一、词汇运用
(A)根据汉语或首字母提示写出单词
1. 新素材 The building in Hong Kong suffered extensive （损坏）in a fire in 2025.
2. [2026 宜兴树人中学月考改编]My （女儿）insisted on dancing instead of playing the piano.
3. One Chinese company has worked with Peking University to （使……数字化）ancient Chinese books with AI.
4. The museum is h to 6,000 artworks from different cultures.
5. Thanks to technology, the world enjoys this w easily on the "Digital Dunhuang" website.

1. damage 2. daughter 3. digitalize
4. home 5. wonder

【分析】本题为词汇运用题，需结合句子语境、汉语提示或首字母确定单词的正确形式。解题时先理解每句句意，再根据提示判断所需单词的词性，同时注意固定搭配的运用，确保填写的单词符合语法和语义要求。
【解析】1. 句意：香港的那栋建筑在2025年的火灾中遭受了严重损坏。“损坏”对应名词damage，extensive（大量的）修饰不可数名词damage，故填damage。
2. 句意：我的女儿坚持要跳舞而不是弹钢琴。“女儿”对应名词daughter，符合语境，故填daughter。
3. 句意：一家中国公司与北京大学合作，用AI将中国古籍数字化。“使……数字化”对应动词digitalize，work with sb to do sth结构中用动词原形，故填digitalize。
4. 句意：这个博物馆收藏了来自不同文化的6000件艺术品。固定搭配be home to表示“是……的所在地”，结合首字母h，故填home。
5. 句意：多亏了科技，世界能在“数字敦煌”网站上轻松享受这个奇观。结合语境和首字母w，wonder（奇观）符合句意，故填wonder。
【答案】1. damage 2. daughter 3. digitalize 4. home 5. wonder
【知识点】词汇运用、名词、固定搭配
【点评】本题考查基础词汇的运用，需结合语境、汉语提示或首字母填写单词，同时涉及固定搭配的掌握，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

(B)用所给单词的适当形式填空
6. Yuan Longping ( spend ) all his life studying hybrid rice in China.
7. [2025 无锡梁溪区一模改编]The City Library is open every day ( meet ) the public's reading needs.
8. [2026 南京秦淮外国语学校月考改编]It is a common belief that regular exercise makes a ( different ) to health, though results for different people may be different.

6. spent 句意:袁隆平一生都在研究中国的杂交水稻。空处在句中作谓语,结合语境可知,时态用一般过去时,故填 spent。
7. to meet 句意:市图书馆每天开放,以满足公众的阅读需求。分析句子结构可知,此处用不定式结构表目的,表示市图书馆每天开放的目的。故填 to meet。
8. difference make a difference 为固定搭配,意为“有作用”,故填 difference。

【分析】
1. 第6题：先判断句子时态，袁隆平已逝世，描述其一生的动作需用一般过去时，再将括号内动词spend变为过去式；
2. 第7题：分析句子结构，主干完整，此处需表达市图书馆每天开放的目的，应用动词不定式作目的状语；
3. 第8题：牢记固定搭配“make a difference”，括号内形容词different需变为名词形式，符合搭配要求。
【解析】
6. 句子描述袁隆平一生的行为，属于过去发生的动作，需用一般过去时，spend的过去式为spent，故填spent；
7. 此处用动词不定式作目的状语，表市图书馆每天开放的目的，故填to meet；
8. 固定搭配“make a difference”意为“有作用”，different的名词形式为difference，故填difference。
【答案】
6. spent；7. to meet；8. difference
【知识点】
一般过去时、动词不定式作目的状语、固定搭配
【点评】
本题考查词汇的适当形式变化，涉及时态、非谓语动词和固定搭配，均为英语基础知识点，学生掌握相关规则即可解答。
【难度系数】
0.6

1. —My brother keeps exercising for one hour every day.
—His effort finally brought him good results. He is in good now.

