【应用1】小铜同学在家打扫卫生时，发现地板上有细小的灰尘和头发，他灵机一动，给扫帚套上一个干燥的塑料袋扫地，这样做可以吸附这些细小灰尘和头发。关于小铜同学的创意，下列分析正确的是（）

A.塑料袋能吸引头发是因为塑料袋与头发带同种电荷
B.扫地过程中塑料袋与地面摩擦创造了电荷
C.若塑料袋带负电，是由于它失去了电子
D.塑料袋能吸引细小灰尘和头发是因为塑料袋带电后能吸引轻小物体

应用1 D 解析:塑料袋与地面摩擦后带电,带电体有吸引轻小物体的性质,所以塑料袋能吸引头发和细小灰尘,故A错误,D正确;扫地过程中塑料袋与地面摩擦后,一个物体失去电子,另一个物体得到电子,发生了电荷的转移,故B错误;若塑料袋带负电,是由于它得到了电子,电子带负电,故C错误。

【分析】
本题考查摩擦起电的相关知识，解题时需明确摩擦起电的本质、带电体的性质、电荷正负的判断依据，再逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
选项A：塑料袋与地面摩擦后带电，带电体能够吸引轻小物体，并非同种电荷相互吸引（同种电荷相互排斥），因此A错误。
选项B：摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷。扫地过程中塑料袋与地面摩擦，是电子在两者间发生转移，没有创造新电荷，因此B错误。
选项C：电子带负电，物体得到电子带负电，失去电子带正电。若塑料袋带负电，是因为它得到了电子，而非失去电子，因此C错误。
选项D：塑料袋与地面摩擦后带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以能吸附细小灰尘和头发，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质、电荷的转移
【点评】
本题结合生活中的创意场景考查物理基础知识点，难度不大，主要考查学生对摩擦起电相关概念的理解，易错点在于混淆摩擦起电的本质（电荷转移而非创造）以及电荷正负与得失电子的关系。
【难度系数】
0.6

任务二 电荷间的相互作用
如图所示的实验装置是验电器，请回答下列问题。

问题1:验电器的作用是检测物体是否。
问题2:验电器的主要构造包括金属球、金属杆和。当用带电体接触验电器的金属球时，发现金属箔彼此张开，此现象说明。

问题1 带电
问题2 金属箔 同种电荷互相排斥

【分析】
要解决这道题，需掌握验电器的相关基础知识：首先明确验电器的作用是检测物体是否带电；其次从图中识别验电器的构造；最后理解验电器的工作原理——同种电荷相互排斥。
【解析】
问题1：验电器的核心作用是检测物体是否带电，因此答案为“带电”。
问题2：从题图可清晰看到验电器的主要构造包括金属球、金属杆和金属箔；当带电体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆传递到两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥，所以金属箔会彼此张开，因此此处依次填“金属箔”“同种电荷互相排斥”。
【答案】
问题1：带电；问题2：金属箔；同种电荷互相排斥
【知识点】
验电器原理、电荷间相互作用、验电器构造
【点评】
本题考查验电器的基础知识点，属于电学入门的必记内容，难度较低，需准确记忆验电器的作用、构造和工作原理。
【难度系数】
0.2

【应用2】三个轻质泡沫小球甲、乙、丙之间相互作用时的情景如图所示，已知甲球带负电荷，下列判断正确的是 （）


A.丙球可能带负电
B.丙球可能带正电
C.乙、丙两球一定带同种电荷
D.乙、丙两球一定带异种电荷
特别提醒:(1)带电体有吸引轻小物体的性质,但不同于磁铁吸引铁钉等现象;(2)物质的原子核对电子的束缚本领如果相同,这样的物体相互摩擦是不会使物体带电的;(3)电荷间的相互作用表现为带电体之间发生相互作用力,并不是单方面施加力的作用。

