一、词汇运用。
1. (2024·南京市秦淮区期末改编)I like watching my (金鱼)swim around in my free time.
2. ·A digital platform was designed to monitor every (角落)of the fishing base in the Qingjiang River, Hubei Province.
3. (2024·淮安市涟水期末改编)When Diana found herself alone in the dark room, she felt /ə'freɪd/.
4. He feels amazed every time he t the stone. It's so smooth and cool.
5. —Your parents seem (happy)with you. What's wrong?
— I forgot to do my homework.

一 1. goldfish 2. corner 3. afraid 4. touches 5. unhappy

【分析】
这是一道词汇运用题，需结合中文提示、音标、首字母及语境填写正确单词，解题思路如下：
1. 第1题：根据中文提示“金鱼”，回忆对应英文单词，goldfish单复数同形，此处表泛指，用原形即可。
2. 第2题：中文提示“角落”对应英文corner，every后接可数名词单数，直接填单数形式。
3. 第3题：根据音标/ə'freɪd/拼写出形容词afraid，feel是系动词，后接形容词作表语，符合语法要求。
4. 第4题：结合语境“石头光滑凉爽，每次触摸都惊讶”及首字母t，确定单词为touch；主语he是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式。
5. 第5题：由答语“忘了做作业”推断父母不高兴，用happy的反义词unhappy，seem后接形容词作表语，符合语境和语法。
【解析】
1. 中文提示“金鱼”，对应英文单词goldfish，该词单复数同形，此处表泛指，故填goldfish。
2. 中文提示“角落”，对应英文单词corner，every后接可数名词单数，故填corner。
3. 根据音标/ə'freɪd/拼写出形容词afraid，feel为系动词，后接形容词作表语，故填afraid。
4. 结合语境和首字母t，可知此处表示“触摸”，英文为touch；主语he是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，故填touches。
5. 根据答语“I forgot to do my homework.”可知父母对“我”不满意，用happy的反义词unhappy，seem后接形容词作表语，故填unhappy。
【答案】
一 1. goldfish 2. corner 3. afraid 4. touches 5. unhappy
【知识点】
1. 名词拼写与单复数
2. 形容词运用
3. 动词第三人称单数
【点评】
本题考查基础词汇的拼写、词性转换及语境运用，涵盖名词、形容词、动词核心知识点，既要求掌握词汇基本拼写，又需结合语法规则和语境判断正确形式，注重学生对基础词汇的积累与灵活运用能力。
【难度系数】
0.8

1. (2025·常州市期末)Which of the following words rhymes with “tree”?

A.enter
B.cheer
C.trick
D.sea

二 1. D

【分析】
要解决这道题，首先明确题目要求是找出与“tree”押韵的单词，押韵的核心是单词的尾音（尤其是元音部分）相同。首先确定“tree”的发音为/triː/，其尾元音为/iː/。接下来逐个分析选项中单词的发音，对比尾元音是否与/iː/一致：
1. 选项A“enter”发音为/ˈentə(r)/，尾元音是/ə(r)/，与/iː/不同；
2. 选项B“cheer”发音为/tʃɪə(r)/，尾元音是/ɪə(r)/，和/iː/不一致；
3. 选项C“trick”发音为/trɪk/，尾元音是/ɪ/，不匹配；
4. 选项D“sea”发音为/siː/，尾元音是/iː/，和“tree”的尾元音完全相同，符合要求。
【解析】
1. 明确“tree”的发音：/triː/，尾元音为/iː/；
2. 逐一分析选项发音：
A. enter /ˈentə(r)/，尾元音为/ə(r)/，与“tree”不押韵；
B. cheer /tʃɪə(r)/，尾元音为/ɪə(r)/，与“tree”不押韵；
C. trick /trɪk/，尾元音为/ɪ/，与“tree”不押韵；
D. sea /siː/，尾元音为/iː/，与“tree”尾元音一致，二者押韵。
综上，应选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
英语单词押韵规则、单词音标发音
【点评】
本题考查英语单词发音及押韵的基础知识，需要学生准确掌握常见单词的音标，尤其是元音部分的发音。题目侧重对基础发音能力的考查，有助于学生巩固音标知识和理解押韵概念。
【难度系数】
0.8

2. (2024·无锡市江阴期末)Here is a poem. Which word can be put in “”?


