一、在加点字的正确读音下面画“√”。
山(tài dǎi)
手(zhǎng zhàng)
含(yùn rùn)
束(jū jǖ)

一、tài zhàng yùn jū

【分析】
这道题是字音辨析类基础题，解题时我们可以逐个核对每个加点字的标准读音：首先回忆课内所学生字的正确发音，区分易混淆的形近字读音、声调，同时结合汉语拼音拼写规则判断，逐一排除错误选项，就能选出所有正确读音。比如遇到j和ü相拼的情况，要记得j、q、x和ü组合时ü上两点需要省略，直接判断出正确读音即可。
【解析】
1. 泰山：“泰”是名山泰山的专用字，正确读音为tài，dǎi是“傣族”的“傣”的读音，因此选tài。
2. 手杖：“杖”指辅助行走的棍状器具，声调为第四声，正确读音是zhàng，zhǎng是“手掌”的“掌”的读音，因此选zhàng。
3. 蕴含：“蕴”有积聚、包含的含义，正确读音是yùn，rùn是“湿润”的“润”的读音，因此选yùn。
4. 拘束：根据汉语拼音拼写规则，声母j和ü相拼时，ü上的两点需要省略，因此“拘”的正确读音是jū，jǖ不符合拼音规范，因此选jū。
【答案】
tài zhàng yùn jū
【知识点】
汉字字音辨析，汉语拼音拼写规则
【点评】
本题属于小学语文基础题型，考察课内常见生字的读音掌握情况，考点覆盖声调区分、形近字音辨析、拼音拼写规则，难度较低，日常学习中只要扎实识记生字读音，留意jqx与ü相拼的特殊规则，就可以轻松答对。
【难度系数】
0.9

二、在括号里填入恰当的词语。
()的扁担
()的山色
()的货物
()地走过
()地赶来
()地离开

二、示例:光溜溜 壮丽 沉甸甸 轻快 匆匆
悄悄

【分析】
这道题是词语搭配类题目，解题第一步先区分“的”和“地”的使用规则：“的”后面接名词，括号里需要填入合适的形容词，用来描述对应名词的特点；“地”后面接表示动作的词语，括号里需要填入合适的修饰词，用来体现动作的状态。我们可以结合生活常识和日常积累的常用表达，给每个空匹配符合逻辑、读起来通顺的词语即可，这类题答案不唯一，参考示例都是广为使用的常规搭配。
【解析】
1. 修饰“扁担”：扁担长期被手摩挲，表面光滑，填“光溜溜”符合事物特征；
2. 修饰“山色”：山林景色壮阔秀美，填“壮丽”可以体现景色的观感；
3. 修饰“货物”：货物通常有重量，填“沉甸甸”能突出货物的重量特点；
4. 修饰“走过”：形容行走的状态轻松，填“轻快”符合动作状态；
5. 修饰“赶来”：形容动作急促匆忙，填“匆匆”适配赶来的状态；
6. 修饰“离开”：形容动作悄无声息，填“悄悄”符合离开的状态。
【答案】
光溜溜 壮丽 沉甸甸 轻快 匆匆 悄悄
【知识点】
的地用法辨析；词语搭配
【点评】
本题属于小学语文基础题型，重点考察学生对“的、地”助词的区分使用能力，以及日常词语积累的运用能力，题目开放性较强，只要填入的词语和后续名词/动作搭配通顺合理都可作为正确答案，不需要完全拘泥于示例。
【难度系数】
0.8

三、根据课文内容填空。
《挑山工》一文是作家
写的登山见闻。作者选取典型人物，通过对挑山工、、的具体描写，刻画出其精神品格。

三、冯骥才 动作 外貌 语言

【分析】
这是一道课内经典课文的基础识记题，解题时首先回忆《挑山工》对应的作者相关文学常识，先确定第一空的作家姓名；之后再梳理课文塑造挑山工人物形象用到的描写维度，回忆课文内容可知，作者从多个角度刻画挑山工的特点，对应梳理出三类核心描写方式，就能顺利填出剩余空缺，只要平时熟悉课文要求掌握的基础内容，就能快速得到答案。
【解析】
1. 第一空：《挑山工》是当代作家冯骥才创作的纪实散文，记录了作者登泰山过程中遇到挑山工的所见所闻，因此第一空填写冯骥才。
2. 后三空：作者为了刻画出挑山工的鲜活形象，分别对挑山工登山的动作、外在的外貌特征、和作者交流的语言内容做了具体细致的描写，全方位展现出挑山工踏实坚韧的精神品格，因此三个空依次填入动作、外貌、语言。
【答案】
冯骥才 动作 外貌 语言
【知识点】
课内文学常识、人物描写方法、课文内容识记
【点评】
本题属于小学语文课内基础考察题型，整体难度偏低，主要检验学生对重点课文核心基础信息的掌握程度，引导学生在日常学习课文时，主动梳理作者信息、文本塑造人物的相关写作手法，加深对课文内容的理解和记忆。
【难度系数】
0.9

☆四、给加点字选择正确的解释。(填序号)
1. 览()
A. 吃足了 B. 饱满
C. 充分 D. 满足
2. 心悦诚()
A. 衣服 B. 担任
C. 适应 D. 服气

