4. —I still don't know what while I was away from home.
—You'll know it all some day, I believe.

A.was happening
B.would happen
C.happened
D.was happened

4.C 解析:考查一般过去时。happen为不及物动词,没有被动语态。此处询问“我不在家时发生了什么”,直接用过去式。故选C。

【分析】
首先分析句子结构：第一句中what引导宾语从句作know的宾语，时间状语是while I was away from home（过去的时间段），因此宾语从句需用过去相关时态。其次辨析选项：happen是不及物动词，无被动语态，排除D；A选项was happening是过去进行时，强调过去正在进行的动作，此处询问“不在家时发生了什么”，并非强调正在发生，排除；B选项would happen是过去将来时，不符合过去动作的语境，排除；C选项happened是一般过去时，用于描述过去时间段发生的动作，符合要求。
【解析】
本题考查一般过去时的用法及动词语态。happen为不及物动词，无被动语态，先排除D项；根据时间状语while I was away from home（过去的时间段），宾语从句需用一般过去时，A项过去进行时强调过去正在进行的动作，B项过去将来时表过去的将来，均不符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时；不及物动词的用法
【点评】
本题结合语境考查时态和动词语态，需掌握happen的不及物属性及一般过去时的适用场景，是初中英语时态的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. —Did you hear the loud noise outside the library a minute ago, Tony?
—No, I didn't. I for a book about Chinese history at that moment.

A.am searching
B.searched
C.was searching
D.have searched

5.C 解析:考查过去进行时。根据“at that moment(在那时)”,结合前一句的“a minute ago”可知,指过去那一刻正在找书。故选C。

【分析】
首先理解对话语境：问句询问Tony是否听到刚才图书馆外的巨响，Tony回答没听到，原因是“在那时（巨响发生的过去时刻）正在找书”。需根据时间标志判断时态，“at that moment”指代过去特定时刻，对应过去正在进行的动作，需用过去进行时。
【解析】
本题考查过去进行时的用法。根据句中时间标志“at that moment”（指代过去某一特定时刻），结合前文“a minute ago”的过去时间背景，可知此处需用过去进行时（结构为was/were + 现在分词）。主语为I，be动词用was，search的现在分词是searching，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
过去进行时
【点评】
本题为英语时态基础题，核心考查过去进行时的语境运用，需准确识别时间状语对应的时态要求，难度较低，是初中英语时态部分的常考基础题型。
【难度系数】
0.2

Ⅱ. 用括号中所给单词的正确形式填空
1. The family (plan) their summer holiday when I entered the room.
2. —Tom, would you tell me something about your trip? —Pardon? I (watch) English news so I didn't hear what you said.
3. Stop smoking, Joe! You (kill) yourself if you keep on doing it like that!
4. As the years go by, our great country (get) richer and stronger in the future.
5. — the teacher (explain) the question? —Yes, she is. So we should listen carefully this time.
6. Jack with his three classmates (work) hard on the project when the power was suddenly off.
7. It began to rain heavily while we (wait) for a bus at a bus stop yesterday afternoon.

1. were planning 2. was watching 3. will kill 4. will get/is going to get 5. Is; explaining 6. was working 7. were waiting

【分析】
本题主要考查动词时态的正确运用，需结合时间状语、语境及主谓一致规则判断。具体思路：1. 由when引导的一般过去时从句，主句动作是过去某时刻正在进行的，用过去进行时，主语family指家庭成员为复数；2. 没听见的原因是过去某时刻正在进行的动作，用过去进行时，主语为I；3. if引导的条件状语从句用一般现在时表将来，主句用一般将来时；4. in the future表将来，用一般将来时；5. 答句含be动词is，问句为现在进行时的一般疑问句；6. with连接主语时谓语遵循就远原则，主语为Jack单数，结合when从句的过去时态，主句用过去进行时；7. while引导的过去时间状语，从句动作是过去某段时间正在进行的，用过去进行时，主语为we。
【解析】
1. 句中when引导的时间状语从句为一般过去时，主句表示过去某时刻正在进行的动作，用过去进行时，主语family此处指家庭成员，为复数，故填were planning。
2. 没听见对方的话是因为过去某时刻正在进行“看英语新闻”的动作，用过去进行时，主语为I，故填was watching。
3. if引导的条件状语从句用一般现在时表将来，主句用一般将来时，故填will kill。
4. 时间状语in the future表将来，用一般将来时，故填will get/is going to get。
5. 答句为“Yes, she is”，可知问句是现在进行时的一般疑问句，结构为“Be动词+主语+现在分词”，主语为the teacher，be动词用Is，故填Is; explaining。
6. with连接主语时，谓语动词遵循“就远原则”，主语为Jack（单数），when引导的从句为一般过去时，主句表示过去某时刻正在进行的动作，用过去进行时，故填was working。
7. while引导的时间状语从句，主句为一般过去时，从句表示过去某段时间正在进行的动作，用过去进行时，主语为we，故填were waiting。
【答案】
1. were planning 2. was watching 3. will kill 4. will get/is going to get 5. Is; explaining 6. was working 7. were waiting
【知识点】
过去进行时、一般将来时、主谓一致
【点评】
本题围绕初中英语核心时态及主谓一致规则命题，需结合语境、时间标志词和语法规则判断动词形式，是巩固基础时态的典型题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

