2.阅读《经典常谈·〈诗经〉第四》选段，回答后面的问题。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。
(1)材料中，原始歌谣有哪些主要用途？


(2)如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？

2.(1)①抒发情感(消愁解闷);②酬神作乐(庆祝节日);③唱和竞胜。
(2)①歌谣最初是个人心情的诉说;②集众人聚唱,歌谣增多;③经众人修饰,歌谣成为定本。

【分析】
解答本题需紧扣问题，回到选段中定位关键语句：对于第(1)题，围绕“原始歌谣的用途”，从个人情感抒发、集体节日活动、演唱形式三个角度筛选原文信息；对于第(2)题，拆分语句“一人的机锋，多人的智慧”，分别对应“个人创作”与“集体参与”，结合原文中歌谣的产生、发展、定型过程整合含义。
【解析】
(1) 从选段中可筛选出原始歌谣的用途：①个人层面：用于抒发喜怒哀乐的情感，消愁解闷（对应“一个人高兴的时候或悲哀的时候……也足可消愁解闷”）；②集体层面：用于节日里的酬神作乐（对应“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多”）；③演唱层面：用于一唱众和或彼此竞胜（对应“或一唱众和，或彼此竞胜”）。
(2) 对语句的理解：“一人的机锋”指歌谣最初源于个人抒发心情的创作（对应“一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来”）；“多人的智慧”体现在两方面：一是众人聚唱使歌谣不断增多（对应“歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里”），二是歌谣经过众人修饰成为定本（对应“可也有经过众人修饰，成为定本的”），整句话说明歌谣是个人创作与集体智慧结合的产物。
【答案】
(1)①抒发情感(消愁解闷);②酬神作乐(庆祝节日);③唱和竞胜。
(2)①歌谣最初是个人心情的诉说;②集众人聚唱,歌谣增多;③经众人修饰,歌谣成为定本。
【知识点】
文本信息筛选、语句含义理解、经典文献解读
【点评】
本题考查学生对经典文献选段的信息筛选与整合能力，以及对关键语句的理解能力，需学生仔细阅读原文定位相关内容，难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6

3. 为激发同学们阅读《昆虫记》的兴趣,请你参与完成以下任务。
(1)【谜语制作】请你结合《昆虫记》的具体内容,从写作技巧、科学精神两个方面中任选其一完成谜语提示的设计。
谜底:《昆虫记》
提示一:(昆虫习性)这本书中介绍了蝉,它在夏季吸食汁液,蚂蚁却跑来抢夺;冬季蝉死去,蚂蚁撕咬它的尸体。
提示二:
(2)【方法分享】你的同桌小文从《昆虫记》中提取了一组反义词“勤劳与懒惰”,以虫性观照人性。请你另外再选择一组反义词,表达你对此的理解,并结合文章内容给出理由。

3.(1)这本书中,法布尔像讲故事一样描写昆虫,蝉和蚂蚁的故事写得像寓言,每一只小虫子都有自己的性格,读起来比小说还有趣。
(2)我选择的反义词是“勇敢与怯懦”。法布尔笔下,蜣螂在推粪球时遇到上坡,粪球滚落也绝不放弃,一次次重新推动,这是昆虫界的“勇敢”;而某些寄生蜂把卵产在别的幼虫体内,让后代以宿主为食,自己逃避养育责任,这近乎一种“怯懦”。以虫性观照人性,勇敢意味着直面困难、用劳动换取成果,怯懦则是走捷径、把责任转嫁给他人。法布尔用客观的记录让读者自行感悟,这正是《昆虫记》的深刻之处。

【分析】
本题分为两小问，第一问是谜语制作，需结合《昆虫记》的内容，从写作技巧或科学精神中选一方面设计提示二，要贴合《昆虫记》的特点；第二问是名著感悟，需从《昆虫记》中选一组反义词，结合书中昆虫的例子，联系人性表达理解。解题时，先回忆《昆虫记》的核心特点，如写作上的文学性、科学性，以及书中典型昆虫的习性，再对应题目要求组织语言。
【解析】
(1) 从写作技巧角度设计提示二：《昆虫记》将科学性与文学性融合，法布尔用生动活泼、富有故事性的语言描写昆虫，把昆虫的行为赋予人的性格，让昆虫的故事像小说一样生动有趣，因此提示二可写“这本书中，法布尔以生动的语言将昆虫的故事写得像小说一样，每一只昆虫都有独特的性格，读起来引人入胜”。
(2) 选择反义词“勇敢与怯懦”：《昆虫记》中，蜣螂推粪球时，即便遇到上坡、粪球滚落的困难，也一次次重新推动，绝不放弃，这是昆虫界的“勇敢”；而某些寄生蜂会把卵产在其他幼虫体内，让后代以宿主为食，自己逃避养育后代的责任，这近乎“怯懦”。以虫性观照人性，勇敢意味着直面困难、靠自身努力获取成果，怯懦则是逃避责任、走捷径。法布尔通过客观记录昆虫的行为，让读者自行感悟其中的人性道理，这正是《昆虫记》的深刻之处。
【答案】
(1) 这本书中，法布尔以生动的语言将昆虫的故事写得像小说一样，每一只昆虫都有独特的性格，读起来引人入胜。
(2) 我选择的反义词是“勇敢与怯懦”。法布尔笔下，蜣螂在推粪球时遇到上坡，粪球滚落也绝不放弃，一次次重新推动，这是昆虫界的“勇敢”；而某些寄生蜂把卵产在别的幼虫体内，让后代以宿主为食，自己逃避养育责任，这近乎一种“怯懦”。以虫性观照人性，勇敢意味着直面困难、用劳动换取成果，怯懦则是走捷径、把责任转嫁给他人。法布尔用客观的记录让读者自行感悟，这正是《昆虫记》的深刻之处。
【知识点】
《昆虫记》内容、名著阅读、文学常识
【点评】
本题考查对名著《昆虫记》的阅读与理解，要求学生熟悉书中的内容、写作特点及典型昆虫的习性，能从不同角度分析并结合例子作答，既考查了阅读积累，又锻炼了感悟表达能力。
【难度系数】
0.5