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1 比一比，算一算。
$□ +4=13$
$3+□ =12$
$5+□ =13$
$□ +2=11$
$13-4=□$
$12-3=□$
$13-5=□$
$11-2=□$
$□ +4=13$
$3+□ =12$
$5+□ =13$
$□ +2=11$
$13-4=□$
$12-3=□$
$13-5=□$
$11-2=□$
答案
1. 9 9 9 9 8 8 9 9
解析 本题以加、减法上下对照的形式呈现，引导学生用“想加算减”的方法计算，体会加、减法之间的关系。如解决13减4等于几时，想4加几等于13。
解析 本题以加、减法上下对照的形式呈现，引导学生用“想加算减”的方法计算，体会加、减法之间的关系。如解决13减4等于几时，想4加几等于13。
2 算一算，说说你发现了什么。
$11-\begin{array}{r} 4\\ 3\\ 2\end{array} =\begin{array}{r} □ \\ □ \\ □ \end{array} $
$\begin{array}{r} 12\\ 13\\ 14\end{array} -5=\begin{array}{r} □ \\ □ \\ □ \end{array} $
$11-\begin{array}{r} 4\\ 3\\ 2\end{array} =\begin{array}{r} □ \\ □ \\ □ \end{array} $
$\begin{array}{r} 12\\ 13\\ 14\end{array} -5=\begin{array}{r} □ \\ □ \\ □ \end{array} $
答案
2. 7 8 9
7 8 9
9 9 9
被减数不变，减数减少1，差就增加1；减数不变，被减数增加1，差就增加1；被减数和减数同时增加1，差不变。(发现合理即可)
解析 本题通过计算有规律的算式，进一步巩固学生的运算能力，同时使学生发现减法算式间的规律。
7 8 9
9 9 9
被减数不变，减数减少1，差就增加1；减数不变，被减数增加1，差就增加1；被减数和减数同时增加1，差不变。(发现合理即可)
解析 本题通过计算有规律的算式，进一步巩固学生的运算能力，同时使学生发现减法算式间的规律。
3 照样子画出跷跷板。
$16-9$
$15-7$
$11-2$
$11-3$
$13-5$
$12-4$
$16-9$
$15-7$
$11-2$
$11-3$
$13-5$
$12-4$
答案
3.
解析 第一幅图，$16 - 9 = 7$，$15 - 7 = 8$，$7 ＜ 8$，由题图可知，算式的得数越大，那一边的跷跷板越低。解答本题时有两种方法。
方法一 先计算出得数，再比较。
第二幅图，因为$11 - 2 = 9$，$11 - 3 = 8$，$9 ＞ 8$，所以跷跷板的左边低，要画成左低右高的样子。第三幅图，因为$13 - 5 = 8$，$12 - 4 = 8$，$8 = 8$，所以跷跷板平衡。
方法二 根据减法算式间的规律判断。
第二幅图，被减数相同，减数越小，差越大，跷跷板越低。第三幅图，被减数和减数同时减少1，差不变，跷跷板平衡。
解析 第一幅图，$16 - 9 = 7$，$15 - 7 = 8$，$7 ＜ 8$，由题图可知，算式的得数越大，那一边的跷跷板越低。解答本题时有两种方法。
方法一 先计算出得数，再比较。
第二幅图，因为$11 - 2 = 9$，$11 - 3 = 8$，$9 ＞ 8$，所以跷跷板的左边低，要画成左低右高的样子。第三幅图，因为$13 - 5 = 8$，$12 - 4 = 8$，$8 = 8$，所以跷跷板平衡。
方法二 根据减法算式间的规律判断。
第二幅图，被减数相同，减数越小，差越大，跷跷板越低。第三幅图，被减数和减数同时减少1，差不变，跷跷板平衡。
4 亮亮和月月分别看一本12页的绘本。谁看了的页数多？
答案
4. 方法一：$12 - 5 = 7$(页) $7 ＜ 8$
方法二：$12 - 8 = 4$(页) $4 ＜ 5$
亮亮看了的页数多。
解析 方法一 对看了的页数进行比较。
总页数—月月没看的页数=月月看了的页数
据此列式计算，再与亮亮看了的页数进行比较。
方法二 对没看的页数进行比较。
总页数—亮亮看了的页数=亮亮没看的页数
据此列式计算，再与月月没看的页数进行比较。
总页数相同，没看的页数越少，看了的页数越多。
方法二：$12 - 8 = 4$(页) $4 ＜ 5$
亮亮看了的页数多。
解析 方法一 对看了的页数进行比较。
总页数—月月没看的页数=月月看了的页数
据此列式计算，再与亮亮看了的页数进行比较。
方法二 对没看的页数进行比较。
总页数—亮亮看了的页数=亮亮没看的页数
据此列式计算，再与月月没看的页数进行比较。
总页数相同，没看的页数越少，看了的页数越多。
5 填一填,使每一横行、竖行、斜行上的三个数的和都是15。
| 2 | $□$ | 4 |
| :---: | :---: | :---: |
| $□$ | $□$ | 3 |
| $□$ | 1 | $□$ |
| 2 | $□$ | 4 |
| :---: | :---: | :---: |
| $□$ | $□$ | 3 |
| $□$ | 1 | $□$ |
答案
5.
解析 解答此类题目时，可以从已知数比较多的那一行入手，逐个突破。如从左数第3竖行中已知数为4和3，要使此竖行中三个数的和是15，即$4 + 3 + ( ) = 15$，可得此竖行中空格里填8。其他空格以此类推。