8. I didn't reply to your email because I
(write) an article the whole night.

8. was writing

【分析】首先观察句子语境，主句使用了一般过去时（didn't reply），说明事件发生在过去；从句中的时间状语“the whole night”（整个晚上）表示过去某一时间段内动作持续进行，需结合时态规则确定填空内容。
【解析】根据语境，“写文章”是过去某个晚上一直在进行的动作，需用过去进行时，其结构为“was/were + 动词现在分词”；主语是第一人称I，be动词用was，write的现在分词是writing，因此填was writing。
【答案】was writing
【知识点】过去进行时；动词现在分词
【点评】本题考查过去进行时的基本用法，核心是通过时间状语和主句时态判断动作的时间属性，属于基础时态题，难度较低。
【难度系数】0.3

9. On New Year's Eve, I opened the window, only to find that it (snow) and the snow began to pile up slowly.

9. was snowing

【分析】本题考查过去进行时的用法。解题思路：先明确句子的时间背景，句中“opened”是一般过去时，说明动作发生在过去；打开窗户（过去某一时刻）时，“下雪”这个动作正在进行，需用过去进行时来表达过去某一时刻正在发生的动作。
【解析】根据句中谓语动词“opened”（一般过去时），可知描述的是过去某个时刻（打开窗户时）正在进行的动作，过去进行时的结构为“was/were + 动词现在分词”，主语it为第三人称单数，be动词用was，动词snow的现在分词是snowing，因此填was snowing。
【答案】was snowing
【知识点】过去进行时
【点评】本题是英语时态的基础考查题，重点区分一般过去时与过去进行时的适用场景，掌握过去进行时的结构即可轻松作答。
【难度系数】0.6

1. —Can you tell me at the time of the rainstorm? —Sorry, I don't know. I wasn't with him at that time.

A.what your brother is doing
B.what was your brother doing
C.what did your brother do
D.what your brother was doing

1.D 解析:考查宾语从句。从句应用陈述语序(排除B、C),且根据“at the time of the rainstorm”可知,指过去正在做的事。故选D。

【分析】
这道题考查宾语从句的用法，解题思路分两步：第一步，根据宾语从句必须用陈述语序的规则，排除疑问语序的选项；第二步，结合句中的时间状语确定从句的时态，选出符合要求的选项。
【解析】
1. 宾语从句语序要求：宾语从句需使用陈述语序（结构为“连接词+主语+谓语+其他”），选项B（what was your brother doing）和C（what did your brother do）为疑问语序，不符合要求，先排除。
2. 时态判断：句中时间状语“at the time of the rainstorm”（暴雨发生时）表示过去的具体时间点，从句需用过去进行时（结构为was/were + 现在分词），主语your brother是第三人称单数，对应be动词用was，因此正确结构为“what your brother was doing”，即选项D。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句（语序、时态）
【点评】
本题是初中英语基础考点题，主要考查宾语从句的陈述语序和过去进行时的运用，需牢记宾语从句的语序规则及时间状语对应的时态，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

2. The sentence structure of "Teachers ask me to finish the homework on time." is "".

A.S+V+P
B.S+V+O+O
C.S+V+O+C
D.S+V+O

2.C 解析:考查五种简单句基本结构。Teachers (S) + ask (V) + me (O) + to finish ... (C,宾语补足语)。故选C。

【分析】要判断句子结构，需先拆分句子成分：1. 找主语（S）：动作的发出者，本句中“Teachers”是“ask”这个动作的发出者，即S；2. 找谓语（V）：表示动作的词，本句中“ask”是谓语动词，即V；3. 找宾语（O）：动作的承受者，本句中“me”是“ask”的承受者，即O；4. 找宾语补足语（C）：补充说明宾语的动作或状态，本句中“to finish the homework on time”补充说明“me”要执行的动作，属于C。由此可知句子结构为S+V+O+C，对应选项C。
【解析】英语简单句有五种基本结构，本题需分析句子成分：①主语（S）：Teachers（动作发出者）；②谓语（V）：ask（谓语动词）；③宾语（O）：me（动作承受者）；④宾语补足语（C）：to finish the homework on time（补充说明宾语me的动作）。因此句子结构为S+V+O+C，选项C符合。
【答案】C
【知识点】英语简单句结构；宾语补足语
【点评】本题考查英语基础语法中的简单句结构，核心是区分宾语和宾语补足语，属于常规基础题，难度不大。
【难度系数】0.6

3. Which has the same sentence structure as “The news made all of us excited.”?

A.Children like flying kites.
B.It often rains in spring.
C.We can see people make snowmen.
D.Autumn leaves turn brown.

