判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1. 践行中华传统美德，就要做自强不息的人。（）
2. 践行中华传统美德，就要做敬业乐群的人。（）
3. 践行中华传统美德，就要做扶危济困的人。（）
4. 传承中华传统美德，关键在于学习。（）
5. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。（）
6. 真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。（）
7. 我们要将爱的情感和责任扩展到全社会。（）

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√

【分析】本题是关于中华传统美德、道德建设等相关知识的判断题，解题思路是：回忆教材中关于中华传统美德的内涵、传承传统美德的要求、中华传统美德的地位、勇敢的内涵、道德责任的扩展等知识点，逐一分析每个说法是否符合知识点要求，从而判断对错。
【解析】1. 自强不息是中华传统美德的重要内容，践行中华传统美德需要培养自强不息的品质，故该说法正确；2. 敬业乐群是中华传统美德的体现，践行中华传统美德应做到敬业乐群，故该说法正确；3. 扶危济困是中华传统美德的要求，践行中华传统美德需要具备扶危济困的精神，故该说法正确；4. 传承中华传统美德的关键在于践行，而非仅学习，故该说法错误；5. 中华传统美德蕴含丰富的道德资源，是进行道德建设的宝贵资源，故该说法正确；6. 真正的勇敢不仅要有捍卫正义的勇毅精神，更要付诸实际行动，故该说法正确；7. 我们应将爱的情感与责任从身边扩展到全社会，提升道德境界，故该说法正确。
【答案】1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√
【知识点】中华传统美德、道德建设、勇敢精神
【点评】本题考查对中华传统美德相关基础知识点的掌握，属于识记类题目，只要准确记忆教材相关内容即可正确判断，难度较低。
【难度系数】0.8

1.文化在于美德，人无美德则失文化，人有美德则得文化。弘扬传统美德，下列同学的做法可取的是（）
①小美利用周末时间参加公益活动
②辉辉答应别人的事情一定会做到
③小凯对他人的事情总是漠不关心
④小强和同学们一起搭救落水小孩

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1.B

【分析】本题要求选出弘扬传统美德的可取做法，解题思路是：逐一分析每个同学的行为是否符合中华传统美德的要求，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】我们逐一分析四个同学的做法：①小美利用周末参加公益活动，是服务社会、奉献社会的亲社会行为，属于弘扬传统美德的表现，可取；②辉辉信守承诺，是诚信的体现，符合传统美德要求，可取；③小凯对他人事情漠不关心，是缺乏关爱之心的表现，不符合传统美德，不可取；④小强搭救落水小孩，是见义勇为、关爱他人生命的表现，属于弘扬传统美德的表现，可取。因此可取的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】中华传统美德、诚信、亲社会行为
【点评】本题结合具体事例考查对中华传统美德的理解，侧重考查学生的辨别能力，难度较低，只要掌握常见的传统美德表现即可轻松作答。
【难度系数】0.8

2.全国道德模范、退役军人阿迪雅义务护边40年。40年来，阿迪雅义务巡护附近平均7平方千米才有一户人家的边境线，如同一座移动的“界碑”。“家乡要有人居住，国土要有人守护。”阿迪雅说。
阿迪雅的事迹告诉我们 （）
①要树立爱国情感，弘扬爱国主义精神
②要培养自强不息的优秀品质 ③要弘扬中华民族传统美德 ④为国家作贡献，要放弃自己的一切利益

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

2.A

【分析】
本题通过全国道德模范阿迪雅义务护边的事迹，考查对爱国主义、传统美德等知识点的理解。解题思路为：先分析阿迪雅事迹体现的品质，再逐一判断四个观点的正误，最后结合选项排除错误表述得出答案。阿迪雅40年坚持义务护边，既体现了爱国情感，也展现了自强不息的品质，还践行了中华民族传统美德；需注意辨析错误观点，排除含错误表述的选项。
【解析】
逐一分析各观点：①阿迪雅义务守护边境线，体现了强烈的爱国情感，弘扬了爱国主义精神，该观点正确；②他坚持40年义务护边，长期坚守的行动体现了自强不息的优秀品质，该观点正确；③他的行为是履行维护国家利益的义务，弘扬了中华民族传统美德，该观点正确；④“为国家作贡献，要放弃自己的一切利益”表述错误，个人合法利益受法律保护，为国家作贡献并不需要放弃所有个人利益，该观点错误。因此排除含④的选项，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
爱国主义、传统美德、自强不息
【点评】
本题以道德模范事迹为背景，考查学生对核心知识点的辨析与运用能力，错误表述明显，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

3.据报道，2024年8月23日下午，7岁的男孩奇奇在江边游玩时溺水，危急时刻，路过的年轻小伙杨泽航冲了过去，抱起孩子游上岸。杨泽航的行为 （）
①是见义勇为的表现，值得我们学习
②危急时刻敢于挺身而出，帮助他人
③告诉我们救人应不惜一切代价 ④做到了敬业乐群，实现了人生价值

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.A

【分析】本题是道德与法治学科的选择题，考查对道德行为的评价与判断。解题思路为：先明确每个题肢的表述是否正确，再结合杨泽航救人的具体行为逐一分析，排除错误题肢后选出正确选项。
【解析】1. 题肢①：杨泽航在他人溺水的危急时刻出手相救，是见义勇为的表现，传递了正能量，值得我们学习，该表述正确。2. 题肢②：面对他人的生命危险，杨泽航敢于挺身而出，主动帮助他人，符合其行为特征，该表述正确。3. 题肢③：救人时应在保障自身安全的前提下进行，“不惜一切代价”的说法忽视了自身安全的重要性，表述错误，排除。4. 题肢④：“敬业乐群”指对待工作尽职尽责、与同伴和睦相处，与救人的行为无关，属于概念误用，表述错误，排除。综上，①②正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】见义勇为、关爱他人、生命价值
【点评】本题结合真实事迹考查对道德行为的判断，贴近生活实际，引导学生树立正确的价值观，明确救人需兼顾自身安全，避免概念混淆。
【难度系数】0.6

4.校训,凝聚着一所大学的精神气、育人纲,寥寥数字,意蕴深远。历史厚重的中华职业学校在创办之初,校长黄炎培先生便亲自立下“敬业乐群”的校训,如今这四个字依旧闪耀在学校的各个角落。
黄炎培先生亲自立下“敬业乐群”的校训
启示我们 （）
①要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责
②要乐于与他人交往,注重团结协作
③在集体中要消除差异,与人和睦相处
④只有敬业乐群,才能成就事业,实现人生价值

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

4.B

【分析】
首先明确“敬业乐群”的内涵：“敬业”指专心致志、爱岗敬业、尽职尽责；“乐群”指乐于与他人交往、注重团结协作。接着分析各选项：①对应“敬业”的要求，正确；②对应“乐群”的要求，正确；③中“消除差异”表述错误，集体中需尊重个体差异而非消除，排除；④点明敬业乐群对成就事业、实现人生价值的意义，正确。因此需选包含①②④的选项。
【解析】
“敬业乐群”中，“敬业”要求我们专心致志、爱岗敬业、尽职尽责，故①正确；“乐群”要求我们乐于与人交往、注重团结协作，故②正确；③中“消除差异”不符合集体生活实际，集体应尊重差异而非消除，故③错误；④正确阐述了敬业乐群对成就事业、实现人生价值的重要性，故④正确。综上，正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
敬业精神、个人与集体、人生价值
【点评】
本题结合校训考查对“敬业乐群”的理解，需准确把握词语内涵及集体生活的合理要求，易错点在于对“消除差异”的错误判断，整体难度适中。
【难度系数】
0.6