阅读下文,完成 14~17 题。(16 分)
沿着怒江
马 温
怒江边上,几排木屋或者几顶帐篷就是一个村子了。木屋冒着炊烟,帐篷外拴着一匹马,炊烟无声,马也无声,这就是村子的晨曲。静,静得像四周的大山。那天清早,我们开车路过日诺村,村边这户人家的一天已经开始。男人抱着马鞍走向那匹白马,女人弯腰挤着牛奶,两个小孩正在追跑着,这样的早晨怎么会是宁静的呢?可是我们真的什么声音都没有听到。宁静并不是真的无声,是那些声音单纯朴素,纯朴的声音接近自然,传到耳中才会有“鸟鸣山更幽”的错觉。
其实,这一带最伟大的自然之声应当是怒江的咆哮,可是日诺听不到。日诺虽是怒江边上的村寨,离着怒江却还有点距离。怒江在哪儿?怒江陷在深深的谷底。而日诺建在山上,涛声向上传,传着传着就细了,碎了,哑了。日诺人靠什么证明他们是怒江儿女呢?是村里村外飘浮着的山雾,它们来自怒江,它们是怒江的水汽,陪日诺人度过每个黄昏和早晨。
记不清到底是在哪儿遇到了怒江,“遥远”是我的第一眼印象。瘦瘦的一条河,躺在深不可测的峡谷中。用“躺”来形容,是因为感觉不到它在流动,当然,更感觉不到它的宽阔与野性。这样的怒江简直就是可以忽略的存在。
忽略怒江?怎么可能呢!它是怒汉,它是野人,它是崇山峻岭巨大的发声体。所有的河流,起初都远离视线;所有的河流,起初都默不作声;所有的河流,起初都被忽略。好多河流都被这种遭遇击倒,而怒江继续向前,越来越汹涌,越来越蛮横,喊叫声震谷撼山。怒不可遏,怒气冲天,一怒而不可收拾。它开始逼近视线,逼近村庄,逼近一切动物和人类行走的大道小径。怒江就是这么牛,不管这里的山多么崇高,峡多么幽峭,峰顶是多少年的积雪,峭壁有多少丈的飞瀑,凡是这条河的水汽笼覆之处,都叫怒江流域。
怒江来了,村庄躲向高处,怒江继续逼近,村庄只好背起娃儿牵着马,躲进更深更远的大山过日子。我们在怒江边的公路上开车,突然间,一队两三个人的马帮就从公路边的山坡上冲下来。他们沿着一条隐秘的小路,从大山背面走来。那条路在我眼前一晃就消失了。这条路也许就是茶马古道,路的另一端,群山的哪个撇折处必有一个村落,马帮从山外捎来日用品,又将这里的山货带走。公路旅行的局限就是线性化,顺着公路跑,而富有意味的东西大多藏匿于公路两侧,并总是在你意想不到的时刻出现。我们踩了刹车让马帮先行,马匹驮着重物跌跌撞撞从山上冲下来,身子站稳后就不想挪步,赶马人拍着马肚子大声吆喝。
怒江上有许多铁索桥。铁索桥给游人提供了一个和怒江对视的机会。对视就是它望着你,你也望着它,死死地瞪着对方,谁也不闪躲,人格平等,勇气也平等。我向桥中央走去,我没有抬头挺胸,因为桥还是晃悠悠的。走到桥中央,我停下,扶着铁索向下看。满视野是混浊的江水、翻滚的旋涡,没有一根顺滑的曲线,更休说一根直线,一处平静。这是我和怒江的第一次“亲密”接触。在我探头向下看的那个片刻,觉得一个狂暴的男人要扑过来将我吞没。怒江就是整个世界,这个世界的全部声音就是怒江的怒吼。和怒江相比,我是个渺小的男人。
桥那边是个新建的小村子,建在半山腰的悬崖边上。铁索桥是政府建设新村的配套设施。从前,村里人是坐着溜索过江。和溜索相比,这座铁索桥就是他们的省道国道,村中的年轻人骑着摩托车在桥上飞驰,只需几分钟就到了对岸,在小超市买几瓶啤酒,呼一下就又过江回了村子。我去村子看了看,还在建着新房。两只小猪娃睡在桥口——也是在村口晒太阳,它们闭着眼睡得很沉。怒江的水声,小猪听习惯了。
(选自《散文集 2017 精选集》)
14. 通读全文,理清作者的游踪。(2 分)
路过日诺村→→→前往新建小村
15. 下面两个句子都描写水,简要分析它们在修辞手法及表达效果上的异同。(4 分)