3.C 解析:题干结构为:The news (S) + made (V) + all of us (O) + excited (C)。C选项中:We (S) + can see (V) + people (O) + make snowmen (C)。故选C。

【分析】首先明确题干句子结构：“The news made all of us excited.”中，主语（S）是The news，谓语（V）是made，宾语（O）是all of us，宾语补足语（C）是excited，结构为“主语+谓语+宾语+宾语补足语”。接着逐一分析选项结构：A选项是“主语+谓语+宾语”结构；B选项是“主语+谓语（不及物动词）”结构；C选项是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构；D选项是“主系表”结构，据此匹配正确选项。
【解析】题干句子结构为：主语（S）+谓语（V）+宾语（O）+宾语补足语（C）。A项结构为S+V+O；B项结构为S+V；C项结构为S+V+O+C；D项结构为主系表。因此与题干结构相同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语句子结构、主谓宾宾补结构
【点评】本题考查英语基本句子结构的辨析，需准确识别不同句子结构的组成成分，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】0.7

4. The sentence structure of “Drawing flowers is interesting.” is “”.

A.S+V+O
B.S+V+P
C.S+V+O+C
D.S+V+O+O

4.B 解析:考查主系表结构。Drawing flowers (S) + is (V,系动词) + interesting (P,表语)。故选B。

【分析】要判断句子结构，需先拆分句子成分：先确定主语、谓语，再判断后续成分的功能。本题句子的主语是动名词短语，谓语是系动词，后续成分作表语，对应主系表结构，据此匹配选项。
【解析】对句子“Drawing flowers is interesting.”进行成分划分：主语（S）为动名词短语“Drawing flowers”，谓语（V）是系动词“is”，表语（P）是形容词“interesting”，该结构属于主系表结构（S+V+P），对应选项B。
【答案】B
【知识点】英语句子结构；主系表结构
【点评】本题考查英语基础句子结构的判断，核心是识别系动词与表语，属于语法基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

5. —Mum, what should I do now?
— the fruit into small pieces, please.

A.Cut
B.To cut
C.Cutting
D.Cuts

5.A 解析:考查祈使句。此处是回答对方询问该做什么,用动词原形开头表示指令。故选A。

【分析】
首先理解对话语境，问句询问“我现在该做什么”，答句是给出指令，祈使句用于表达命令、请求等，其结构为“动词原形+其他”，需选择动词原形开头的选项。逐一分析选项：A是动词原形，B是不定式，C是现在分词，D是第三人称单数形式，据此确定答案。
【解析】
根据语境，答句是对对方的指令，祈使句的构成是动词原形开头。A选项Cut为动词原形，符合祈使句要求；B选项To cut是不定式，C选项Cutting是现在分词，D选项Cuts是第三人称单数形式，均不符合祈使句结构，故选A。
【答案】
A
【知识点】
祈使句
【点评】
本题考查祈使句的基本用法，属于基础题型，需掌握祈使句以动词原形开头的规则。
【难度系数】
0.8

6. Boys and girls, noisy in the museum. Here we are in front of the bronze animal heads.

A.aren't
B.don't
C.don't be
D.won't be

6.C 解析:考查祈使句的否定形式。否定祈使句结构为“Don't + 动词原形”,此处noisy是形容词,前面需带be。故选C。

【分析】首先明确本题考查祈使句的否定形式。祈使句用于表达请求、命令等，其否定结构为“Don't + 动词原形”；句中“noisy”是形容词，需搭配be动词原形构成系表结构“be noisy（吵闹）”，因此否定形式应为“Don't be noisy”，结合选项即可选出正确答案。
【解析】本题考查祈使句的否定形式。否定祈使句的基本结构是“Don't + 动词原形”，句中“noisy”为形容词，需与be动词原形搭配构成系表结构，即“be noisy”，因此否定形式为“Don't be noisy”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】祈使句否定形式；形容词用法
【点评】本题考查基础语法中的祈使句否定结构，需注意形容词前需加be动词构成系表结构，属于常见基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3