14.下列选项中属于鱼类的是()。

A.鲸鱼
B.鲫鱼
C.乌贼
D.娃娃鱼

14.B

【分析】
要判断属于鱼类的选项，需先明确鱼类的核心特征，再逐一分析各选项对应的动物类群，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】
鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳，属于脊椎动物。
对各选项分析如下：
A. 鲸鱼：具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，不符合鱼类特征，排除；
B. 鲫鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，完全符合鱼类的特征，属于鱼类；
C. 乌贼：身体柔软，有外套膜，属于软体动物，不符合鱼类特征，排除；
D. 娃娃鱼（大鲵）：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸且皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，不符合鱼类特征，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
鱼类的主要特征、动物类群识别
【点评】
本题考查常见动物类群的区分，属于生物学科基础知识点，只要牢记不同类群的核心特征就能轻松解答，是典型的基础题。
【难度系数】
0.8

15.下列是利用生物遗传变异的原理来改善人类生活的是()。

A.大棚种植
B.杂交水稻
C.自动化灌溉
D.无土栽培

15.B

【分析】
解题思路：首先明确题目要求是选出利用生物遗传变异原理改善人类生活的选项；接着回忆遗传变异原理的核心是通过改变生物遗传物质产生可遗传变异，进而培育优良品种；再逐一分析各选项对应的原理，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
根据生物遗传变异原理的应用，逐一分析选项：
1. 选项A：大棚种植是通过调控温度、光照等环境条件促进作物生长，未改变生物的遗传物质，不属于利用遗传变异原理，排除；
2. 选项B：杂交水稻是利用不同水稻品种间的基因重组，产生具有优良性状的可遗传变异，属于利用生物遗传变异原理培育新品种，符合题意；
3. 选项C：自动化灌溉是现代农业的灌溉技术，仅用于合理供水，与生物遗传变异无关，排除；
4. 选项D：无土栽培是用营养液代替土壤栽培作物，属于栽培技术，不涉及遗传变异原理，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物遗传变异的应用、杂交育种
【点评】
本题考查遗传变异原理在农业生产中的基础应用，需准确区分不同农业技术的原理，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.7

16.下列不属于人的相貌特征的是()。

A.指甲长短
B.有无耳垂
C.头发颜色
D.单双眼皮

16.A

【分析】首先明确人的相貌特征是指人面部、头部等外观的生理特征，解题时需逐一分析各选项，判断其是否属于相貌特征，进而选出不符合要求的选项。
【解析】人的相貌特征是指人面部、头部等部位的外观生理特征。选项B有无耳垂、C头发颜色、D单双眼皮均属于人的相貌特征；选项A指甲长短是指甲的长度，不属于人的相貌特征，因此答案选A。
【答案】A
【知识点】相貌特征、生物性状
【点评】本题考查对人的相貌特征的基础理解，属于概念辨析类题目，难度较低，需准确区分相貌特征与其他身体部位特征。
【难度系数】0.7

17.观察校园生物时须注意()。

A.避免惊吓
B.禁止喂食
C.不要太接近
D.以上都是

17.D

【分析】这道题考查观察校园生物的注意事项，解题思路是：观察生物时需遵循不干扰生物正常生活、保障自身安全的原则，逐一判断每个选项是否属于必要注意事项，最终确定正确选项。
【解析】观察校园生物时，需注意以下几点：
1. A选项：避免惊吓生物，防止干扰生物的正常活动，是必要注意事项；
2. B选项：禁止随意喂食，避免改变生物自然食性或造成环境问题，是必要注意事项；
3. C选项：不要太接近生物，避免惊扰生物或发生意外，是必要注意事项；
综上，A、B、C均为观察时的注意事项，因此选D。
【答案】D
【知识点】生物观察的基本方法
【点评】本题考查观察生物的基础注意事项，属于生物学科基础知识点，难度较低，旨在培养学生科学观察生物的良好习惯。
【难度系数】0.9

三、连线题(8分)
鸟类 猫
哺乳动物 金鱼
鱼类 鸽子
昆虫 蚂蚁
草质茎 狗尾草
木质茎 梧桐
蒲公英
水杉

【分析】
本题为连线匹配题，需先明确左侧各类别的定义，再匹配右侧对应的生物或植物。首先处理动物类：鸟类的典型特征是体表被覆羽毛、卵生，对应鸽子；哺乳动物胎生、哺乳，对应猫；鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，对应金鱼；昆虫属于节肢动物，身体分节有外骨骼，对应蚂蚁。再处理植物茎类：草质茎的植物茎柔软、木质部不发达，对应狗尾草、蒲公英；木质茎的植物茎坚硬、木质部发达，对应梧桐、水杉。
【解析】
1. 动物类连线：
鸟类 → 鸽子
哺乳动物 → 猫
鱼类 → 金鱼
昆虫 → 蚂蚁
2. 植物茎类连线：
草质茎 → 狗尾草、蒲公英
木质茎 → 梧桐、水杉
【答案】

