的景象(1分) 介绍楠竹的用途(1分) 揭示楠竹的精神内涵(1分)
解析 本题考查概括文章内容的能力。定位原文段落,第②自然段详细描述了“竹林爆笋”的景象;第④自然段列举了楠竹的用途;第⑤⑥自然段通过“群体的坚强、蓬勃和进取之心”“无可阻挡的自然力与生命力的启迪”“勇于进取、乐观向上的‘正能量’”等内容,揭示了楠竹的精神内涵。
2. 幼笋破土而出的爆发力(2分)
解析 本题考查理解比喻句的画面感受。原文第②自然段将幼笋“顶开顽石”的过程比作“鸡雏顶破蛋壳”“幼蝉冲破蝉蜕”,这两个比喻均突出幼笋“突破阻碍、爆发力量”的特点。结合后文“是一种静谧的、绿色生命力的爆发”可知,该画面让人感受到幼笋破土而出的爆发力。
3. A(2分)
解析 本题考查对对比作用的掌握能力。定位原文第③自然段,作者先列举其他竹子,随后用“然而”转折,强调“最让我难忘的,还要数遍布鄂南大地的楠竹”。“然而”表示转折,说明前面提及其他竹子是为了衬托楠竹的与众不同和令人难忘,进而表达对楠竹的喜爱之情。
4. C(2分)
解析 本题考查对引用作用的把握能力。作者引用《楠竹歌》,最核心的目的是借诗句的赞美,强化楠竹不畏风雨、坚韧向上的精神,呼应结尾的“正能量”主题。
5. 示例:我由勇于进取、乐观向上的楠竹想到了残奥会上奋力拼搏的运动员们,虽然他们身体不健全,但是他们具有乐观自信、顽强拼搏的精神,他们通过拼搏让自己的生命更精彩。(4分)
解析 本题考查联想能力。首先,明确文章中楠竹的精神品质——勇于进取、乐观向上。然后,联想身边具有这一品质的人或事物,需具体说明其表现。例如,残奥会运动员虽身体不健全,但通过顽强拼搏实现生命价值;或身边同学虽成绩暂时落后,但通过努力取得进步等。需遵循“联系文章精神+具体事例+说明品质”的思路。(评分建议:联系文章内容,得1分;写出具体事例,得1分;写出品质,得1分;语句通顺,得1分。)
6. A(2分)
解析 本题考查对植物生长所需条件的了解。植物的生长需要水分、温度、阳光和空气等条件。结合原文第②自然段和题干中“经过春雨的滋润”可知,春雨带来的水分是植物生长的重要条件,春笋通过吸收水分,得以展现勃勃生机。