B 解析:甲球与乙球靠近时相互排斥,已知甲球带负电,根据同种电荷互相排斥可知,乙球一定带负电;甲球与丙球靠近时相互吸引,根据异种电荷互相吸引可知,丙球可能带正电;但带电体能够吸引不带电的轻小物体,所以丙球也可能不带电;综合分析可知,乙球带负电,丙球可能带正电,也可能不带电,故B正确。故选B。

【分析】
本题考查电荷间的相互作用规律，解题思路是：先根据甲与乙的相互作用确定乙的带电情况，再结合甲与丙的相互作用，分析丙的可能带电情况，最后逐一判断选项。已知甲带负电，甲和乙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”可确定乙的带电性；甲和丙相互吸引，需考虑“异种电荷相互吸引”和“带电体可吸引不带电的轻小物体”两种情况，进而判断丙的可能带电状态，再分析选项的正误。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时，带电体具有吸引不带电的轻小物体的性质。
已知甲球带负电，由图可知甲与乙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可判断乙球一定带负电；
甲与丙相互吸引，此时丙球有两种可能：①带正电（异种电荷相互吸引）；②不带电（带电体吸引不带电的轻小物体）。
逐一分析选项：
A. 若丙球带负电，与带负电的甲球会相互排斥，不会吸引，故丙球不可能带负电，A错误；
B. 丙球可能带正电，符合上述分析，B正确；
C. 乙球带负电，丙球可能带正电或不带电，因此乙、丙两球不一定带同种电荷，C错误；
D. 丙球可能不带电，并非一定与乙带异种电荷，D错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题需全面考虑电荷间的作用规律，尤其要注意带电体可吸引不带电轻小物体的情况，避免遗漏丙的带电可能性，是对基础知识点的综合应用。
【难度系数】
0.5

任务三 电荷的移动
如图甲所示，取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用带绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来。请回答下列问题。

问题1:用金属棒将A和B的两个金属球连接起来后，发现验电器A的张角变小，验电器B出现了张角，这一现象说明什么？
问题2:实验中，A、B两验电器的金属箔不会长时间保持张角，这说明金属棒中的电流不是持续的，你知道怎样才能获得持续电流吗？
问题3:如图乙所示的干电池，标“+”号的是它的极，标“-”号的是它的极。在闭合电路中，电流从极出发流经用电器后从极流回电池。干电池工作时将能转化为能。

问题1 验电器A的电荷通过金属棒移动到验电器B上,说明了电荷可以定向移动。
问题2 有电源。
问题3 正 负 正 负 化学 电

【分析】
本题围绕电荷移动、持续电流条件及干电池的相关知识展开，需结合验电器的工作原理、电流形成条件和干电池的特性逐一分析问题：
1. 问题1：验电器A带电、B不带电，用金属棒连接后，A张角变小（电荷减少）、B张角张开（获得电荷），说明电荷在金属棒中发生了移动，由此推导结论。
2. 问题2：电流持续存在的条件需结合电学基础知识，明确持续电流的产生要求。
3. 问题3：根据干电池的标识规则、电流方向规定及能量转化特点，填写对应内容。
【解析】
问题1：带电的验电器A和不带电的验电器B用金属棒连接后，A的电荷通过金属棒转移到B上，导致A的电荷减少、张角变小，B获得电荷后张角张开，这一现象说明电荷可以定向移动。
问题2：要获得持续电流，需要具备两个条件：一是要有提供电能的电源，二是电路为闭合通路，题目中电流不持续，说明缺少电源，因此获得持续电流需要有电源（且电路闭合）。
问题3：干电池上标“+”号的是它的正极，标“-”号的是它的负极；在闭合电路中，电流从正极出发，流经用电器后从负极流回电池；干电池工作时，将内部储存的化学能转化为电能。
【答案】
问题1：电荷可以定向移动；问题2：有电源；问题3：正、负、正、负、化学、电
【知识点】
电荷的定向移动、持续电流的条件、干电池的能量转化
【点评】
本题属于电学基础题，结合验电器和干电池考查核心电学概念，知识点贴近教材，只要掌握基础内容即可解答，侧重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】
0.3