【知识点】
动物分类、植物茎的类型
【点评】
本题考查常见生物的类别及植物茎的分类，属于基础题型，侧重对基础知识的识记，难度不大。
【难度系数】
0.2

1.我们每个同学的外貌特征都各不相同,请仔细观察下表中小明的外貌特征。(每空3分,共9分)

(1)根据以上特征进行组合,有()种不同组合。
A.4
B.8
C.16
(2)小明有一个双胞胎哥哥,两人长得非常像是受()的影响。
A.环境因素
B.遗传因素
C.饮食习惯
(3)小明家安装指纹锁时,分别采集了小明和他哥哥的指纹,他们才能各自开门,这说明()。
A.每个人的指纹都不同
B.双胞胎的指纹可能相同
C.双胞胎的指纹一定相同

1.(1)C (2)B (3)A

【分析】
首先明确题目考查生物遗传相关的基础知识点：第(1)题需计算不同外貌性状的组合数，第(2)题考查双胞胎相似的原因，第(3)题结合指纹特性考查个体性状的特异性。
【解析】
(1) 共有耳垂、酒窝、下颚、眼皮4种独立的外貌性状，每种性状各有2种表现类型，根据乘法原理，不同组合数为2×2×2×2=16种，因此选C。
(2) 双胞胎的遗传物质来源相同，遗传因素决定了生物性状的相似性，所以两人长得非常像，选B。
(3) 指纹是每个人特有的性状，说明每个人的指纹都具有独特性，因此需要分别采集指纹，选A。
【答案】
(1)C (2)B (3)A
【知识点】
生物的遗传、性状的组合、生物的特异性
【点评】
本题结合生活实例考查生物遗传的基础内容，难度较低，需要学生理解遗传的概念、性状组合的计算逻辑及个体性状的特异性特点。
【难度系数】
0.7

2.某科学家被誉为“杂交水稻之父”，他带领团队将能在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻与杂交水稻进行杂交，培育出了不惧海水短期浸泡的海水稻，为保障国家粮食安全做出了巨大贡献。(19 分)
(1)这位科学家是()。(2 分)
A.杨振宁
B.屠呦呦
C.袁隆平
(2)根据植物茎的特点分类，海水稻属于(填“木质茎”或“草质茎”)，这样的植物还有和。(6 分)
(3)右图分别是杂交水稻(亲代)和海水稻(子代)，仔细观察，写出两处不同。(5 分)




(4)上图中杂交水稻(亲代)和海水稻(子代)的不同，说明植物具有(填“遗传”或“变异”)现象。(2 分)
(5)海水稻口感比普通水稻香甜，富含独特的成分，具有预防和治疗多种疾病的功效。人们利用植物的遗传与变异给人类带来益处的事例还有、。(4 分)

2.(1)C (2)草质茎 如:狗尾草 蒲公英 (3)如:①外观不同。海水稻的稻穗大,杂交水稻的稻穗小。②特性不同。海水稻具有抗盐碱特性,杂交水稻的抗盐碱性较差。(4)变异 (5)如:三倍体无籽西瓜 八倍体小黑麦

【分析】
本题围绕杂交水稻与海水稻的相关知识展开，需结合生物常识、植物分类、遗传变异等知识点逐一分析：
1. 第(1)题是常识题，需明确“杂交水稻之父”的身份，区分不同科学家的贡献；
2. 第(2)题根据植物茎的类型判断水稻的茎类，再列举常见草质茎植物；
3. 第(3)题通过对比图片中亲代杂交水稻和子代海水稻的稻穗、稻粒特征，找出两处不同；
4. 第(4)题根据亲子代的性状差异，判断属于变异现象；
5. 第(5)题结合遗传变异的应用，列举人类利用该现象的典型事例。
【解析】
(1) 袁隆平是我国“杂交水稻之父”，杨振宁为物理学家，屠呦呦因发现青蒿素获医学诺贝尔奖，故选C。
(2) 水稻属于草本植物，茎的木质部不发达，为草质茎；常见草质茎植物有狗尾草、蒲公英等。
(3) 观察图片可知：①海水稻的稻穗比杂交水稻的稻穗大；②海水稻的稻粒更饱满（或稻粒数量更多，合理即可）。
(4) 亲代与子代间的性状差异属于生物的变异现象，因此填“变异”。
(5) 人类利用遗传变异培育新品种的事例有：三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦等。
【答案】
(1)C
(2)草质茎；狗尾草；蒲公英
(3)海水稻的稻穗比杂交水稻的稻穗大；海水稻的稻粒更饱满（合理即可）
(4)变异
(5)三倍体无籽西瓜；八倍体小黑麦
【知识点】
生物的变异；植物的分类；遗传育种应用
【点评】
本题结合实际案例考察基础生物知识，涵盖常识判断、植物分类、遗传变异等内容，贴近生活，难度较低，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7