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一、[新素材]同学们今天将去博物馆参观,老师正在向大家宣讲博物馆的相关规定。请阅读博物馆的规定,完成任务。
Museum rules
1. Admission(进入) free.
2. Keep quiet in the museum.
3. No photographing(拍照).
4. No smoking.
5. Don't run or jump in it.
任务一:判断下列句子正(T)误(F)。
(
(
(
任务二:回答问题。
1. Can Mr Li smoke in the museum?
2. Can students run in the museum?
Museum rules
1. Admission(进入) free.
2. Keep quiet in the museum.
3. No photographing(拍照).
4. No smoking.
5. Don't run or jump in it.
任务一:判断下列句子正(T)误(F)。
(
T
) 1. The students can visit the museum for free.(
T
) 2. The teachers and the students can't take photos in the museum.(
F
) 3. The students can talk loudly in the museum.任务二:回答问题。
1. Can Mr Li smoke in the museum?
No, he can't.
2. Can students run in the museum?
No, they can't.
答案
任务一:1. T 2. T 解析:博物馆的第三条
规定是禁止拍照,所以老师和学生在博物馆里是不
允许拍照的。 3. F 解析:博物馆的第二条规定
是要保持安静,故学生不可以在里面大声交谈。
任务二:1. No, he can't. 2. No, they can't.
规定是禁止拍照,所以老师和学生在博物馆里是不
允许拍照的。 3. F 解析:博物馆的第二条规定
是要保持安静,故学生不可以在里面大声交谈。
任务二:1. No, he can't. 2. No, they can't.
解析
【分析】
这是一道生活化的应用类信息阅读题，解题思路非常清晰：首先通读博物馆的全部规则，标记每条规则的核心要求，之后逐个对照题干内容，找到对应的规则条目做匹配验证即可：做正误判断时，题干描述和规则要求一致就判为T，冲突就判为F；回答一般疑问句时，根据规则的限定给出对应格式的肯定/否定回答即可。
【解析】
任务一：正误判断
1. 题干表述为学生可以免费参观博物馆，对应规则1“Admission(进入) free”，博物馆明确免费入场，表述符合规则，判定为T。
2. 题干表述为老师和学生在博物馆内不能拍照，对应规则3“No photographing(拍照)”，馆内全域禁止拍照，所有参观者都不允许拍照，表述符合规则，判定为T。
3. 题干表述为学生可以在博物馆里大声交谈，对应规则2“Keep quiet in the museum”，要求馆内保持安静，不允许大声喧哗，表述和规则冲突，判定为F。
任务二：回答问题
1. 问题询问李先生能不能在博物馆吸烟，对应规则4“No smoking”，馆内禁止吸烟，因此给出否定回答：No, he can't.
2. 问题询问学生能不能在博物馆里跑，对应规则5“Don't run or jump in it”，馆内禁止跑跳，因此给出否定回答：No, they can't.
【答案】
任务一:1. T 2. T 3. F 任务二:1. No, he can't. 2. No, they can't.
【知识点】
1. 文本信息检索 2. 一般疑问句作答 3. 公共场所规则
【点评】
本题选取博物馆参观的生活化新素材，没有复杂的语法障碍，重点考察学生快速从短文本中定位关键信息的能力，贴合日常出行场景，适合作为基础阶段的英语阅读训练题，能帮助学生建立英语实用文本的阅读意识。
【难度系数】
0.9
这是一道生活化的应用类信息阅读题，解题思路非常清晰：首先通读博物馆的全部规则，标记每条规则的核心要求，之后逐个对照题干内容，找到对应的规则条目做匹配验证即可：做正误判断时，题干描述和规则要求一致就判为T，冲突就判为F；回答一般疑问句时，根据规则的限定给出对应格式的肯定/否定回答即可。
【解析】
任务一：正误判断
1. 题干表述为学生可以免费参观博物馆，对应规则1“Admission(进入) free”，博物馆明确免费入场，表述符合规则，判定为T。
2. 题干表述为老师和学生在博物馆内不能拍照，对应规则3“No photographing(拍照)”，馆内全域禁止拍照，所有参观者都不允许拍照，表述符合规则，判定为T。
3. 题干表述为学生可以在博物馆里大声交谈，对应规则2“Keep quiet in the museum”，要求馆内保持安静，不允许大声喧哗，表述和规则冲突，判定为F。
任务二：回答问题
1. 问题询问李先生能不能在博物馆吸烟，对应规则4“No smoking”，馆内禁止吸烟，因此给出否定回答：No, he can't.
