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三、写作。(40分)
12.阅读下面的材料,完成作文。(40分)
义乌这座“世界超市”以风驰电掣的节奏闻名于世,近年来它却悄然为城市肌理编织起另一张温情之网——一条条以“漫行”为灵魂的绿道正在城市中铺展开来。条条绿道如流动的绿色诗行,串联起公园的绿意、文创园区的灵动与千年古村的静谧。义乌正通过这绵延的绿道网络,为快节奏时代注入一剂舒缓人心的良药。
请根据以上材料,任选一个任务,写一篇不少于500字的文章,文中不得出现含考生个人真实信息的校名、人名。
【任务一】以《途中的风景》为题,叙述一次让你体会“漫行”意义的真实经历或所见所闻。
【任务二】以《快时代“漫行”》为题,围绕“漫行”价值展开议论,表达你的思考。
12.阅读下面的材料,完成作文。(40分)
义乌这座“世界超市”以风驰电掣的节奏闻名于世,近年来它却悄然为城市肌理编织起另一张温情之网——一条条以“漫行”为灵魂的绿道正在城市中铺展开来。条条绿道如流动的绿色诗行,串联起公园的绿意、文创园区的灵动与千年古村的静谧。义乌正通过这绵延的绿道网络,为快节奏时代注入一剂舒缓人心的良药。
请根据以上材料,任选一个任务,写一篇不少于500字的文章,文中不得出现含考生个人真实信息的校名、人名。
【任务一】以《途中的风景》为题,叙述一次让你体会“漫行”意义的真实经历或所见所闻。
【任务二】以《快时代“漫行”》为题,围绕“漫行”价值展开议论,表达你的思考。
答案
参考例文（任务一）：
# 途中的风景
上周六我攥着显示迟到预警的手表，一路往兴趣班冲。往常我都是坐家人的车走大马路，那天路口堵得水泄不通，我瞥见旁边立着“绿道入口”的牌子，想着抄近路说不定能赶时间，一头钻了进去。
刚踏进绿道的时候我还在大步跑，鞋底蹭过铺着软胶的路面，风里裹着旁边香樟树清苦的香气，我跑了没两步就被路边的阿婆喊住：“小伢儿慢点儿跑，别摔着！”她蹲在路边的石凳旁，竹匾里摊着满满当当的金盏菊，黄灿灿的像撒了一地小太阳。我不好意思地停下来道谢，指尖蹭到一片飘过来的花瓣，忽然就没那么急了。
我顺着绿道慢慢往前走，路边的狗尾巴草蹭过我的校服裤脚，几个扎羊角辫的小姑娘举着网兜追白蝴蝶，银铃似的笑声飘出去老远。再往前拐个弯，绿道连着旁边的老村，墙根下摆着个修竹篮的老匠人，指尖绕着细竹条，脚边放着个掉了漆的搪瓷缸，看见我看他，还笑着举了举缸子示意我过去坐。我掏出手表看，居然比平时走大马路还早到了十分钟，可我刚才那一路，好像把过去半年天天坐车赶路时完全没见过的风景，全收进了眼里。
以前我总觉得，做什么事都要快，赶路要快，写作业要快，连出去玩都要掐着点赶完所有景点，可那天绿道上的十分钟漫行，忽然给我开了一扇新的窗。原来我们总盯着目的地往前冲的时候，会错过风裹着花香的味道，会错过晒花的阿婆递过来的半朵野菊，会错过蝴蝶振翅膀落在草叶上的轻响。那些藏在途中的鲜活风景，只有你愿意慢下来漫行的时候，才会悄悄走到你跟前。
# 途中的风景
上周六我攥着显示迟到预警的手表，一路往兴趣班冲。往常我都是坐家人的车走大马路，那天路口堵得水泄不通，我瞥见旁边立着“绿道入口”的牌子，想着抄近路说不定能赶时间，一头钻了进去。
