二、非选择题
7. A 有如图所示四种装置，试回答下列问题。

(1)给试管中的固体物质加热时试管口要。
(2)若用装置A制备氧气，则所缺少的一种仪器的名称是。
(3)可以用于收集氧气的装置是或。(填序号)
(4)装置A中，若试管内的固体试剂是高锰酸钾，则需要一团放在靠近试管口的地方，以防止加热时。
(5)若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为，收集的适宜时间是。集气时导管伸入集气瓶的位置是（填序号）(A.刚过集气瓶口 B.集气瓶底部)。实验即将结束时(此时集气瓶内已充满氧气)，应先，后。

7.(1)略向下倾斜 (2)酒精灯 (3)B C (4)棉花 粉末进入导管 (5)刚开始排出的气体为空气 导管口气泡连续并均匀地冒出时 A 从水槽中移出导管 熄灭酒精灯

【分析】
这道题围绕实验室加热固体制取氧气的全套实验操作展开，我们可以顺着实验的先后逻辑一步步思考：
1. 首先回忆给试管内固体加热的安全要求：加热时固体中的湿存水会变成水蒸气，在试管口冷凝成液态水，如果试管口向上，冷凝水倒流回热的试管底部会导致试管炸裂，所以试管口需要做出对应的倾斜处理。
2. 装置A是固体加热型的气体发生装置，制备氧气需要通过加热让固体药品反应，对照装置图就能发现缺少提供热源的仪器。
3. 回忆氧气的物理性质：氧气密度略大于空气，且不易溶于水，对应可选的收集方法是向上排空气法和排水法，对应图里的装置选出即可，向下排空气法D适合收集密度比空气小的气体，不适合收集氧气。
4. 高锰酸钾是粉末状固体，加热时气流容易将细小的粉末吹入导管堵塞导管，所以需要在试管口放置阻挡物。
5. 排水法收集氧气的操作逻辑：装置内原本充满空气，刚开始加热时逸出的气泡是装置内原本的空气，立即收集会导致收集的氧气纯度很低，所以要等气流稳定、空气排尽后再收集；排水法集气时导管不需要伸入集气瓶底部，只需要刚过瓶口即可方便后续取出集气瓶；实验结束时如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低压强减小，水槽里的水会倒吸进热的试管导致试管炸裂，所以要按顺序操作避免倒吸。
【解析】
(1) 给试管中的固体物质加热时，为了防止冷凝水倒流炸裂热的试管底部，试管口要略向下倾斜。
(2) 装置A为固体加热型发生装置，用其制备氧气需要加热反应物，图中缺少的加热仪器是酒精灯。
(3) 氧气密度比空气大，可用向上排空气法（装置B）收集；氧气不易溶于水，可用排水法（装置C）收集，因此选B、C。
(4) 加热高锰酸钾时，为了防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管造成堵塞，需要在靠近试管口的位置放置一团棉花。
(5) 排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内原有的空气，立即收集会导致收集的氧气不纯，因此不宜立即收集；待导管口气泡连续并均匀地冒出时，装置内空气已经排尽，此时是收集的适宜时间；排水集气时导管只需刚过集气瓶口即可，对应选A；实验结束时为了防止水槽中的水倒吸炸裂热试管，应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯。
【答案】
(1)略向下倾斜 (2)酒精灯 (3)B C (4)棉花 粉末进入导管 (5)刚开始排出的气体为空气 导管口气泡连续并均匀地冒出时 A 从水槽中移出导管 熄灭酒精灯
【知识点】
固体加热操作规范；氧气制取装置；排水集气操作要点
【点评】
本题是实验室制取氧气的基础综合题，全部考点均来自课本核心实验操作细节，既考察了装置的识别选择，也考察了操作先后顺序对应的安全原理，属于气体制取模块必须熟练掌握的基础内容，提醒学生不要死记硬背操作步骤，要理解每一步操作对应的安全逻辑，避免混淆操作顺序。
【难度系数】
0.85

8. C 化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图1所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

(1)标号①的仪器名称是。
(2)若选择装置A用一种暗紫色固体制取氧气，则试管口应放置，其反应的文字表达式为。搭建如图2所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开（填“K₁”“K₂”或“K₃”）处的螺丝，待调整后再拧紧。
(3)你认为选用B作发生装置，优点是，请指出装置C中存在的一处错误：。
(4)改进上述C装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取氧气。若用G装置收集氧气，气体应从（填“d”或“e”）端通入。
(5)甲烷(CH₄)是密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的装置是（从A～F中选填序号）。

8.(1)锥形瓶
(2)一团棉花 高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 K₂
(3)可以控制反应速率 长颈漏斗下端管口在液面以上
(4)e (5)AE或AF

【分析】
这道题围绕初中化学气体实验室制取的核心考点展开，解题时可以按小问逐一梳理思路：
1. 第一问直接回忆常见化学实验仪器的外形特征，就能直接识别标号仪器；
2. 第二问，暗紫色固体制氧气对应高锰酸钾受热分解的反应，回忆高锰酸钾制氧的操作注意事项，再结合图2中铁架台三个螺丝的作用：K1固定横杆、K2调整铁夹角度、K3夹紧试管，就能判断调整试管倾斜角度需要松开的螺丝；
3. 第三问，B装置的注射器可以控制液体滴加速率，对应反应速率的控制优势；C装置的长颈漏斗必须液封，否则气体会从漏斗逸出，很容易找到错误；
4. 第四问，G是多功能瓶，氧气密度比空气大，用向上排空气法收集时要从长管通入，让空气从短管排出；
5. 第五问，根据反应物状态和反应条件选发生装置，再结合甲烷的密度和溶解性选收集装置，组合即可得到答案。
【解析】
(1) 标号①的仪器是实验室常用的固液反应容器，名称为锥形瓶。
(2) 暗紫色固体为高锰酸钾，加热高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，试管口需要放置一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；调整试管倾斜角度时，需要松开控制铁夹角度的K₂螺丝，调整完成后再拧紧即可。
(3) B装置中的注射器可以控制液体药品的滴加速率，因此优点是可以控制反应速率，得到平稳的气流；装置C中长颈漏斗下端管口没有浸入液面以下，没有形成液封，会导致生成的气体从长颈漏斗逸出，属于装置错误。
(4) G装置用向上排空气法收集氧气时，因为氧气密度比空气大，氧气会在瓶底聚集，将空气从短导管排出，因此气体应从长导管e端通入。
(5) 实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件为加热，因此发生装置选A；甲烷密度比空气小，可选用向下排空气法E收集，甲烷难溶于水，也可选用排水法F收集，因此装置组合为AE或AF。
【答案】
(1) 锥形瓶
(2) 一团棉花 高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 K₂
(3) 可以控制反应速率 长颈漏斗下端管口在液面以上
(4) e
(5) AE或AF
【知识点】
常见仪器识别，氧气实验室制取，气体装置选择
【点评】
本题是初中气体制取模块的经典基础题型，全面考察了仪器识别、实验操作细节、装置优缺点分析、多功能瓶使用等核心内容，大部分考点都来自课本基础实验，仅铁架台螺丝功能的区分属于易混点，整体能很好的检验学生对基础实验的掌握程度。
【难度系数】
0.7