2. 问题询问学生能不能在博物馆里跑，对应规则5“Don't run or jump in it”，馆内禁止跑跳，因此给出否定回答：No, they can't.
【答案】
任务一:1. T 2. T 3. F 任务二:1. No, he can't. 2. No, they can't.
【知识点】
1. 文本信息检索 2. 一般疑问句作答 3. 公共场所规则
【点评】
本题选取博物馆参观的生活化新素材，没有复杂的语法障碍，重点考察学生快速从短文本中定位关键信息的能力，贴合日常出行场景，适合作为基础阶段的英语阅读训练题，能帮助学生建立英语实用文本的阅读意识。
【难度系数】
0.9
二、[新素材]Peter 和 Sam 周末要坐公共汽车去动物园。一起看看他们遇到了什么事情,并完成任务。
任务一:将下列句子的序号填入材料中的横线上。
A.Don't eat or drink on the bus!
B.Please keep the bus clean!
C.Please wait for your turn!
任务二:遵守公共秩序,人人有责。下面哪些做法是符合公共秩序要求的?请圈出相应的选项。
任务一:将下列句子的序号填入材料中的横线上。
A.Don't eat or drink on the bus!
B.Please keep the bus clean!
C.Please wait for your turn!
任务二:遵守公共秩序,人人有责。下面哪些做法是符合公共秩序要求的?请圈出相应的选项。
答案
任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:B C
任务二:B C
解析
【分析】
我们可以按照乘坐公共汽车的先后逻辑顺序来完成任务一：首先乘车前需要在站点排队等候上车，匹配排队相关的规则；上车后首先会收到车厢内禁止饮食的提示，避免弄脏车厢；最后会提示大家共同维护车厢环境，保持公交整洁，顺着这个场景逻辑就能把三个选项对应填入横线。任务二只需要结合日常公共出行的文明常识，就能筛选出符合公共秩序要求的正确选项。
【解析】
任务一：
1. 第一处对应候车场景，乘车前需要自觉排队等候上车，匹配C选项"Please wait for your turn!"（请排队等候）。
2. 第二处对应上车后的乘车禁令，公交车上通常禁止饮食，匹配A选项"Don't eat or drink on the bus!"（不要在公交车上吃喝）。
3. 第三处对应维护车厢环境的倡导提示，匹配B选项"Please keep the bus clean!"（请保持公交车整洁）。
任务二：结合公共交通文明出行的生活常识，筛选出符合公共秩序要求的选项为B、C。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:B C
【知识点】
情景交际用语 公共规则常识 出行文明提示
【点评】
本题结合学生熟悉的乘公交出游的生活化场景命题，将英语语言知识和生活文明常识深度结合，既考察学生对日常公共提示类英语语句的理解能力，也引导学生在生活中自觉遵守公共秩序，树立文明出行的意识，贴合素养导向的命题思路。
【难度系数】
0.8
我们可以按照乘坐公共汽车的先后逻辑顺序来完成任务一：首先乘车前需要在站点排队等候上车，匹配排队相关的规则；上车后首先会收到车厢内禁止饮食的提示，避免弄脏车厢；最后会提示大家共同维护车厢环境，保持公交整洁，顺着这个场景逻辑就能把三个选项对应填入横线。任务二只需要结合日常公共出行的文明常识，就能筛选出符合公共秩序要求的正确选项。
【解析】
任务一：
1. 第一处对应候车场景，乘车前需要自觉排队等候上车，匹配C选项"Please wait for your turn!"（请排队等候）。
2. 第二处对应上车后的乘车禁令，公交车上通常禁止饮食，匹配A选项"Don't eat or drink on the bus!"（不要在公交车上吃喝）。
3. 第三处对应维护车厢环境的倡导提示，匹配B选项"Please keep the bus clean!"（请保持公交车整洁）。
任务二：结合公共交通文明出行的生活常识，筛选出符合公共秩序要求的选项为B、C。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:B C
【知识点】
情景交际用语 公共规则常识 出行文明提示
【点评】
本题结合学生熟悉的乘公交出游的生活化场景命题，将英语语言知识和生活文明常识深度结合，既考察学生对日常公共提示类英语语句的理解能力，也引导学生在生活中自觉遵守公共秩序，树立文明出行的意识，贴合素养导向的命题思路。
【难度系数】
0.8
