[变式2]如图所示，手掌平压在气球右侧，另一只手的手指顶住气球左侧，气球保持静止，
气球侧形变较大，说明压力的作用效果和有关，增大手指对气球的压力，气球凹陷程度变大，说明压力的作用效果和有关。（后两空均选填“压力大小”或“受力面积”）

1. 左 2. 受力面积 3. 压力大小

【分析】
本题考查压力作用效果的影响因素，解题思路：首先观察气球两侧的受力情况，气球静止时两侧受到的压力大小相等；左侧是手指接触，受力面积小，右侧是手掌接触，受力面积大，对比两侧形变程度，分析压力作用效果与受力面积的关系；再通过改变手指对气球的压力，控制受力面积不变，分析压力作用效果与压力大小的关系。
【解析】
气球保持静止，说明两侧受到的压力大小相等。左侧是手指顶住气球，受力面积小，右侧是手掌平压气球，受力面积大，观察到气球左侧形变更大，说明在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，因此压力的作用效果和受力面积有关；当增大手指对气球的压力时，受力面积不变，气球凹陷程度变大，说明压力的作用效果和压力大小有关。
【答案】左；受力面积；压力大小
【知识点】压力的作用效果、压强的影响因素
【点评】本题结合生活实例考查压力作用效果的影响因素，需运用控制变量法分析，属于压强部分的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.5

1.下列能正确表示物体对斜面压力的示意图是（）

1. C

【分析】要判断物体对斜面压力的正确示意图，需明确压力的三要素：压力是垂直作用在被压物体表面的力，受力物体是斜面，因此作用点应在斜面与物体的接触面上，方向需垂直于斜面指向斜面内部。解题时需逐一核对每个选项的作用点和方向是否符合要求。
【解析】根据压力的定义，压力的作用点在被压物体（斜面）的表面，方向垂直于接触面指向被压物体：
选项A：受力面为水平面，且力的方向竖直向下，不符合斜面压力的要求，错误；
选项B：作用点画在物体的重心，方向沿斜面向下，既不符合作用点位置，也不符合方向要求，错误；
选项C：作用点在斜面的接触面上，方向垂直斜面向下，符合压力的三要素，正确；
选项D：方向竖直向下，未垂直于斜面，错误。
【答案】C
【知识点】压力的三要素、力的示意图
【点评】本题考查压力示意图的绘制，核心是区分压力与重力的作用点和方向，需牢记压力的作用点在被压物体表面，方向垂直于接触面指向被压物体，属于基础力学概念题，需准确掌握相关知识点。
【难度系数】0.5

2. 传统文化 福清光饼有四百多年的历史，《闽杂记》中有：“光饼，戚南塘（即戚继光）平倭寇时，制以备军行路食者。”如图所示，光饼对盘子的压力 （）

A.方向竖直向上
B.就是光饼的重力
C.施力物体是地球
D.是由于光饼发生形变而产生的

2. D

【分析】要判断光饼对盘子的压力相关说法，需明确压力的定义、方向、施力物体，以及压力与重力的区别。压力属于弹力，方向垂直于接触面指向被压物体，施力物体是发生弹性形变的物体；重力是由于地球吸引产生的力，与压力是不同性质的力，据此逐一分析选项。
【解析】
1. 分析选项A：压力的方向是垂直于接触面指向被压物体（盘子），光饼对盘子的压力方向是垂直盘子向下，并非竖直向上，故A错误。
2. 分析选项B：压力是弹力，重力是由于地球吸引而产生的力，二者性质不同；仅当物体放在水平面上时，压力大小等于重力，但不能说压力就是重力，故B错误。
3. 分析选项C：光饼对盘子的压力，施力物体是光饼；重力的施力物体是地球，二者施力物体不同，故C错误。
4. 分析选项D：弹力是施力物体发生弹性形变后对受力物体产生的力，光饼对盘子的压力属于弹力，是由于光饼发生形变而产生的，故D正确。
【答案】D
【知识点】弹力、压力、重力的区别
【点评】本题考查压力的基础概念，需准确区分压力与重力的本质差异，明确弹力的产生原因，属于易混淆概念的基础题。
【难度系数】0.6

3.济南市积极倡导学生加强假期社会实践活动。如图所示,小文同学在家跟着爸爸学习做菜,发现用刀刃切黄瓜时一刀就可以切到底,而用相同的力用刀的侧面拍黄瓜时需要好几下才能将黄瓜拍碎。针对这一现象,同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是 ()


