2.某同学设计了如图3所示的实验装置进一步探究液体沸腾的规律，在烧杯与试管内分别装入适量的水，用甲、乙两温度计分别测量烧杯和试管中水的温度。

(1)实验中应选用（选填“煤油”或“酒精”）温度计。（煤油的沸点为180～310 ℃，酒精的沸点为78 ℃）
(2)当甲温度计的示数达到99 ℃时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时大气压（选填“等于”或“不等于”）标准大气压。
(3)烧杯中的水沸腾后，继续加热，试管中的水能否沸腾？。
(4)该同学往烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水能够沸腾。这说明加入食盐后水的沸点。

(1) 煤油
(2) 不等于
(3) 不能
(4) 升高

【分析】
本题围绕液体沸腾的规律展开，需结合温度计的工作原理、沸点与气压的关系、沸腾的条件逐一分析：
1. 选温度计需保证测温物质沸点高于被测液体最高温度，避免温度计损坏；
2. 标准大气压下水沸点为100℃，若沸点低于100℃，说明气压低于标准大气压；
3. 液体沸腾需满足“达到沸点、持续吸热”两个条件，缺一不可；
4. 加食盐后试管水能沸腾，说明试管内水达到沸点后可继续吸热，进而推断烧杯水的沸点变化。
【解析】
(1) 实验中烧杯内水加热后温度可达99℃，酒精沸点78℃，低于实验温度，酒精温度计会损坏；煤油沸点180～310℃，高于实验温度，故选用煤油温度计。
(2) 标准大气压下水沸点为100℃，当前水的沸点为99℃，根据“气压越低，沸点越低”，可知当时大气压不等于标准大气压。
(3) 烧杯水沸腾后温度保持99℃不变，试管内水温度达到99℃后，与烧杯水温度相同，无法继续吸热，不满足沸腾的“持续吸热”条件，因此不能沸腾。
(4) 加食盐后试管水能沸腾，说明试管内水达到沸点后可继续吸热，意味着烧杯水的沸点升高，故加入食盐后水的沸点升高。
【答案】
(1) 煤油
(2) 不等于
(3) 不能
(4) 升高

【知识点】
液体沸点与气压的关系；沸腾的条件；温度计的使用
【点评】
本题通过实验装置考查液体沸腾的核心规律，涵盖温度计选择、沸点与气压的关系、沸腾条件等基础知识点，需结合实验现象分析原理，是热学部分的典型基础题，注重对实验过程和原理的理解。
【难度系数】
0.5

3.图4是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气，当含有大量水蒸气的空气升入高空时，由于高空气温较低，水蒸气遇冷，化成小水滴
(①)或凝成小冰晶(②)。这些小水滴和小冰晶聚集在一起，就形成了云。这些小水滴和小冰晶在一定条件下会下落。在下落过程中，小冰晶也变成小水滴(③)，与原来的小水滴一起落到地面，这就是雨。

(1)文中画线部分涉及的物态变化的名称是：①；②；③。
(2)上面三种物态变化中，属于吸热的是（选填序号“①”“②”或“③”）。
(3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰撒到云层中，干冰进入云层后很快（填物态变化名称）成气体，并从周围（选填“吸收”或“放出”）大量的热，使云层温度降低，导致降雨。
(4)我国属于缺水国家，节约用水应从我做起。日常生活中的节水措施有、等。

(1) ①液化；②凝华；③熔化
(2) ③
(3) 升华；吸收
(4) 用洗衣服的水冲厕所、用淘米水浇花（合理即可）

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的定义与特点，分析每个过程的物质状态变化，判断物态变化类型及吸放热情况，同时结合生活实际回答节水措施。明确：物质由气态变液态是液化，气态直接变固态是凝华，固态变液态是熔化，固态直接变气态是升华；熔化、汽化、升华吸热，液化、凝固、凝华放热。
【解析】
(1) ①水蒸气遇冷变成小水滴，是气态变为液态，属于液化；②水蒸气直接变成小冰晶，是气态直接变为固态，属于凝华；③小冰晶变成小水滴，是固态变为液态，属于熔化。
(2) 物态变化中，液化（①）、凝华（②）放热，熔化（③）吸热，因此吸热的是③。
(3) 干冰是固态二氧化碳，进入云层后直接由固态变为气态，属于升华；升华过程从周围吸收大量热量，使云层温度降低，从而形成降雨。
(4) 日常生活中的节水措施有很多，例如用洗衣服的水冲厕所、用淘米水浇花（合理即可）。
【答案】
(1) ①液化；②凝华；③熔化
(2) ③
(3) 升华；吸收
(4) 用洗衣服的水冲厕所、用淘米水浇花（合理即可）

【知识点】
物态变化、节约用水
【点评】
本题结合水循环现象和生活实际，考查物态变化的判断及应用，同时渗透节水意识，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6