A.date
B.meeting
C.lesson
D.talk

二 2. A

【分析】
这是一道英语诗歌填空题，解题需从诗歌押韵规律和语境语义两方面思考：
1. 先观察诗歌的韵脚：英语诗歌常以句尾押韵增强韵律感，第二句末尾单词“late”发音为/leɪt/，空格处单词需与它押韵，以此缩小选项范围；
2. 再结合语境验证：前文提到早睡避免起晚，原因是八点要和老师有相关安排，需选择符合逻辑且搭配合理的词汇。
【解析】
1. 押韵分析：选项中A.date发音为/deɪt/，与“late”/leɪt/韵脚一致，其余选项B.meeting/ˈmiːtɪŋ/、C.lesson/ˈlesn/、D.talk/tɔːk/均不满足押韵要求；
2. 语境验证：固定短语“have a date with sb”表示“和某人有约”，代入后“Because I have a date, With my teacher at eight.”符合前文“早睡不迟到”的逻辑，语义通顺。
【答案】
A
【知识点】
英语诗歌押韵；固定短语搭配；语境语义理解
【点评】
本题结合英语诗歌的文学特征和词汇运用，既考查学生对英语诗歌韵律的感知能力，也考验词汇短语的语境搭配理解，需要学生兼顾文学性和实用性。
【难度系数】
0.6

3. (2025·南京市金中河西期末)When you the rabbit, be not to overfeed it.

A.look up; carefully
B.look after; careful
C.look after; carefully
D.look up; careful

二 3. B 【解析】句意：当你照顾这只兔子的时候，小心不要给它喂太多食物。根据句意可知，第一空表示“照顾”，应用look after；第二空位于be动词之后，应用形容词careful。

【分析】
首先，结合句子语境判断第一空的动词短语：句中提到“兔子”和“不要喂太多食物”，可知此处表达“照顾”的含义，look up意为“查阅；向上看”，look after意为“照顾”，所以第一空应选look after，排除A、D选项。接着分析第二空：be动词后面需要接形容词作表语，careful是形容词，carefully是副词，因此第二空要用careful，最终确定答案为B。
【解析】
句意：当你照顾这只兔子的时候，小心不要给它喂太多食物。
1. 动词短语辨析：根据语境，此处表示“照顾兔子”，look after符合语义，look up不符合，故第一空选look after；
2. 词性判断：be动词后需接形容词作表语，careful是形容词，carefully是副词，故第二空选careful。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；形容词作表语
【点评】
本题考查动词短语的词义辨析和形容词、副词的用法差异，需结合语境选择合适的动词短语，同时掌握be动词后接形容词作表语的语法规则，属于基础英语语法题，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.7

4. (2024·南京市栖霞区期末)—Hey, Judy. Why do you look so today?
—Because I will have a nice trip to Yunnan for my summer holiday.

A.excited
B.bored
C.exciting
D.boring

二 4. A 【解析】根据答句“Because I will have a nice trip to Yunnan for my summer holiday.”可知，此处指Judy很激动，应用修饰人的形容词excited。

【分析】
首先，结合答句语境判断情绪倾向：答句提到即将去云南度过愉快的暑假，这是积极的事件，因此Judy的情绪应该是积极的，先排除表示消极情绪的B、D选项。接着区分excited和exciting的用法：excited用于修饰人，表达人的主观兴奋感受；exciting用于修饰事物，描述事物令人兴奋的特性。句中描述的是Judy这个人的状态，所以要选用修饰人的excited，从而确定答案。
【解析】
1. 根据答句“Because I will have a nice trip to Yunnan for my summer holiday.”可知，Judy即将开启愉快旅行，情绪积极，因此排除表消极情绪的B（bored，无聊的，修饰人）和D（boring，令人无聊的，修饰物）。
2. 辨析形容词用法：excited修饰人，体现人的主观感受；exciting修饰物，说明事物的特性。
3. 本句主语是Judy（人），描述的是Judy的情绪状态，故选择修饰人的excited，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
ed与ing形容词辨析；语境理解
【点评】
本题考查ed结尾与ing结尾形容词的用法差异，需结合语境判断情绪倾向后，根据修饰对象选择合适的形容词，是初中英语形容词考查的典型题型，掌握这类形容词的修饰逻辑是解题核心。
【难度系数】
0.7

5. (2024·常州市二十四中月考)—Could you play the piano at the age of six?
—Yes, I . I show you how to play it now. It is easy.

A.can; could
B.can; can
C.could; can
D.could; could

二 5. C

【分析】
首先观察题目中的时间状语，第一句问句里的“at the age of six”是过去的时间，询问的是过去是否具备弹钢琴的能力，所以回答时要用对应过去时态的情态动词；第二句中的“now”是现在的时间，表达现在能展示弹钢琴的能力，要用表示现在能力的情态动词。接着结合选项，判断哪个选项符合这两个时间对应的情态动词用法。
【解析】
1. 第一空：问句“Could you play the piano at the age of six?”询问的是过去（六岁时）的能力，could是can的过去式，用于表示过去具备的能力，所以此处回答要用could。
2. 第二空：句中时间状语“now”表明是现在的情况，表达现在能够展示弹钢琴的方法，要用表示现在能力的can。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词表能力，can与could时态差异
【点评】
本题聚焦情态动词can和could的核心用法，通过时间状语区分过去与现在的能力表达，提醒学生注意结合语境判断时态，避免混淆could的不同用法（如委婉请求与过去能力），是对基础语法点的典型考查。
【难度系数】
0.8

6. (2025·南通市如皋期末)—Hey, I missed the bus. Can you give me a ride?
—! I'm always ready to help you.

