五、从方框中选择合适的句子完成“孔融让梨”的故事。

A. Good boy!
B. It’s for me.
C. It’s for you.
D. Thank you, Dad.
E. Thank you, Kong Rong.

1. D 2. B 3. C 4. E 5. A

【分析】
本题结合“孔融让梨”的故事场景，需根据每幅图的对话逻辑和人物动作，匹配对应的日常交际用语：图①是爸爸给孩子梨，孩子要感谢爸爸；图②是爸爸说小梨，孩子指自己说明梨是给自己的；图③是爸爸提议分享梨，对应另一个梨的归属；图④是孩子分享后对方的感谢；最后是爸爸对孩子的表扬。
【解析】
1. 图①中爸爸说“Here are two pears for you.”，孩子应表达对爸爸的感谢，选D（Thank you, Dad.）；
2. 图②中爸爸说“This is a small pear.”，孩子指着自己，说明这个小梨是给自己的，选B（It’s for me.）；
3. 图③中爸爸说“Let’s share the pears.”，对应另一个梨给对方，选C（It’s for you.）；
4. 图④中孩子分享梨后，对方应感谢孔融，选E（Thank you, Kong Rong.）；
5. 最后爸爸表扬孩子的谦让行为，选A（Good boy!）。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.E 5.A
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题以经典故事为载体，考查日常情景对话的运用，既贴合生活实际，又传递了谦让的品德，需要结合图片场景和对话逻辑匹配句子。
【难度系数】
0.3

六、新趋势 绘本阅读 阅读绘本，完成下列任务。

（一）阅读绘本，将下列形象与其名字相匹配。
A. Bambi B. Tom C. Jack D. Paul

1. （） 2. （） 3. （） 4. （）
（二）阅读绘本，完成表格。

（一）1. B 2. D 3. A 4. C
（二）1. Paul 2. 4 3. 6 4. 5

【分析】本题包含两个任务，任务（一）需将绘本中的四个形象与给定名字A-D匹配，需先识别每个插图对应的形象，再对应正确名字；任务（二）需根据绘本插图3的内容提取信息完成表格填写。
【解析】（一）通过识别绘本插图的四个形象，依次对应名字B（Tom）、D（Paul）、A（Bambi）、C（Jack），因此1填B，2填D，3填A，4填C；（二）根据绘本插图3的内容，表格的四个空依次提取对应信息为Paul、4、6、5。
【答案】（一）1. B 2. D 3. A 4. C；（二）1. Paul 2. 4 3. 6 4. 5
【知识点】绘本阅读、信息匹配、信息提取
【点评】本题为绘本阅读基础题型，考查对绘本形象的识别与信息提取能力，只要认真阅读绘本即可完成，难度较低。
【难度系数】0.3