刚踏进绿道的时候我还在大步跑，鞋底蹭过铺着软胶的路面，风里裹着旁边香樟树清苦的香气，我跑了没两步就被路边的阿婆喊住：“小伢儿慢点儿跑，别摔着！”她蹲在路边的石凳旁，竹匾里摊着满满当当的金盏菊，黄灿灿的像撒了一地小太阳。我不好意思地停下来道谢，指尖蹭到一片飘过来的花瓣，忽然就没那么急了。
我顺着绿道慢慢往前走，路边的狗尾巴草蹭过我的校服裤脚，几个扎羊角辫的小姑娘举着网兜追白蝴蝶，银铃似的笑声飘出去老远。再往前拐个弯，绿道连着旁边的老村，墙根下摆着个修竹篮的老匠人，指尖绕着细竹条，脚边放着个掉了漆的搪瓷缸，看见我看他，还笑着举了举缸子示意我过去坐。我掏出手表看，居然比平时走大马路还早到了十分钟，可我刚才那一路，好像把过去半年天天坐车赶路时完全没见过的风景，全收进了眼里。
以前我总觉得，做什么事都要快，赶路要快，写作业要快，连出去玩都要掐着点赶完所有景点，可那天绿道上的十分钟漫行，忽然给我开了一扇新的窗。原来我们总盯着目的地往前冲的时候，会错过风裹着花香的味道，会错过晒花的阿婆递过来的半朵野菊，会错过蝴蝶振翅膀落在草叶上的轻响。那些藏在途中的鲜活风景，只有你愿意慢下来漫行的时候，才会悄悄走到你跟前。
解析
【分析】
本题为材料作文，需先明确材料核心：义乌绿道的“漫行”是快时代的舒缓载体，两个任务分别对应记叙与议论方向。任务一要求选取个人真实经历，重点体现“从快到慢”的心态转变，以及慢行中发现的“途中风景”，突出“漫行”的意义；任务二要求围绕“漫行”价值展开议论，结合快时代背景明确论点，用论据支撑观点。
【解析】
任务一写作步骤：1. 切入快节奏场景：以“赶时间”的经历（如赶兴趣班）开篇，铺垫“急”的状态；2. 细节描写慢行体验：通过绿道中的具体事物（香樟香气、阿婆的金盏菊、老匠人等），体现心态从急到缓的变化；3. 点明主旨：感悟“漫行”能发现途中被忽略的美好，是快时代的心灵舒缓剂。
任务二写作步骤：1. 开篇点题：明确快时代需要“漫行”的核心论点；2. 分论点支撑：从“感知生活”“对抗焦虑”“传承慢美”三个维度展开论述；3. 结尾总结：呼吁在快节奏中保留漫行的空间。
【答案】
# 途中的风景
上周六我攥着显示迟到预警的手表，一路往兴趣班冲。往常我都是坐家人的车走大马路，那天路口堵得水泄不通，我瞥见旁边立着“绿道入口”的牌子，想着抄近路说不定能赶时间，一头钻了进去。
刚踏进绿道的时候我还在大步跑，鞋底蹭过铺着软胶的路面，风里裹着旁边香樟树清苦的香气，我跑了没两步就被路边的阿婆喊住：“小伢儿慢点儿跑，别摔着！”她蹲在路边的石凳旁，竹匾里摊着满满当当的金盏菊，黄灿灿的像撒了一地小太阳。我不好意思地停下来道谢，指尖蹭到一片飘过来的花瓣，忽然就没那么急了。
我顺着绿道慢慢往前走，路边的狗尾巴草蹭过我的校服裤脚，几个扎羊角辫的小姑娘举着网兜追白蝴蝶，银铃似的笑声飘出去老远。再往前拐个弯，绿道连着旁边的老村，墙根下摆着个修竹篮的老匠人，指尖绕着细竹条，脚边放着个掉了漆的搪瓷缸，看见我看他，还笑着举了举缸子示意我过去坐。我掏出手表看，居然比平时走大马路还早到了十分钟，可我刚才那一路，好像把过去半年天天坐车赶路时完全没见过的风景，全收进了眼里。