A.Forget it
B.No problem
C.Of course not
D.Good idea

二 6. B 【解析】根据空后的“I'm always ready to help you.”可知，答者答应了对方的请求。No problem意为“没问题”，符合语境。

【分析】
首先要梳理对话语境：说话人因错过公交向对方提出搭车请求，答语后半句表明答者愿意提供帮助。接下来需分析各选项含义，筛选出符合“同意帮忙”语境的选项：A选项多用于拒绝请求或回应道歉；C选项明确表示拒绝，与后半句矛盾；D选项用于赞同提议，不符合请求帮忙的场景；只有B选项能体现同意帮忙的态度，契合语境。
【解析】
对话翻译：
—嘿，我错过公交车了。你能载我一程吗？
—______！我随时准备帮你。
A. Forget it（算了，没关系），常用于拒绝请求或回应道歉，不符合语境；
B. No problem（没问题），表示同意对方的请求，与后半句“I'm always ready to help you.”相呼应，符合语境；
C. Of course not（当然不），表示拒绝，与答语后半句矛盾；
D. Good idea（好主意），用于赞同他人的提议，此处是请求帮忙而非提议，不合适。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，解题核心是结合上下文语境判断说话人的意图，同时要掌握常见交际用语的含义与适用场景，侧重考查语言实际运用能力。
【难度系数】
0.8

三、根据汉语提示完成下列句子。
1. 如果你喜欢的话，养蛇是没有什么问题的。
There is a snake if you like it.
2. (2025·淮安市期末)我的宠物狗喜欢追在球后面跑，我会照顾他直到最后。
My pet dog likes to a ball, and I will him till the end.
3. 我的猫总是喜欢坐在窗边晒太阳。
My cat likes sitting by the window in the sun .
4. ·ASMR 是一种可以通过发出轻柔的声音来帮助人们睡眠的好方法。
ASMR is a good way to help people sleep .
5. 老师让我们在这次出行后写一些关于这个博物馆的内容作为家庭作业。
The teacher asked us to after the trip.

三 1. nothing wrong with keeping 2. run after，look after 3. all the time 4. by/through making soft sound(s) 5. write about the museum for homework

【分析】
1. 第一题：先明确“没有什么问题”的固定英文表达是“nothing wrong with”，“养蛇”译为“keep a snake”，因为“with”是介词，后面接动词需用动名词形式，所以“keep”要变为“keeping”，由此得出答案。
2. 第二题：“追在球后面跑”对应的固定动词短语是“run after”，“like to”后接动词原形；“照顾”的固定短语是“look after”，“will”作为情态动词，后面接动词原形，据此填写两个短语。
3. 第三题：“总是”的常用英文短语是“all the time”，在句中作状语，契合句子表达“猫总是喜欢晒太阳”的语境。
4. 第四题：“通过发出轻柔的声音”表方式，可用介词“by”或“through”，介词后接动名词，“发出轻柔的声音”是“make soft sound(s)”，所以要将“make”变为动名词“making”，组合成符合要求的短语。
5. 第五题：“写一些关于这个博物馆的内容作为家庭作业”对应的英文表达是“write about the museum for homework”，结合“ask sb to do sth”的结构，“to”后接动词原形，直接填写该短语即可。
【解析】
1. 依据固定搭配“nothing wrong with doing sth（做某事没有问题）”，“养蛇”用“keep a snake”，介词“with”后接动名词“keeping”，故填nothing wrong with keeping。
2. “追”的固定短语为run after，“like to”后接动词原形；“照顾”的固定短语为look after，情态动词“will”后接动词原形，故分别填run after，look after。
3. “总是”的固定表达是all the time，在句中作状语符合句意，故填all the time。
4. 表示方式用介词by/through，介词后接动名词，“发出轻柔的声音”译为make soft sound(s)，故填by/through making soft sound(s)。
5. 根据“ask sb to do sth（要求某人做某事）”的结构，“写关于博物馆的内容作为作业”译为write about the museum for homework，故填write about the museum for homework。
【答案】
三 1. nothing wrong with keeping 2. run after，look after 3. all the time 4. by/through making soft sound(s) 5. write about the museum for homework
【知识点】
固定短语搭配、非谓语动词（动名词）、介词表方式
【点评】
本题聚焦英语基础语言知识，考查常见固定短语、动名词用法及介词表方式的运用，题目内容贴合日常生活，能有效检验学生的日常用语积累和基础语法掌握情况。
【难度系数】
0.7