知识梳理
生物与环境的相互作用
环境中的生态因素
概念:环境中影响生物的生活和分布的因素
分类
非生物因素:光、温度、水、空气等
生物因素:影响某种生物生活的其他生物
非生物因素对生物的影响:如温度和水会影响植物的分布
探究的一般步骤:提出问题;作出假设;制订计划;实施计划,得出结论;表达和交流
生物因素对生物的影响:生物与生物之间,最常见的是关系,还有关系、关系等
生物对环境的:如生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚;荒漠中的骆驼刺,根系非常发达等
生物对环境的:如不同植被条件下气温和湿度的差别等;生物的生命活动影响大气的碳氧平衡
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断;生物也在不断进化,环境

捕食 竞争 合作 适应 影响 改变 适应

【分析】
本题考查生物与环境相互作用的基础概念，需回忆生态因素中生物因素的常见关系、生物对环境的作用（适应与影响）以及生物与环境的相互关系等核心知识点，结合教材标准表述，依次对应空缺处填写正确内容。
【解析】
1. 生物因素对生物的影响中，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作关系；
2. 生物对环境的适应：如生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪厚、荒漠中骆驼刺根系发达，都是生物适应环境的表现；
3. 生物对环境的影响：如不同植被条件下气温和湿度有差别，体现生物对环境的影响；
4. 生物与环境相互作用时，环境不断改变，生物也会进化以适应环境。
【答案】
捕食 竞争 合作 适应 影响 改变 适应
【知识点】
生物与环境的关系、生态因素、生物对环境的适应和影响
【点评】
本题为生物学科基础概念梳理题，考查教材核心知识点的记忆，是巩固生物与环境相关基础知识的典型题目，难度较低。
【难度系数】
0.9

1.(湖南长沙)“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的生态因素是
（）

A.氧气
B.光照
C.水
D.土壤

1.B

【分析】首先明确诗句中“向阳”和“背阴”的核心差异是光照条件不同，向阳处光照充足、背阴处光照不足，果实品质的差异由该环境因素导致，据此结合选项判断正确答案。
【解析】诗句里“向阳”与“背阴”的区别核心是光照：向阳处光照充足让果实品质佳（红似火），背阴处光照不足使果实品质差（酸掉颚）。选项中氧气、水、土壤均未在诗句中体现，只有光照是影响果实品质的生态因素，因此选B。
【答案】B
【知识点】光照对生物的影响、生态因素
【点评】本题结合诗句考查生态因素的判断，难度较低，关键是从诗句中提取“向阳/背阴”的核心差异（光照），即可快速锁定正确选项。
【难度系数】0.8

2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列影响水稻生长的生物因素是 （）

A.光
B.空气
C.蝗虫
D.温度

2.C

【分析】
首先明确生物因素和非生物因素的定义：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物；非生物因素是指环境中影响生物生活的非生命物质，如光、空气、温度等。然后逐一分析选项：A光、B空气、D温度都属于非生物因素；C蝗虫是生物，会捕食水稻，属于影响水稻生长的生物因素，由此确定答案。
【解析】
根据生物因素与非生物因素的概念：非生物因素包括光、空气、温度等非生命的环境因素；生物因素是指影响生物生活的其他生物。选项A光、B空气、D温度均为非生物因素；选项C蝗虫是生物，会危害水稻生长，属于影响水稻生长的生物因素，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
生物因素与非生物因素的区分；环境对生物的影响
【点评】
本题考查生物因素和非生物因素的基础概念，属于生物学科的基础知识点，只要准确掌握两类因素的定义即可快速作答，难度较低。
【难度系数】
0.9

3.(山东枣庄)蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，
导致其冬眠的非生物因素主要是 （）

