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6.下列选项中,属于铸造技术的是
()
A.轧制成钢轨
B.挤压成铝合金窗
C.拉拔成铜丝
D.将液态合金压入模具
()
A.轧制成钢轨
B.挤压成铝合金窗
C.拉拔成铜丝
D.将液态合金压入模具
答案
D
解析
【分析】
要判断属于铸造技术的选项，需先明确铸造技术的核心：铸造是将液态金属材料注入模具，冷却凝固后获得制品的工艺；而轧制、挤压、拉拔均是利用固态金属的塑性变形实现成型，属于压力加工工艺。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确铸造技术的定义：铸造是将熔融（液态）的金属材料注入模具，经冷却凝固得到所需形状制品的工艺。
2. 分析各选项：
A选项轧制成钢轨：是通过轧辊对固态金属施加压力，使其发生塑性变形成型，属于压力加工，不是铸造。
B选项挤压成铝合金窗：是将固态铝合金坯料在模具中挤压变形成型，属于压力加工，不是铸造。
C选项拉拔成铜丝：是将固态铜坯通过模具拉拔，使截面缩小成型，属于压力加工，不是铸造。
D选项将液态合金压入模具：符合铸造工艺的特点，是将液态材料注入模具成型，属于铸造技术。
【答案】
D
【知识点】
铸造技术、金属加工工艺
【点评】
本题考查常见金属加工工艺的区分，核心是掌握“铸造利用液态材料成型，压力加工利用固态材料塑性变形成型”的特点，需准确辨析各工艺的本质差异。
【难度系数】
0.3
要判断属于铸造技术的选项，需先明确铸造技术的核心：铸造是将液态金属材料注入模具，冷却凝固后获得制品的工艺；而轧制、挤压、拉拔均是利用固态金属的塑性变形实现成型，属于压力加工工艺。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确铸造技术的定义：铸造是将熔融（液态）的金属材料注入模具，经冷却凝固得到所需形状制品的工艺。
2. 分析各选项：
A选项轧制成钢轨：是通过轧辊对固态金属施加压力，使其发生塑性变形成型，属于压力加工，不是铸造。
B选项挤压成铝合金窗：是将固态铝合金坯料在模具中挤压变形成型，属于压力加工，不是铸造。
C选项拉拔成铜丝：是将固态铜坯通过模具拉拔，使截面缩小成型，属于压力加工，不是铸造。
D选项将液态合金压入模具：符合铸造工艺的特点，是将液态材料注入模具成型，属于铸造技术。
【答案】
D
【知识点】
铸造技术、金属加工工艺
【点评】
本题考查常见金属加工工艺的区分，核心是掌握“铸造利用液态材料成型，压力加工利用固态材料塑性变形成型”的特点，需准确辨析各工艺的本质差异。
【难度系数】
0.3
7.如图所示,一环形金属丝布满一层肥皂膜,环上系三根松弛的棉线,中间连在一起。用热针刺破甲部分的肥皂膜,则乙和丙部分肥皂膜的形状将变为下列各项中的
()
A.
()
A.
答案
C
解析
【分析】
本题考查液体的表面张力现象，解题思路是：肥皂液的表面存在表面张力，其作用是使液体表面的表面积尽可能减小。当刺破甲部分的肥皂膜后，乙和丙区域的肥皂膜受表面张力影响，会收缩至表面积最小的状态，结合棉线的约束，分析各选项的形状是否符合该规律。
【解析】
当刺破甲部分肥皂膜后，乙和丙区域的肥皂膜表面张力会拉动棉线，使液面表面积趋于最小。由于棉线的约束，乙和丙的肥皂膜边界会形成平滑曲线，而非直线。观察选项：A为直线分割，不符合；B中丙的边界为直线，不符合；C中乙、丙的边界为平滑曲线，符合表面张力使表面积最小的特点；D的分割区域不符合棉线连接后的形状变化，因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
表面张力、液体表面现象
【点评】
本题结合肥皂膜的实际场景，考查对表面张力核心特点（使液体表面积最小）的理解，需结合棉线的约束条件分析形状变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
本题考查液体的表面张力现象，解题思路是：肥皂液的表面存在表面张力，其作用是使液体表面的表面积尽可能减小。当刺破甲部分的肥皂膜后，乙和丙区域的肥皂膜受表面张力影响，会收缩至表面积最小的状态，结合棉线的约束，分析各选项的形状是否符合该规律。
【解析】
当刺破甲部分肥皂膜后，乙和丙区域的肥皂膜表面张力会拉动棉线，使液面表面积趋于最小。由于棉线的约束，乙和丙的肥皂膜边界会形成平滑曲线，而非直线。观察选项：A为直线分割，不符合；B中丙的边界为直线，不符合；C中乙、丙的边界为平滑曲线，符合表面张力使表面积最小的特点；D的分割区域不符合棉线连接后的形状变化，因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