A.而怒江继续向前,越来越汹涌,越来越蛮横,喊叫声震谷撼山。
B.河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡……
(选自梁衡《壶口瀑布》)



16. 结合语境,分别说说下面两个句子各自表现了怎样的“世界”。(4 分)
A.怒江就是整个世界,这个世界的全部声音就是怒江的怒吼。
B.眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
(选自梁衡《壶口瀑布》)



17. 在推荐阅读时,老师想在文章后面附一段【阅读提示】指导同学们阅读。请你借助下面的【小支招】并参考【阅读提示】帮助老师完成。(6 分)
【小支招】可以对阅读文章的方法进行提示,也可以选取文章的独到之处进行点拨,还可以抓住游记散文的特点,从文章行文结构、语言表述、情感表达等方面对文章进行概括介绍。(200 字左右)
【阅读提示】勃朗峰,法语意为“白色的山峰”,是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历,或浓墨重彩,或简笔勾勒,笔法多变,妙趣横生。写上山,用散文笔法,描绘山中奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影,引出无限感慨;写下山,以小说笔法,叙述奇人奇事,惊险的旅途,怪异的车夫,富有传奇色彩。细读课文,或许还能感受到一份别样的幽默。此外,这是一篇翻译作品,译笔简练,多用成语,带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。

14. 驶在怒江边公路上 置身铁索桥中央
15. 同:A、B两句都运用了拟人的修辞手法,生动描绘出水流汹涌、气势磅礴的特点。异:A句从听觉角度,运用夸张的修辞手法刻画水流特点;B句从视觉角度,运用比喻的修辞手法刻画水流特点。
16. A句中,"世界"指怒江的水声响彻"我"的周围,掩盖了一切其他声响。B句中,"世界"指小小的壶口兼有水的各种形态,兼容人的各种情感,兼有了整个世界的丰富性。
17. 示例:怒江是中国西南地区的大河流之一,发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。本文为一篇游记散文,作者按照"路过日诺村→驶在怒江边公路上→置身铁索桥中央→前往新建小村"的游踪记述了自己游览怒江的经历。作者运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法表现怒江的形与神,从听觉、视觉等多种角度写怒江给自己带来的震撼。语言生动形象,富有幽默感。描写景物动静结合,以静衬动,在怒江震谷撼山的喊叫声中依然闭着眼睡得很沉的小猪,强烈的反差,更增添了人们想要一睹为快的迫切之意。

【分析】
这是一篇游记类现代文阅读，解题时可以按照题目由浅入深的顺序逐步推进：
1. 第14题梳理游踪，首先明确游记游踪是作者的行进路线，先定位题干给出的首尾节点“路过日诺村”“前往新建小村”，再回到原文中间部分筛选作者的行踪：在日诺村之后作者先是开车行驶在怒江边的公路上偶遇马帮，之后走上铁索桥走到桥中央近距离观察怒江，提取核心信息整理成和前后短语结构一致的动宾短句即可。
2. 第15题比较两个写水句子的修辞与表达效果异同，先找共性：两个句子都把水流赋予人的性格动作，都用了拟人，突出水势汹涌。再找差异：分别定位两个句子的描写角度，A句写“喊叫声震谷撼山”是听觉描写，除拟人外还用了夸张；B句有“其势如千军万马”的比喻，是视觉角度写水的形态，分别梳理清楚即可。
