一、读小诗，找出含有所给例词画线部分发音的词，写在横线上。
I drive my little car to the park. The wind is not hard. The sun is nice and warm. The sky turns dark at night. I see a bright little star.
far:

car; park; hard; dark; star

【分析】首先明确例词far中字母组合ar的发音为/ɑː/，随后逐词朗读小诗中的单词，判断每个单词中ar的发音是否与far中ar的发音一致，筛选出发音相同的单词。
【解析】例词far中ar的发音是/ɑː/，小诗里的car、park、hard、dark、star中字母组合ar的发音均为/ɑː/，与例词发音一致，因此这些是符合要求的单词。
【答案】car; park; hard; dark; star
【知识点】英语发音（字母组合ar的发音）
【点评】本题考查小学阶段常见字母组合ar的发音辨析，需准确掌握例词发音并结合单词读音判断，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.5

二、用所给单词的适当形式填空,补全句子。
1. My mother (take) good care of me when I was ill.
2. He has a great dream. He wants to study hard to be an (invent).
3. [新情境·热点话题]Shenzhou-23 with three taikonauts(航天员) was sent up on 24th May, 2026. The taikonauts are our (hero).
4. Thanks for (tell) me how to live a green life. The "3R" rules are really environmentally friendly(环境友好的).
5. There are so many volunteers in our country. They are happy (help) others.

1. took
2. inventor
3. heroes
4. telling
5. to help

【分析】
要完成用所给单词适当形式填空，需结合句子时态、词性要求、固定搭配及名词复数规则分析：
1. 句中时间状语when I was ill表过去，谓语动词需用过去式；
2. 空格前是不定冠词an，需填名词，要将动词转换为对应名词；
3. 主语the taikonauts是复数，名词hero需变复数形式；
4. 介词for后接动名词作宾语，需用动词的ing形式；
5. 固定搭配be happy to do sth要求用动词不定式。
【解析】
1. 由时间状语when I was ill（一般过去时的时间标志），可知谓语动词用take的过去式took；
2. an后需接可数名词单数，invent是动词，其名词形式为inventor（发明家），符合句意；
3. 主语为复数taikonauts，hero是以o结尾的有生命名词，复数形式为heroes；
4. 固定搭配thanks for doing sth中，for是介词，后接动名词，故将tell变为telling；
5. 固定搭配be happy to do sth意为“乐意做某事”，需用动词不定式，故填to help。
【答案】
1. took
2. inventor
3. heroes
4. telling
5. to help
【知识点】
动词时态、词性转换、固定搭配
【点评】
本题考查英语基础语法的综合运用，涉及动词时态、词性转换、名词复数及固定搭配，是初中英语常见基础题型，需学生掌握核心语法规则和常用搭配。
【难度系数】
0.7

() 1. I want to do the shopping Mum the shopping centre.

A.with; on
B.for; on
C.for; at

1.C

【分析】首先理解句子含义：“我想为妈妈购物，在购物中心”。接着回忆英语中介词的固定搭配：“为某人做某事”需用介词for，“在具体小地点（如购物中心）”用介词at，而on多用于具体日期、星期或物体表面等，不符合语境，据此分析选项。
【解析】“为妈妈购物”中“为某人”用介词for；“在购物中心”是小地点，用介词at，因此正确搭配为for; at，对应选项C。
【答案】C
【知识点】介词的用法、固定搭配
【点评】本题考查英语中介词的基础固定搭配，属于日常交际常用表达，难度较低，需牢记常见介词的搭配规则。
【难度系数】0.7

() 2. I’m hungry. I can’t wait to ask my father a hamburger for me.

A.buys
B.buying
C.to buy

2.C

【分析】这道题考查英语动词的固定搭配用法，需回忆动词ask的常用结构，明确空格处应填的动词形式，结合选项判断即可。
【解析】动词ask的固定结构为“ask sb. to do sth.”，意思是“让/要求某人做某事”，空格处需要填入动词不定式作宾语补足语。选项A是动词第三人称单数形式，选项B是动名词形式，均不符合该固定结构；选项C是动词不定式to buy，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题考查基础的动词固定搭配，属于语法基础题，只要掌握ask的常用结构就能轻松解答，侧重对核心知识点的应用考查。
【难度系数】0.8

() 3. —What do you want to do tomorrow? —

A.I did the shopping with Mum.
B.I want to do the shopping with Mum.
C.I often do the shopping with Mum.