表面张力、液体表面现象
【点评】
本题结合肥皂膜的实际场景，考查对表面张力核心特点（使液体表面积最小）的理解，需结合棉线的约束条件分析形状变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
8.如图甲所示为某班一次地理野外实习的观测点分布图，①～④为观测点编号。如图乙所示为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。根据图乙中记录的信息判断，卡片中“观测点编号”应为图甲中的 ()
A.①
B.②
C.③
D.④
A.①
B.②
C.③
D.④
答案
B
解析
【分析】
要确定观测点编号，需结合乙图的三个关键信息：①位置是山峰a的东南方向；②海拔为350m；③观测内容是河流受污染（即位于山谷，山谷为河流发育处）。首先根据指向标确定方向，再结合等高线数值判断海拔，以及等高线形态判断地形，逐一匹配四个观测点。
【解析】
1. 方向判断：根据指向标（箭头指向北），山峰a在图中左上方，其东南方向为右下方区域，排除位于a西南的③，以及位置不符的①（①在a正南附近）。
2. 海拔判断：图中等高距为200m，400m等高线附近，海拔350m应在400m等高线下方。④位于400m等高线附近，海拔接近400m，不符合；②位于400m等高线下方，海拔约350m，符合要求。
3. 地形判断：河流发育在山谷，山谷等高线向海拔高处凸出。②处等高线向海拔高的600m方向凸出，为山谷，符合河流观测的条件；①、③处等高线向海拔低处凸出，为山脊，无河流；④处等高线形态不符合山谷特征。综上，观测点为②。
【答案】
B
【知识点】
等高线地形图、方向判断、地形与河流
【点评】
本题结合等高线地形图的实际应用，需掌握方向判读、等高线数值分析、地形类型判断的知识点，综合性较强，需仔细匹配所有条件。
【难度系数】
0.5
要确定观测点编号，需结合乙图的三个关键信息：①位置是山峰a的东南方向；②海拔为350m；③观测内容是河流受污染（即位于山谷，山谷为河流发育处）。首先根据指向标确定方向，再结合等高线数值判断海拔，以及等高线形态判断地形，逐一匹配四个观测点。
【解析】
1. 方向判断：根据指向标（箭头指向北），山峰a在图中左上方，其东南方向为右下方区域，排除位于a西南的③，以及位置不符的①（①在a正南附近）。
2. 海拔判断：图中等高距为200m，400m等高线附近，海拔350m应在400m等高线下方。④位于400m等高线附近，海拔接近400m，不符合；②位于400m等高线下方，海拔约350m，符合要求。
3. 地形判断：河流发育在山谷，山谷等高线向海拔高处凸出。②处等高线向海拔高的600m方向凸出，为山谷，符合河流观测的条件；①、③处等高线向海拔低处凸出，为山脊，无河流；④处等高线形态不符合山谷特征。综上，观测点为②。
【答案】
B
【知识点】
等高线地形图、方向判断、地形与河流
【点评】
本题结合等高线地形图的实际应用，需掌握方向判读、等高线数值分析、地形类型判断的知识点，综合性较强，需仔细匹配所有条件。
【难度系数】
0.5
9.下列有关分子、原子、离子的描述,正确的是 ()
A.都是带电的粒子
B.原子构成分子,所以原子的体积、质量一定比分子小
C.原子是最小的粒子
D.都是能构成物质的基本粒子
A.都是带电的粒子
B.原子构成分子,所以原子的体积、质量一定比分子小
C.原子是最小的粒子
D.都是能构成物质的基本粒子
答案
D
解析
【分析】本题考查分子、原子、离子的基本概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合粒子的带电性、与分子的大小关系、原子的定义以及构成物质的粒子类型等知识点，判断选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：分子、原子呈电中性，不带电；离子是带电的原子或原子团，因此并非所有粒子都带电，A错误；
B选项：原子构成分子，但分子的体积和质量不一定比构成它的原子大，不能笼统说原子的体积、质量一定比分子小，B错误；
C选项：原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中原子不能再分，但原子本身可分为质子、中子、电子，因此原子不是绝对意义上的最小粒子，C错误；
D选项：分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，例如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，D正确。
【答案】D
【知识点】分子原子离子的概念、物质的构成粒子