以前我总觉得，做什么事都要快，赶路要快，写作业要快，连出去玩都要掐着点赶完所有景点，可那天绿道上的十分钟漫行，忽然给我开了一扇新的窗。原来我们总盯着目的地往前冲的时候，会错过风裹着花香的味道，会错过晒花的阿婆递过来的半朵野菊，会错过蝴蝶振翅膀落在草叶上的轻响。那些藏在途中的鲜活风景，只有你愿意慢下来漫行的时候，才会悄悄走到你跟前。
【知识点】
材料作文写作、记叙文写作、立意构思
【点评】
本题贴近学生生活，以城市绿道为载体，引导学生关注身边变化，体会“慢”的价值，兼具记叙与议论两个任务，既考察生活观察与真情表达，又考察思辨能力，符合语文核心素养要求，能激发学生对生活的深度思考。
【难度系数】
0.5
本题为材料作文，需先明确材料核心：义乌绿道的“漫行”是快时代的舒缓载体，两个任务分别对应记叙与议论方向。任务一要求选取个人真实经历，重点体现“从快到慢”的心态转变，以及慢行中发现的“途中风景”，突出“漫行”的意义；任务二要求围绕“漫行”价值展开议论，结合快时代背景明确论点，用论据支撑观点。
【解析】
任务一写作步骤：1. 切入快节奏场景：以“赶时间”的经历（如赶兴趣班）开篇，铺垫“急”的状态；2. 细节描写慢行体验：通过绿道中的具体事物（香樟香气、阿婆的金盏菊、老匠人等），体现心态从急到缓的变化；3. 点明主旨：感悟“漫行”能发现途中被忽略的美好，是快时代的心灵舒缓剂。
任务二写作步骤：1. 开篇点题：明确快时代需要“漫行”的核心论点；2. 分论点支撑：从“感知生活”“对抗焦虑”“传承慢美”三个维度展开论述；3. 结尾总结：呼吁在快节奏中保留漫行的空间。
【答案】
# 途中的风景
上周六我攥着显示迟到预警的手表，一路往兴趣班冲。往常我都是坐家人的车走大马路，那天路口堵得水泄不通，我瞥见旁边立着“绿道入口”的牌子，想着抄近路说不定能赶时间，一头钻了进去。
刚踏进绿道的时候我还在大步跑，鞋底蹭过铺着软胶的路面，风里裹着旁边香樟树清苦的香气，我跑了没两步就被路边的阿婆喊住：“小伢儿慢点儿跑，别摔着！”她蹲在路边的石凳旁，竹匾里摊着满满当当的金盏菊，黄灿灿的像撒了一地小太阳。我不好意思地停下来道谢，指尖蹭到一片飘过来的花瓣，忽然就没那么急了。
我顺着绿道慢慢往前走，路边的狗尾巴草蹭过我的校服裤脚，几个扎羊角辫的小姑娘举着网兜追白蝴蝶，银铃似的笑声飘出去老远。再往前拐个弯，绿道连着旁边的老村，墙根下摆着个修竹篮的老匠人，指尖绕着细竹条，脚边放着个掉了漆的搪瓷缸，看见我看他，还笑着举了举缸子示意我过去坐。我掏出手表看，居然比平时走大马路还早到了十分钟，可我刚才那一路，好像把过去半年天天坐车赶路时完全没见过的风景，全收进了眼里。
以前我总觉得，做什么事都要快，赶路要快，写作业要快，连出去玩都要掐着点赶完所有景点，可那天绿道上的十分钟漫行，忽然给我开了一扇新的窗。原来我们总盯着目的地往前冲的时候，会错过风裹着花香的味道，会错过晒花的阿婆递过来的半朵野菊，会错过蝴蝶振翅膀落在草叶上的轻响。那些藏在途中的鲜活风景，只有你愿意慢下来漫行的时候，才会悄悄走到你跟前。
【知识点】
材料作文写作、记叙文写作、立意构思
【点评】
本题贴近学生生活，以城市绿道为载体，引导学生关注身边变化，体会“慢”的价值，兼具记叙与议论两个任务，既考察生活观察与真情表达，又考察思辨能力，符合语文核心素养要求，能激发学生对生活的深度思考。
【难度系数】
0.5