☆四、1.C 2.D

【分析】
这是多义字字义辨析类题目，解题的核心思路是先明确整个词语的整体含义，再将各个选项的释义代入词语中验证，匹配语义通顺、符合词语本义的选项即可。首先处理第一题“饱览”，先理解这个词的意思是尽情、充分地观赏阅读，再对应“饱”的几个义项筛选；第二题“心悦诚服”的含义是发自内心地认同、信服，再对应“服”的义项排除错误选项。
【解析】
1. 先明确“饱览”的词义：指充分地观看、大范围浏览观赏。逐个验证选项：
A选项“吃足了”代入后语义完全不通，不符合；
B选项“饱满”多形容实体充实，无法修饰“看”这个动作，不符合；
C选项“充分”代入后表示充分地观赏，完全匹配“饱览”的词义；
D选项“满足”代入后不符合词语常规用法，语义不通。因此第一题选C。
2. 再明确“心悦诚服”的词义：指内心由衷地认同、信服。逐个验证选项：
A选项“衣服”和词语含义完全无关，直接排除；
B选项“担任”对应“服务”等词语的义项，不符合本词语境；
C选项“适应”对应“水土不服”等词语的义项，不符合本词语境；
D选项“服气”代入后表示内心真心信服，完全匹配词义。因此第二题选D。
【答案】
1.C 2.D
【知识点】
多义字辨析、词语释义理解
【点评】
本题考查小学阶段常用词语、成语中重点多义字的释义掌握情况，难度较低，使用“代入验证法”就可以快速排除语义不通的错误选项，平时积累词语时可以同步记忆重点字的不同义项，进一步提升这类题的做题准确率。
【难度系数】
0.8

五、用修改符号修改病句。
1. 在泰山上，随处到处都可以碰到挑山工。
2. 我们累了，展开身子躺在一块大石头上歇歇脚。

五、

【分析】
做这类修改病句的题目，首先要逐句通读句子，先定位语病类型：第一句读完能发现“随处”和“到处”含义完全一致，同时使用属于语义冗余，只需要保留其中一个即可；第二句里“展开身子”的搭配不符合日常表达习惯，“展开”一般用来搭配可摊开的物品，描述人体放松的动作不合适，需要替换成搭配合理的词语“舒展”，之后对应使用规范的修改符号调整语病位置，就能完成修改。
【解析】
1. 第一句语病为语义重复：“随处”和“到处”表意完全相同，同时使用造成语句冗余，使用删除修改符号，删去“随处”或者“到处”其中任意一个，修改后句子为“在泰山上，到处都可以碰到挑山工”（或“在泰山上，随处都可以碰到挑山工”）。
2. 第二句语病为搭配不当：“展开”与“身子”搭配不符合汉语表达逻辑，使用替换修改符号，将“展开”替换为“舒展”，修改后句子为“我们累了，舒展身子躺在一块大石头上歇歇脚”。
【答案】

【知识点】
病句辨析，修改符号使用
【点评】
本题是小学语文基础修改病句题型，分别考察了语义重复、搭配不当两类常见语病的识别，同时要求学生掌握删除、替换两种基础修改符号的规范用法，难度较低，只要能准确找出语句冗余和搭配不当的位置即可顺利完成修改。
【难度系数】
0.8

六、阅读语段，回答问题。
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
1. 写出下面词语的近义词。
得意——()
耽误——()
☆☆2. 语段中的“他”指。语段主要描写了“他”的，体现了“他”的美好品质。
3. “他”说“我们跟你们不一样”，请分别用“”和“﹏﹏﹏”画出“他”所说的“你们”和“我们”登山的不同之处。

六、1.示例:骄傲 耽搁
☆2.挑山工 语言 →认定目标、脚踏实地、坚持
不懈
3.你们肩膀上没有挑子,是走得快,可是一路上
东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛! 高兴怎
么就怎么。
一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一
个劲往前走。

【分析】
这是一道课内语段阅读题，我们可以按小题顺序逐个梳理思路：第1题找近义词，先准确理解给定词语的含义，调动日常词语积累，匹配语义相近的常用词即可；第2题结合所学课文《挑山工》的背景，先明确语段的主人公，再根据内容判断对应的描写手法，从人物的话语中提炼出对应的美好品质；第3题直接回到原文定位，分别筛选出对应“你们”和“我们”登山状态的语句，按要求标注即可。
【解析】
1. 结合词语含义推导近义词：“得意”指得到满足后流露的满意、沾沾自喜的状态，可匹配近义词“骄傲”；“耽误”指拖延时间、错过时机影响事务推进，可匹配近义词“耽搁”。
2. 该语段出自课文《挑山工》，这里的“他”就是文中的挑山工；整个语段全部是人物的表述内容，属于对“他”的语言描写；从挑山工提到的要一步踩实、不能耽误功夫、一直往前走的内容，能提炼出他认定目标、脚踏实地、坚持不懈的美好品质。
3. 回到原文筛选对应语句：
属于“你们”登山特点的内容：你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
属于“我们”登山特点的内容：一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。
【答案】
1. 示例：骄傲 耽搁
2. 挑山工 语言 认定目标、脚踏实地、坚持不懈
3. 横线标注：你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
波浪线标注：一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。
【知识点】
近义词积累，人物描写判定，文本信息提取
【点评】
本题围绕课内经典篇目《挑山工》的核心语段设置考点，从基础字词积累到内容理解、人物形象赏析梯度清晰，既巩固学生的语文基础能力，也引导学生深入体会挑山工的精神内核，落实课内阅读的学习目标。
【难度系数】
0.7