五 读短文，完成任务。
Hello, my name is Tom. I'm a student. I'm from the USA. I have a good friend. His name is Zhou Jia. He is from Beijing, China. He is short but very strong. He has black hair and black eyes. He is kind. He often helps me with Chinese. He likes grapes, but I don't. We both like fish. We like to eat fish together.
任务一:根据短文内容,完成思维导图。

任务二:绘制关于自己朋友的思维导图,并尝试仿照短文介绍朋友。

任务一:1. Zhou Jia 2. strong 3. kind
4. hair 5. fish
任务二:略

【分析】
任务一需从短文中提取关于Tom的朋友Zhou Jia的关键信息，先定位原文中描述Zhou Jia的内容，对应思维导图空缺处填写；任务二为开放性写作，仿照短文介绍朋友，无固定答案，故略。
【解析】
任务一：1. 由短文“His name is Zhou Jia”提取朋友名字为Zhou Jia；2. 由“He is short but very strong”提取外貌特征为strong；3. 由“He is kind”提取性格特征为kind；4. 由“He has black hair and black eyes”提取hair相关内容；5. 由“We both like fish”提取共同喜好为fish。任务二为开放性表达，需结合自身实际仿写，无统一答案，故略。
【答案】
任务一:1. Zhou Jia 2. strong 3. kind 4. hair 5. fish；任务二:略
【知识点】
阅读理解细节提取；英语仿写写作
【点评】
本题考查基础英语阅读信息提取能力与简单写作能力，题型贴合小学英语学习要求，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

六 你能整理好下面的“知识图”吗？ 试一试吧！
How do we choose our friends?

We choose friends for different reasons.
We do many things together. We help each other.

右上角横线处：read books together
左下角横线处：build sandcastles together
（答案不唯一，符合图片场景、表达正确即可）

【分析】首先观察题目中的图片，右上角的图是两个孩子一起看书，左下角的图是两个孩子一起堆沙堡，需结合示例的短语结构，填写符合图片场景的正确英语短语，确保表达准确、匹配语境。
【解析】根据图片内容：右上角图片展示两人共同看书，对应短语为read books together；左下角图片展示两人共同堆沙堡，对应短语为build sandcastles together，二者均符合示例的短语结构，且与图片场景匹配。
【答案】右上角横线处：read books together；左下角横线处：build sandcastles together（答案不唯一，符合图片场景、表达正确即可）
【知识点】英语短语搭配；看图写短语
【点评】本题结合图片考查英语基础短语的运用，要求学生准确理解图片场景，参照示例结构完成填空，注重基础表达能力的考查，难度适中。
【难度系数】0.5