A.黄瓜形变的程度与刀的材质有什么关系
B.压力的作用效果与受力面积大小有什么关系
C.压力的作用效果与受力部位有什么关系
D.压强的大小与压力大小有什么关系

3. B

【分析】首先观察题目中的现象：用刀刃切黄瓜和用刀侧面拍黄瓜时，施加的力大小相同，但刀刃和刀侧面与黄瓜的接触面积（受力面积）不同，压力的作用效果（切到底和拍碎的难易程度）不同。探究科学问题时需明确控制不变的量和变化的量，这里压力大小不变，变化的是受力面积，因此应探究压力的作用效果与受力面积的关系。
【解析】逐一分析选项：A选项，两次操作使用的是同一把刀，材质相同，不是探究的变量，不符合；B选项，实验中压力大小相同，受力面积不同，压力的作用效果不同，符合探究的核心问题；C选项，“受力部位”表述模糊，不是物理中明确的探究变量，不如受力面积具体，不符合；D选项，两次操作施加的力大小相同，压力大小不是变量，不符合。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】压力的作用效果、受力面积、压强
【点评】本题结合生活实际场景，考查控制变量法在探究压力作用效果影响因素中的应用，需要学生从现象中准确识别不变量与变量，明确科学问题的探究方向，属于基础物理探究题。
【难度系数】0.6

4.如图所示，一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态。下列说法中正确的是（）


A.茶壶对桌面的压力就是茶壶的重力
B.桌面对茶壶的支持力是由于茶壶发生形变产生的
C.茶壶产生的弹力就是茶壶对水平桌面的压力
D.茶壶对桌面的压力是由于桌面发生形变产生的

4. C

【分析】
本题考查弹力的产生、重力与压力的区别，需明确：压力属于弹力，弹力由施力物体发生弹性形变产生；重力是地球吸引产生的力，与压力性质、施力物体均不同。解题时逐个分析选项，结合概念判断正误。
【解析】
选项A：茶壶对桌面的压力是弹力，施力物体为茶壶，受力物体为桌面；茶壶的重力是地球吸引产生的力，施力物体为地球，二者性质、施力物体均不同，不能说“压力就是重力”，A错误。
选项B：桌面对茶壶的支持力是弹力，施力物体是桌面，因此该支持力是桌面发生弹性形变产生的，并非茶壶形变产生，B错误。
选项C：茶壶对桌面的压力属于弹力，是茶壶发生弹性形变后对桌面施加的力，即茶壶产生的弹力就是茶壶对桌面的压力，C正确。
选项D：茶壶对桌面的压力施力物体是茶壶，因此该压力是茶壶发生弹性形变产生的，并非桌面形变产生，D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力、重力与压力的区别
【点评】
本题围绕弹力的产生条件、压力与重力的概念设置选项，需准确区分不同力的施力物体、性质，属于基础概念辨析题，考查对力学基本概念的理解。
【难度系数】
0.5

5. 物理学与日常生活 公安刑警在刑事侦查时，有一种方法是利用足印的深浅识别犯罪嫌疑人的体貌特征。下列实验就初步利用了这个知识。甲、乙两圆柱体轻放在相同的水平沙地上，然后把它们取走，沙地上留下深浅、大小不同的印痕，如图所示。则 （）


A.甲对沙地的压强比乙的小
B.甲所受的重力比乙的大
C.甲对沙地的压力比乙的小
D.单位面积上，甲对沙地的压力比乙的大

5. A

【分析】
要解决本题，需明确：沙地上印痕的深浅反映压力的作用效果，而压力的作用效果用压强表示，印痕越深，压强越大。结合压强公式$ p = \frac{F}{S} $（$ p $为压强，$ F $为压力，$ S $为受力面积），分析甲、乙的压强、压力关系，逐一判断选项。
【解析】
1. 压强的意义：压强是表示压力作用效果的物理量，沙地上印痕越深，说明压强越大。由图可知，乙的印痕比甲深，因此乙对沙地的压强$ p_乙 ＞ p_甲 $，即甲对沙地的压强比乙小，故A选项正确。
2. 分析压力与重力：水平地面上，物体对地面的压力等于自身重力（$ F = G $）。根据压强公式$ F = pS $，甲的受力面积$ S_甲 ＞ S_乙 $，且$ p_甲 ＜ p_乙 $，则$ F_甲 = p_甲S_甲 $，$ F_乙 = p_乙S_乙 $，由于$ p_甲 $小但$ S_甲 $大，无法确定$ F_甲 $与$ F_乙 $的大小关系，因此B（甲重力比乙大）、C（甲压力比乙小）选项错误。
3. 分析单位面积的压力：单位面积上的压力就是压强，甲的压强小于乙，所以甲单位面积上的压力比乙小，D选项错误。
【答案】
A
【知识点】
压强、压力作用效果、压强公式
【点评】
本题结合刑侦场景考查压强知识，核心是理解印痕深浅反映压强大小，需熟练运用压强公式分析压力与压强的关系，注意区分压力和压强的概念，避免混淆受力面积对压力作用效果的影响。
【难度系数】
0.5