3.B

【分析】
这是一道情景对话题，需根据问句的时态和语境选择答句。问句用“What do you want to do tomorrow?”询问明天的计划，核心结构是“want to do sth.”，时间状语“tomorrow”表将来，答句需对应表达“想要做某事”，时态和结构要匹配。A选项是一般过去时，描述过去动作；C选项是一般现在时，描述经常性动作，均不符合；B选项用“want to do”结构，契合问句语境。
【解析】
根据问句询问明天计划的语境，答句需用“want to do sth.”表达意愿。A项为一般过去时，与“tomorrow”的将来时间不符；C项为一般现在时，表经常性动作，不符合；B项“I want to do the shopping with Mum.”符合要求。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；一般将来时（want to do表将来）
【点评】
本题考查日常交际用语的时态匹配，属于基础题型，需准确把握问句的时间和核心结构，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9

() 4. Yuan Longping is a famous . Let learn from him.

A.scientist; we
B.scientist; us
C.artist; us

4.B

【分析】
这道题考查名词词义和人称代词的用法。首先，根据常识，袁隆平是著名的科学家，可确定第一个空的词汇；其次，动词let后需接人称代词宾格作宾语，由此判断第二个空的代词形式，进而选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：袁隆平是杂交水稻之父，身份是科学家，故填scientist，排除表示“艺术家”的artist，排除C选项。
2. 第二空：let是使役动词，其后要用人称代词宾格作宾语，we是主格，us是宾格，故填us。结合两空，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；人称代词宾格
【点评】
本题结合人物常识考查基础词汇和代词用法，属于英语基础题型，需掌握常见人物身份词汇及人称代词主宾格的用法。
【难度系数】
0.8

四、选择合适的选项补全对话。(有一项多余)
A. I’m happy to help them.
B. Why do you choose to do volunteer work there?
C. Where do you want to go?
D. Who do you want to help with?
E. How was school today?
F. Can I go with you this weekend?
Su Hai: Good morning, Yang Ling. 1.
Yang Ling: It was great. I joined a volunteer(志愿者) club this afternoon.
Su Hai: What do you want to do this weekend?
Yang Ling: I want to do some volunteer work in the Old People’s Home(敬老院).
Su Hai: 2.
Yang Ling: Some old people.
Su Hai: 3.
Yang Ling: Because old people always feel lonely(孤独的). I want to do something for them.
Su Hai: Thanks for doing such meaningful(有意义的) things for them.
Yang Ling: 4.
Su Hai: 5. I want to help them, too.
Yang Ling: Sure. See you then.
能力培优

1.E 2.D 3.B 4.A 5.F

【分析】补全对话需结合上下文的问答逻辑与语境匹配选项：第1空，Yang Ling答语“It was great”是对情况的评价，对应询问情况的问句；第2空，Yang Ling答语“Some old people”是帮助的对象，对应询问帮助对象的问句；第3空，Yang Ling答语以Because开头，对应询问原因的问句；第4空，Su Hai感谢Yang Ling，需选回应感谢的语句；第5空，Su Hai说也想帮忙，Yang Ling答语“Sure”对应请求同行的问句。
【解析】1. 由Yang Ling的回答“It was great”可知，Su Hai询问的是学校情况，选E；2. 由Yang Ling回答“Some old people”可知，Su Hai询问的是帮助的对象，选D；3. 由Yang Ling回答用Because引导可知，Su Hai询问的是做志愿者的原因，选B；4. 面对Su Hai的感谢，Yang Ling应表达乐意帮忙，选A；5. 由Yang Ling答语“Sure”可知，Su Hai提出了同行的请求，选F。
【答案】1.E 2.D 3.B 4.A 5.F
【知识点】补全对话、情景交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的补全，要求学生掌握常用的交际问答逻辑，结合语境选择合适选项，难度适中，能有效提升学生的日常英语运用能力。
【难度系数】0.5