A.luck
B.condition
C.talent
D.hope

1. B ——我哥哥每天坚持锻炼一小时。——他的努力最终给他带来了好结果。他现在身体状况很好。根据“His effort finally brought him good results”可知,每天坚持锻炼带来了好结果,身体应是处于好的状况。condition“健康状况”符合题意。

【分析】首先理解对话语境：一方提到哥哥每天坚持锻炼，另一方表示其努力带来了好结果，需判断他现在处于好的什么状态。接下来分析各选项含义，结合锻炼带来的结果，选出符合语境的选项。
【解析】先翻译对话：“——我哥哥每天坚持锻炼一小时。——他的努力最终给他带来了好结果。他现在身体状况很好。” 逐一分析选项：A选项luck意为“运气”，锻炼带来的不是运气，不符合语境；B选项condition意为“状况”，固定搭配in good condition表示“身体状况好”，契合每天锻炼带来好结果的语境；C选项talent意为“天赋”，与锻炼无关；D选项hope意为“希望”，不符合句意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及固定短语的运用，解题关键是结合语境理解句意，掌握常见名词的含义和固定搭配，属于基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.5

2. We are at the news that our team won first prize.

A.amazed; amazing
B.amazing; amazed
C.amazed; amazed
D.amazing; amazing

2. A 句意:我们队获得一等奖这个惊人的消息让我们感到十分惊讶。amazed 意为“感到惊讶的”,常用来修饰人;amazing 意为“令人惊讶的”,常用来修饰物。第一个空是描述人的感受,应用 amazed;第二个空修饰物“news”,应用 amazing。故选 A。

【分析】
本题考查分词形容词的用法，解题思路是：先明确-ed结尾的形容词（如amazed）用于描述人的主观感受，主语通常是人；-ing结尾的形容词（如amazing）用于描述事物的客观性质，修饰对象通常是物。再结合句子结构，第一个空主语是We（人），需表达人的感受，应选amazed；第二个空修饰news（物），需表达事物的特征，应选amazing，据此确定正确选项。
【解析】
需区分两类分词形容词的用法：-ed形容词意为“感到……的”，主语多为人，强调人的主观感受；-ing形容词意为“令人……的”，主语多为物，强调事物的特征。句中第一个空主语是We（人），表达“我们感到惊讶”，应用amazed；第二个空修饰news（物），表达“令人惊讶的消息”，应用amazing。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】分词形容词辨析
【点评】本题考查英语基础的分词形容词用法，核心是区分-ed与-ing形容词的修饰对象，属于高频基础考点，难度较低，适合巩固词汇用法。
【难度系数】0.8

3. The scientists are busy doing on new energy sources to solve the energy problem.

A.homework
B.harm
C.research
D.magic

3. C 句意:科学家们正忙着研究新能源来解决能源问题。homework“家庭作业”;harm“损害”;research“研究”;magic“魔法”。故选 C。

【分析】首先理解句子含义：科学家们正忙着做某事来解决能源问题。接着分析各选项词义：A选项homework意为“家庭作业”，不符合科学家的行为；B选项harm意为“损害”，语义不通；C选项research意为“研究”，do research是固定搭配，意为“做研究”，符合语境；D选项magic意为“魔法”，与语境不符。由此可确定答案。
【解析】句子意为“科学家们正忙着______来解决能源问题”。逐一分析选项：A. homework（家庭作业），不符合科学家的行为；B. harm（损害），语义逻辑不通；C. research（研究），do research是固定短语，意为“做研究”，符合语境；D. magic（魔法），与解决能源问题的语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析，固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及固定搭配的用法，需结合语境判断词汇的合理性，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

4. He worked hard, graduated from a junior school and went to an excellent high school.（选出跟画线单词意思相同或相近的一项）

A.finished studying
B.went to study
C.took exams
D.left for

4. A 句意:他很努力,初中毕业后去了一所很好的高中。根据“ went to an excellent high school”可知,应是完成初中学业以后去了高中,故画线单词的意思是“完成学习”。故选 A。

【分析】先理解句子语境，明确画线词graduated的含义，再逐一分析选项，找出与graduated意思相近的选项。句子大意是他努力学习，初中毕业后去了优秀高中，graduated意为“毕业”，即完成初中学业，据此判断选项。
【解析】句子翻译：他努力学习，初中毕业后去了一所优秀的高中。画线词graduated表示“毕业”，也就是完成了某阶段的学习任务。分析选项：A.finished studying意为“完成学习”，与graduated意思相近；B.went to study意为“去学习”，强调去做学习的动作，不符合；C.took exams意为“参加考试”，与毕业无关；D.left for意为“动身前往”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；词汇含义
【点评】本题考查基础词汇的词义辨析，结合语境理解单词含义即可选出答案，属于常见的词汇考查题型，难度较低。
【难度系数】0.7

5. 新考法·创新性设问 There is an article called “How to Live a Meaningful Life”. Try to predict the points that will be talked about in the article.
①Find your purpose in life.
②Balance your work and play.
③Top tourist attractions in Paris.
④The week’s weather forecast for our city.
⑤The person who has influenced you the most.

