一、词汇运用。
A. 根据中文提示填空。
1. His dream is to become a (著名的)writer.
2. The great (科学家)changes the world.
3. Edison was a great (发明家).
4. My (崇拜的对象)is my mother.

1. famous
2. scientist
3. inventor
4. hero

【分析】
这类题需结合句子结构判断空缺处的词性，再根据中文提示填写正确的英文单词，同时注意单词的拼写和形式。具体步骤：1. 分析每个空缺处所需词性；2. 匹配对应中文的英文单词；3. 确认单词拼写无误。
【解析】
1. 空格后是名词writer，需用形容词作定语，“著名的”对应的英文形容词是famous，故填famous；
2. 句子主语位置需名词，“科学家”对应的英文名词是scientist，故填scientist；
3. 空格前有不定冠词a和形容词great，需填可数名词单数，“发明家”对应的英文名词是inventor，故填inventor；
4. 空格前是形容词性物主代词my，需填名词，“崇拜的对象”在此语境下对应英文名词hero，故填hero。
【答案】
1. famous
2. scientist
3. inventor
4. hero
【知识点】
词汇运用；名词；形容词
【点评】
本题考查基础词汇的运用，侧重学生对常见形容词、名词的词义和拼写的掌握，结合句子结构与中文提示即可完成，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

B. 用所给词的适当形式填空。
1. We live a (good) life now than before.
2. He can't wait (open) the gift.
3. I (go) shopping with my mum yesterday.
4. They are happy (help) people.
5. We should (learn) from great people.

1. better
2. to open
3. went
4. to help
解析：be happy to do sth. 很高兴做某事。
5. learn 解析：should 后跟动词原形。

【分析】
本题为英语用所给词适当形式填空，需结合语法规则、固定搭配及时态要求解题：1. 句中出现比较级标志词than，需用good的比较级；2. 考查固定搭配can't wait to do sth；3. 时间状语yesterday提示用一般过去时，需用go的过去式；4. 考查固定搭配be happy to do sth；5. 情态动词should后接动词原形。
【解析】
1. 句中than是比较级的标志，good的比较级为better，故填better；
2. 固定搭配can't wait to do sth意为“迫不及待做某事”，故填to open；
3. 时间状语yesterday表示过去，句子用一般过去时，go的过去式是went，故填went；
4. 固定搭配be happy to do sth意为“很高兴做某事”，故填to help；
5. 情态动词should后需接动词原形，故填learn。
【答案】
1. better；2. to open；3. went；4. to help；5. learn
【知识点】
形容词比较级、动词时态、固定搭配
【点评】
本题考查英语基础语法与固定搭配，为初中英语常见基础题型，考点明确，难度较低，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

() 1. — What are you going to do?
— I’m going to the shopping.

A.do
B.go
C.take

1. A 解析：do the shopping 购物。

【分析】本题考查英语固定动词短语搭配，需结合对话语境选择能正确表达“购物”含义的动词，回忆常用短语的固定用法即可解题。
【解析】“do the shopping”是英语中表示“购物”的固定动词短语，为日常常用表达；选项B“go”、选项C“take”均无法与“the shopping”构成符合语境的正确固定搭配，因此应选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；动词短语
【点评】本题聚焦英语基础固定短语，属于日常常用表达，难度较低，只要掌握相关固定搭配即可轻松作答，是英语学习中需积累的基础内容。
【难度系数】0.8

（）2. We can help people our own way.

A.in
B.on
C.at

2. A 解析：in our own way 用我们自己的方式。

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配，解题思路是回忆表示“用……方式”的常用介词短语，确定正确的介词。
【解析】“用某人自己的方式”对应的固定英语表达是“in one's own way”，属于固定搭配，因此此处应填介词in，对应选项A。
【答案】A
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语基础知识点的应用，牢记常用短语即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()3. Never stop . You can make it.