【点评】本题为化学基础概念题，侧重考查对分子、原子、离子核心性质的理解，是化学入门的常考题型，需准确区分各粒子的特点，避免概念混淆。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A选项：分子、原子呈电中性，不带电；离子是带电的原子或原子团，因此并非所有粒子都带电，A错误；
B选项：原子构成分子，但分子的体积和质量不一定比构成它的原子大，不能笼统说原子的体积、质量一定比分子小，B错误；
C选项：原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中原子不能再分，但原子本身可分为质子、中子、电子，因此原子不是绝对意义上的最小粒子，C错误；
D选项：分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，例如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，D正确。
【答案】D
【知识点】分子原子离子的概念、物质的构成粒子
【点评】本题为化学基础概念题，侧重考查对分子、原子、离子核心性质的理解，是化学入门的常考题型，需准确区分各粒子的特点，避免概念混淆。
【难度系数】0.6
10.如图所示为某种阴离子的结构示意图。下列叙述中，正确的是 ()
A.该阴离子的结构示意图中的$x=7$
B.该原子的质子数为15
C.该阴离子可表示为$\ce{S^{2-}}$
D.该阴离子的核电荷数小于核外电子数
A.该阴离子的结构示意图中的$x=7$
B.该原子的质子数为15
C.该阴离子可表示为$\ce{S^{2-}}$
D.该阴离子的核电荷数小于核外电子数
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确原子结构示意图的含义：圆圈内数字为质子数（核电荷数），弧线代表电子层，弧线上数字为该层电子数；阴离子是原子得到电子形成的，核心特征是质子数（核电荷数）＜核外电子数。接下来逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：阴离子的核外电子数大于质子数，若该阴离子有3个电子层，前两层电子数为2+8=10，第三层为稳定结构（8个电子），则核外电子总数为18，故质子数x应小于18，且常见的该类阴离子（如S²⁻）质子数为16，并非7，因此A错误。
2. 分析选项B：原子结构示意图中，圆圈内的数字代表质子数，该阴离子的质子数并非15（15是磷元素，磷形成的阴离子结构与题目不符），因此B错误。
3. 分析选项C：S²⁻的质子数为16，核外电子数为18，其结构示意图应为2、8、8，与题目中的结构不符，因此C错误。
4. 分析选项D：阴离子是原子得到电子后形成的，核电荷数（等于质子数）一定小于核外电子数，该表述符合阴离子的定义，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
离子的形成、原子结构示意图
【点评】
本题考查原子结构示意图与阴离子的核心特征，难度较低，关键是牢记阴离子的本质（核电荷数＜核外电子数），需区分质子数、核外电子数与离子种类的关系，是化学基础题型。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确原子结构示意图的含义：圆圈内数字为质子数（核电荷数），弧线代表电子层，弧线上数字为该层电子数；阴离子是原子得到电子形成的，核心特征是质子数（核电荷数）＜核外电子数。接下来逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：阴离子的核外电子数大于质子数，若该阴离子有3个电子层，前两层电子数为2+8=10，第三层为稳定结构（8个电子），则核外电子总数为18，故质子数x应小于18，且常见的该类阴离子（如S²⁻）质子数为16，并非7，因此A错误。
2. 分析选项B：原子结构示意图中，圆圈内的数字代表质子数，该阴离子的质子数并非15（15是磷元素，磷形成的阴离子结构与题目不符），因此B错误。
3. 分析选项C：S²⁻的质子数为16，核外电子数为18，其结构示意图应为2、8、8，与题目中的结构不符，因此C错误。
4. 分析选项D：阴离子是原子得到电子后形成的，核电荷数（等于质子数）一定小于核外电子数，该表述符合阴离子的定义，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
离子的形成、原子结构示意图
【点评】
本题考查原子结构示意图与阴离子的核心特征，难度较低，关键是牢记阴离子的本质（核电荷数＜核外电子数），需区分质子数、核外电子数与离子种类的关系，是化学基础题型。
【难度系数】
0.7