A.①②③
B.①③④
C.①②⑤
D.③④⑤

5. C 句意:有一篇题为《如何过有意义的生活》的文章,尝试预测文章中会讨论的观点。根据标题《如何过有意义的生活》可知,文章应围绕有意义地生活这个核心主题展开。①强调找到生活目标;②强调平衡工作和生活;③描述的是旅游相关的内容,与主题无关;④描述天气相关的内容,与主题无关;⑤提及对自己影响最大的人。选项 C(①②⑤)覆盖主题关键点。故选 C。

【分析】解题思路：首先明确文章标题的核心主题是“如何过有意义的生活”，需围绕该主题判断各观点是否贴合。逐一分析每个观点：①找到生活目标，是过有意义生活的关键，贴合主题；②平衡工作与玩乐，是实现有意义生活的合理方式，贴合；③巴黎旅游景点，属于旅游内容，与主题无关；④城市天气预报，属于天气内容，与主题无关；⑤对自己影响最大的人，会影响生活的意义，贴合主题。由此确定符合的观点，选出对应选项。
【解析】文章标题为《如何过有意义的生活》，核心主题围绕“有意义地生活”展开。①找到生活目标，是过有意义生活的重要前提，符合主题；②平衡工作与生活，是实现有意义生活的有效方式，符合主题；③巴黎旅游景点、④城市天气预报，均与“有意义的生活”主题无关；⑤对自己影响最大的人，会影响生活的意义，符合主题。因此符合的观点为①②⑤，对应选项C。
【答案】C
【知识点】阅读理解、主旨大意、话题匹配
【点评】本题考查对文章主旨的理解与话题匹配能力，需紧扣标题核心主题逐一判断内容，难度适中，属于基础阅读理解题型。
【难度系数】0.6

三、根据汉语意思完成句子(每空一词)
1. 新图书馆是为了满足本地学生和研究人员的需求而建的。
The new library was built to local students and researchers.
2. 不管问题有多难,保罗总能想出一个好办法。
No matter how difficult the problem is, Paul can always a good idea.
3. 虽然我们总是受到周围人的影响,但行动与否取决于我们自己。
Although we by people around us, the decision to act or not is up to us.
4. 他虽然辍学了,但从未放弃学习。
Although he , he never gave up learning.
5. 对于一个像我这样的九年级学生来说,成为一名航天员似乎是有可能的,所以我下定决心有一天要实现它。
Becoming an astronaut seems possible for a ninth-grader like me, so I to achieve it one day.

1. meet the needs of 2. come up with
3. are always influenced 4. dropped out of school
5. make up my mind

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子，需结合汉语语义、英语固定搭配、语法规则（如被动语态、时态）及句子结构（如不定式符号to后接动词原形、情态动词后接动词原形）逐一分析：
1. 汉语“满足...的需求”对应固定短语meet the needs of，不定式符号to后接动词原形，符合结构要求；
2. 汉语“想出（办法）”对应固定短语come up with，情态动词can后接动词原形；
3. 汉语“受到...影响”需用被动语态，结合“总是”用一般现在时，被动结构为“be+过去分词”，主语we对应be动词are；
4. 汉语“辍学”对应固定短语drop out of school，后半句为一般过去时，故用过去式；
5. 汉语“下定决心”对应固定搭配make up one's mind，主语为I，结合语境用一般现在时。
【解析】
1. 语义匹配：“满足...的需求”对应固定短语meet the needs of，to为不定式符号，后接动词原形，故填meet the needs of；
2. 语义匹配：“想出（办法）”对应固定短语come up with，情态动词can后接动词原形，故填come up with；
3. 语义匹配：“受到...影响”需用被动语态，一般现在时被动结构为are+过去分词，结合“总是”添加always，故填are always influenced；
4. 语义匹配：“辍学”对应固定短语drop out of school，后半句gave up为过去式，故用过去式dropped，填dropped out of school；
5. 语义匹配：“下定决心”对应固定搭配make up one's mind，主语为I，用一般现在时，故填make up my mind。
【答案】
1. meet the needs of 2. come up with 3. are always influenced 4. dropped out of school 5. make up my mind
【知识点】
固定搭配、被动语态
【点评】
本题为初中英语基础题型，聚焦核心固定短语与被动语态的运用，需学生熟练积累常见动词短语、掌握被动语态结构，结合时态和语境准确填写，侧重基础知识点的落实。
【难度系数】
0.6