A.to try
B.trying
C.try

3. B 解析：stop doing sth. 停止做某事。

【分析】这道题考查动词stop的固定搭配用法。解题时，需先明确stop的两个核心搭配：stop to do sth.表示“停下当前动作去做另一件事”，stop doing sth.表示“停止正在做的某事”；再结合句意“永远不要停止尝试，你能做到的”，确定此处需表达“停止做某事”的含义，从而选出正确选项。
【解析】stop有两个常用固定结构：①stop to do sth. 意为“停下来（正在做的事）去做另一件事”；②stop doing sth. 意为“停止正在做的某事”。本句句意是“永远不要停止尝试，你能做到的”，此处要表达“停止做尝试”这一动作，因此应用stop doing sth.结构，故答案为B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配；stop的用法
【点评】本题是英语基础考点题，主要考查stop的固定搭配，需牢记两个搭配的含义差异，结合句意即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.7

()4. Do you have any ideas the weekend?

A.with
B.for
C.to

4. B

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法。首先理解句子句意：“你对周末有什么想法吗？”，需要找到能和ideas搭配表示“关于……的想法”的介词，回忆固定短语“have ideas for sth”（对某事有想法），再逐一分析选项：A选项with意为“和……一起”，不符合句意；C选项to一般不与ideas构成此含义的搭配；只有B选项for符合固定搭配，因此选B。
【解析】句子意为“你对周末有什么想法吗？”，固定短语“have ideas for sth”表示“对某事的想法”，此处需用介词for连接ideas和the weekend，构成“关于周末的想法”的含义。A选项with（和……一起）、C选项to（到；向）均不符合该固定搭配，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查英语中介词的常用固定搭配，属于基础知识点，需要学生积累常见的介词短语用法，难度不大。
【难度系数】0.7

()5. Thanks for me to the park.

A.take
B.taking
C.took

5. B 解析：thanks for doing sth. 感谢做某事。

【分析】首先回忆英语中固定搭配“thanks for doing sth.”的用法，其中for是介词，介词后需接动词的动名词形式（即动词ing形式），据此判断选项。
【解析】“thanks for doing sth.”是固定搭配，意为“感谢做某事”，句中for为介词，介词后要跟动词的ing形式，选项中只有B项taking是take的动名词形式，A为动词原形，C为过去式，均不符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词后接动名词；固定搭配thanks for
【点评】本题考查英语基础固定搭配，难度较低，只要牢记thanks for的用法即可轻松选出正确答案，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

三、按要求完成句子。
1. We should try to do good things every day.（改为祈使句）
good things every day.
2. My school was great.（对画线部分提问）
school?
3. I'm so happy because I can't wait to act Li Bai.（对画线部分提问）
so happy?
4. I did the shopping for Grandma Li yesterday.（用 next Monday 改写句子）
I the shopping for Grandma Li next Monday.
5. know, everyone, can, I, be, great (.)（连词成句）

1. Try to do
2. How was your
3. Why are you
4. am going to do
5. I know everyone can be great.

【分析】
1. 祈使句转换：祈使句以动词原形开头，原句含情态动词should，转换时去掉主语We和情态动词should，保留核心动词短语，改为动词原形开头的结构。
2. 划线部分great描述学校的属性，需用How提问；原句My school改为your school，时态保持一般过去时，构成对应疑问结构。
3. 划线部分是原因状语，提问原因用Why；原句主语I转换为you，be动词对应are，构成对应疑问结构。
4. next Monday表将来时间，需将一般过去时改为一般将来时，用be going to结构，主语I对应be动词am，调整动词形式。
5. 连词成句：先确定主语I，再找谓语know，最后接宾语从句everyone can be great，按语法结构组合。
【解析】
1. 祈使句以动词原形开头，原句We should try to do good things...转换为Try to do good things...，故答案为Try to do。
2. 对形容词great提问用How，原句My school was great转换为How was your school?，故答案为How was your。
3. 对原因状语提问用Why，原句I'm so happy转换为Why are you so happy?，故答案为Why are you。
4. next Monday表将来，用be going to结构，主语I对应am，将did改为am going to do，故答案为am going to do。
5. 按“主语+谓语+宾语从句”结构，组合为I know everyone can be great.，故答案为I know everyone can be great.
【答案】
1. Try to do
2. How was your
3. Why are you
4. am going to do
5. I know everyone can be great.
【知识点】
祈使句转换、特殊疑问句、一般将来时
【点评】
本题为初中英语基础题型，考察学生对核心句式结构、疑问词使用及时态变化的掌握，难度适中，是学生需熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7