典题5(2025·黑龙江中考)实验小组探究“冰熔化时温度的变化规律”和“水在沸腾前后温度变化的特点”。
(1)如图1-6-4甲所示，组装实验器材时，应按（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。试管中装有适量碎冰，烧杯中盛有适量热水，烧杯中的水面略高于试管中碎冰的上表面。

(2)①点燃酒精灯前，对实验装置进行检查，发现烧杯中的温度计安装有错误，该错误是。改正错误并检查无其他错误后，继续实验。
②点燃酒精灯后，一边观察实验现象，一边记录加热时间和温度计的示数。图1-6-4乙是试管中的温度计在某时刻的示数，其示数为℃。
(3)根据实验数据绘制图像，试管中的物质温度随时间变化的图像如图1-6-5甲所示，烧杯中的物质温度随时间变化的图像如图1-6-5乙所示。

①分析图1-6-5甲可知，（选填“AB”“BC”或“CD”）段图像能够反映冰熔化过程中温度随时间变化的规律。
②分析图1-6-5乙可知，水沸腾后，温度变化的特点是。
(4)小明发现，试管中的碎冰完全熔化成水后，继续加热，$t_3$时刻以后的温度变化特点与水沸腾后的温度变化特点相同，所以他认为$t_3$时刻以后试管中的水沸腾了。
你认为该结论是否正确？。请说明你的判断依据：。
(5)实验小组对实验进行评估，认为将烧杯中的水加热至沸腾用时过长。若重新实验，使用原装置给同样多的碎冰加热，要明显缩短加热时间，对加入烧杯中的水可采取的合理措施是（选填“提高水的初温”或“减少水的质量”）。
典题6 在“探究影响蒸发快慢的因素”实验中：
(1)如图1-6-6所示，在四块相同的玻璃板上同时滴上相等的水。

(2)图1-6-6A、B中的实验可以探究水蒸发的快慢与水的的关系。
(3)图1-6-6中的实验可以探究水蒸发的快慢与水的温度的关系。
(4)图1-6-6A、D中的实验可以探究水蒸发的快慢与水表面附近的空气流速的关系。实验中如果利用电吹风来改变空气流速，应选用（选填“热风挡”或“冷风挡”）。
(5)如图1-6-7所示，“透火焙干”是《天工开物》中记载的一道造纸工序，将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，可加快湿纸变干，原因是。

(6)如图1-6-8甲所示，干湿球温度计是一种既能测量空气温度又能测量空气相对湿度的常用测量仪器，仪器上两支相同的温度计并列地安装在相同的刻度板上(图1-6-8乙为其背面)，其中一支温度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱，为湿温度计；另一支温度计的测温泡直接裸露在空气中，为干温度计。在通常情况下，湿温度计比干温度计的示数（选填“高”或“低”）一些，这是因为湿温度计棉纱中的水蒸发要（选填“吸热”或“放热”）。两支温度计的示数差异越大，表示空气越（选填“干燥”或“湿润”）。

典题5
(1)自下而上
(2)①温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部 ②－3
(3)①BC ②保持不变
(4)不正确 试管中的水温度虽然能达到沸点，但不能继续吸热，所以试管中的水不能沸腾
(5)提高水的初温
典题6
(1)体积 (2)表面积 (3)A、C (4)冷风挡
(5)提高了水的温度，使其加快蒸发
(6)低 吸热 干燥

【分析】
本题包含典题5（探究冰熔化和水沸腾的实验）与典题6（探究蒸发快慢的因素），解题思路如下：
1. 典题5：
组装器材需遵循“自下而上”，保证酒精灯外焰加热；
温度计使用需避免玻璃泡碰容器底/壁，读数时注意分度值；
晶体熔化、水沸腾均有温度不变的特点，对应图像段需准确判断；
沸腾需满足“达到沸点+继续吸热”，试管内水无法继续吸热故不沸腾；
缩短加热时间可通过提高水初温或减少质量实现，结合题目要求选择对应措施。
2. 典题6：
探究蒸发快慢用控制变量法，需控制水的体积相等；
对比实验的变量需明确，依次对应表面积、温度、空气流速的探究；
电吹风选冷风挡避免改变温度，湿球温度计利用蒸发吸热原理，空气越干燥蒸发越快，温差越大。
【解析】
典题5：
(1) 组装实验器材时，需先调整下方铁圈高度以适配酒精灯外焰，再向上调整其他器材，故按自下而上顺序组装。
(2) ①温度计使用要求玻璃泡浸没在被测液体中，不接触容器底/壁，图中烧杯内温度计的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；②温度计分度值为1℃，液柱在0℃以下第3格，示数为－3℃。
(3) ①冰是晶体，熔化时温度不变，对应图像中BC段；②水沸腾后，持续吸热但温度保持不变。
(4) 沸腾需满足“达到沸点+继续吸热”，试管中的水温度虽达到沸点，但与烧杯内水温度相同，无法继续吸热，故结论不正确，依据为：试管中的水温度虽然能达到沸点，但不能继续吸热，所以试管中的水不能沸腾。
(5) 缩短加热时间的合理措施为提高水的初温。
典题6：
(1) 探究蒸发快慢需控制变量，应滴上体积相等的水。
(2) A、B中，水的温度、空气流速相同，表面积不同，故探究蒸发快慢与水的表面积的关系。
(3) 探究蒸发与温度的关系，需控制表面积、空气流速相同，改变温度，故选A、C。
(4) 探究空气流速的影响时，用电吹风选冷风挡，避免热风改变水的温度，保证变量唯一。
(5) 湿纸贴在烤火的墙上，提高了水的温度，使其加快蒸发，故变干快。
(6) 湿温度计棉纱中的水蒸发吸热，故示数比干温度计低；空气越干燥，水蒸发越快，两支温度计示数差异越大。
【答案】
典题5
(1)自下而上
(2)①温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；②－3
(3)①BC；②保持不变
(4)不正确；试管中的水温度虽然能达到沸点，但不能继续吸热，所以试管中的水不能沸腾
(5)提高水的初温
典题6
(1)体积
(2)表面积
(3)A、C
(4)冷风挡
(5)提高了水的温度，使其加快蒸发
(6)低；吸热；干燥
【知识点】
熔化和凝固的探究实验；沸腾的特点；影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题为初中热学核心实验探究题，考查实验操作规范、控制变量法应用及实验原理理解，是热学基础重点内容，侧重对学生实验逻辑的考查。
【难度系数】
0.6