3. 第16题理解“世界”的语境义，要回到各自的上下文语境：A句的语境是作者站在铁索桥中央，耳边只剩怒江的怒吼，所有其他声响都被覆盖，这个“世界”就是完全被怒江声响占据的当下环境；B句出自《壶口瀑布》，壶口集齐了所有水的形态，还承载了人的各类情感，是浓缩了世间水的形态与人的情感的丰富整体。
4. 第17题写阅读提示，参考题干给出的勃朗峰阅读提示的格式，先简单介绍怒江基本背景，再点明本文的游记属性，梳理行文游踪脉络，点明文章在修辞运用、动静反差设计上的独到之处，引导读者关注文本特色即可，控制在200字左右。
【解析】
14. 本题考查游记游踪梳理，根据原文内容，作者路过日诺村后，沿怒江边的公路行驶偶遇马帮，之后登上铁索桥走到桥中央近距离观察怒江，最后前往桥对岸的新建小村，对应空缺处填入两个核心行踪节点即可。
15. 本题考查句子修辞与表达效果的比较赏析：
相同点：两句都将水流拟人化，赋予水以人的性格、动作，生动形象地写出了水势汹涌、气势磅礴的特点。
不同点：A句从听觉角度切入，除拟人外还使用了夸张修辞，用“喊叫声震谷撼山”突出怒江声响的巨大；B句从视觉角度切入，除拟人外还使用了比喻修辞，将涌来的河水比作千军万马，直观展现壶口瀑布水流的雄浑形态。
16. 本题考查词语语境义理解：
A句的“世界”是作者站在铁索桥中央时的感官体验，此时怒江的怒吼声响彻四周，完全掩盖了其他所有声响，作者的全部感知都被怒江占据。
B句的“世界”指小小的壶口瀑布集合了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，同时兼容了人喜、怒、哀、怨、愁的各类情感，浓缩了整个世间水形态与人情的全部丰富性。
17. 本题考查阅读提示的撰写，参考给定示例的结构，先介绍怒江基本背景，再点明本文的游记属性与行文线索，之后点明文章在修辞运用、动静设计上的特色，引导读者关注文本的独特表达即可。
【答案】
14. 驶在怒江边公路上 置身铁索桥中央
15. 同:A、B两句都运用了拟人的修辞手法,生动描绘出水流汹涌、气势磅礴的特点。异:A句从听觉角度,运用夸张的修辞手法刻画水流特点;B句从视觉角度,运用比喻的修辞手法刻画水流特点。
16. A句中,"世界"指怒江的水声响彻"我"的周围,掩盖了一切其他声响。B句中,"世界"指小小的壶口兼有水的各种形态,兼容人的各种情感,兼有了整个世界的丰富性。
17. 示例:怒江是中国西南地区的大河流之一,发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍格。本文为一篇游记散文,作者按照"路过日诺村→驶在怒江边公路上→置身铁索桥中央→前往新建小村"的游踪记述了自己游览怒江的经历。作者运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法表现怒江的形与神,从听觉、视觉等多种角度写怒江给自己带来的震撼。语言生动形象,富有幽默感。描写景物动静结合,以静衬动,在怒江震谷撼山的喊叫声中依然闭着眼睡得很沉的小猪,强烈的反差,更增添了人们想要一睹为快的迫切之意。
【知识点】
游记游踪梳理，修辞表达赏析，词语语境义理解
【点评】
本题是典型的游记类散文阅读考查题，考点设置梯度清晰，从基础的文本信息筛选，到跨文本的表达比较赏析，再到语境词义理解，最后落脚到读写结合的阅读提示撰写，既兼顾了基础能力考查，也引导学生掌握游记散文的阅读方法，体会游记类作品的行文特色，整体难度适中，区分度合理。
【难度系数】
0.6