A.空气
B.土壤
C.水
D.温度

3.D

【分析】首先明确影响生物生活的非生物因素包含温度、空气、水等；蛇（爬行动物）、蟾蜍（两栖动物）均为变温动物，体温随环境温度变化而改变，冬眠是它们适应寒冷冬季的生存策略，核心诱因是温度降低导致代谢活动减弱，据此判断主要非生物因素。
【解析】蛇属于爬行动物，蟾蜍属于两栖动物，二者均为变温动物，无法维持恒定体温。当环境温度下降时，它们的体温随之降低，代谢活动大幅减弱，为避免低温伤害、度过食物匮乏的冬季，会进入冬眠状态。空气、土壤、水不是引发冬眠的关键非生物因素，因此答案选D。
【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响；动物的冬眠习性
【点评】本题结合常见动物的冬眠现象，考查非生物因素对生物的影响这一基础知识点，贴近生活实际，难度较低，适合巩固生物与环境关系的相关知识。
【难度系数】0.8

4.(黑龙江龙东)“惊蛰雨雷，小麦成堆”，这句农谚中影响农作物生长的非生物因素是
（）

A.水
B.阳光
C.空气
D.温度

4.A

【分析】首先明确生态因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包含水、阳光、空气、温度等。解题时需抓住农谚中的关键词“雨”，判断其对应的非生物因素，再结合选项选出正确答案。
【解析】环境中影响生物生活的非生物因素有光、温度、水、空气等。农谚“惊蛰雨雷，小麦成堆”的意思是惊蛰时节降雨充足时小麦会丰收，其中“雨”代表水分，水分是影响农作物生长的重要非生物因素；阳光、空气、温度在该农谚中未体现，因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【点评】本题结合农谚考查非生物因素的判断，需准确提取农谚关键信息，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9

5.科学探究是研究生物学的重要方法。如果小秦同学想探究“光照对黄粉虫生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（）

A.干燥与阴暗
B.低温与潮湿
C.干燥与潮湿
D.明亮与阴暗

5.D

【分析】要探究“光照对黄粉虫生活的影响”，需遵循对照实验的单一变量原则：除了要研究的变量（光照）不同外，其他所有条件（如湿度、温度等）都应保持相同且适宜。据此逐一分析选项，判断哪组只有光照这一个变量。
【解析】对照实验要求单一变量，本实验的变量是光照。A选项的变量是湿度和光照，存在两个变量，不符合要求；B选项的变量是温度和湿度，不符合要求；C选项的变量是湿度，不符合要求；D选项只有明亮（有光照）和阴暗（无光照），变量仅为光照，符合探究要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】探究实验的单一变量原则、对照实验
【点评】本题考查对照实验的设计原则，属于生物探究实验的基础题型，核心是掌握“单一变量”的关键要求，难度较低，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.8

6. 教材变式 为探究植被类型对空气湿度的影响，某生物兴趣小组选取校园内面积相等的
三个区域进行了空气湿度测量，结果如表。下列说法错误的是 （）


A.该实验的变量为植被类型
B.裸地可作为该实验的对照组
C.树林的空气湿度高于草地的空气湿度
D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度

6.D

【分析】
本题是探究植被类型对空气湿度影响的对照实验题，需结合对照实验设计原则、表格数据分析各选项。首先明确实验目的是探究植被类型对空气湿度的影响，因此实验变量为植被类型；对照实验中，无植被的裸地可作为对照组；需从表格提取数据判断湿度高低；同时对照实验要遵循单一变量原则，无关变量需保持一致。
【解析】
选项A：实验目的是探究植被类型对空气湿度的影响，因此实验的变量为植被类型，该说法正确。
选项B：裸地无植被，作为对照组，用于与有植被的草地、树林形成对比，该说法正确。
选项C：从表格数据可知，树林平均空气湿度为78%，草地为72%，树林的空气湿度高于草地，该说法正确。
选项D：对照实验需遵循单一变量原则，除实验变量（植被类型）外，其他无关变量（如光照强度、温度等）需保持相同且适宜，因此测量时需要考虑三个区域的光照强度，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
对照实验、生物与环境的关系、实验变量控制
【点评】
本题考查对照实验的设计原则及数据分析能力，属于生物学科基础题，需学生掌握单一变量原则，能从表格中提取有效信息，明确实验中无关变量的控制要求。
【难度系数】
0.5