2. 下列书法作品中，符合“柳体”特点的是()。

2. C

3.学习了《好的故事》这篇课文后,几位同学对课文题目的理解产生了分歧,以下说法正确的一项是()。

A.这是用文章中的主要人物作题目。
B.这是用文章的主要内容作题目。
C.这是用文章的主要事件作题目。
D.这是用吸引读者的内容作题目。

3. D

八、把句子补充完整。（6分）
1. ，怜子如何不丈夫。
2. ，走的人多了，也便成了路。
3. 我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。

1. 无情未必真豪杰
2. 其实地上本没有路
3. 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 中国的脊梁

九、阅读练习。(18分)
（一）非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】

【材料二】
故乡(节选)
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿(“我”的侄儿)不是正在想念水生(闰土的儿子)么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
【背景链接】 鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平(今北京),目睹农村的破败和农民(以闰土为代表)的凄苦,十分悲愤,1921年1月便以回乡的经历为题材,写了《故乡》这篇小说。
1.下面四位游客去北京鲁迅博物馆的时间最不合适的是()。(2分)
A.张昕然,星期五下午2点 B.周润婷,星期一上午10点
C.林熙春,星期四中午12点 D.王佳韵,星期日上午9点
2.张晓敏在博物馆中看到了鲁迅先生写的《故乡》,材料二是其中的一个片段,请你认真阅读片段内容和背景链接,判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)“我”和闰土有隔膜了,是因为“我”在走自己的路、前进的路,而闰土却变得麻木,使“我”感到厌恶。 ()
(2)“我”和闰土之间生疏了,但令人欣慰的是“我们”的后辈却成了彼此挂怀的好朋友。 ()
(3)从片段中,我们能够体会到鲁迅先生对劳动人民的深切同情,以及对美好新生活的渴望和追求。 ()
3.鲁迅先生被称为“民族魂”,他的作品影响了几代人。请你给大家推荐一部你读过的鲁迅先生的作品,并说明理由。(3分)

1. B
2. (1) × (2) √ (3) √
3. 示例:推荐《呐喊》。因为这是鲁迅先生早期的重要著作,是鲁迅先生出版的第一部小说集,里面收有《阿Q正传》等经典之作,成功地刻画了当时社会某一类人的形象。此外,《呐喊·自序》更是记录了鲁迅先生的心路历程,道出了他弃医从文的缘由。