1. (核心素养)生命观念 下列做法不属于对生物资源合理开发利用的是 ()

A.严禁大规模的捕杀和采集野生动植物资源
B.不允许食用人工养殖的珍稀生物
C.为开发利用好一个池塘,严禁捕捞鱼
D.为提高产量和质量,对人工繁殖的生物资源品种进行改良

1.C

【分析】
要判断各选项是否属于生物资源的合理开发利用，需明确合理开发利用的核心是：在保护生物资源的基础上实现可持续利用，既不破坏资源，也不阻碍合理利用。逐一分析选项：A选项严禁大规模捕杀采集，可避免资源过度消耗，属于合理做法；B选项珍稀生物（含人工养殖）需保护，不允许食用是合理的；C选项完全禁止捕捞池塘鱼类，属于过度保护，未做到合理利用；D选项改良人工繁殖品种以提高产量质量，是合理开发利用的方式。
【解析】
逐一分析选项：
A. 严禁大规模捕杀和采集野生动植物资源，能防止生物资源被过度消耗，属于合理开发利用，不符合题意；
B. 珍稀生物（包括人工养殖的）需严格保护，不允许食用是合理的保护措施，属于合理做法，不符合题意；
C. 对池塘鱼类资源应适度捕捞以实现可持续利用，完全禁止捕捞属于不合理的做法，符合题意；
D. 对人工繁殖的生物资源品种进行改良，可提高产量和质量，属于合理开发利用，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
生物资源的合理开发利用、保护生物多样性
【点评】
本题考查生物资源合理开发利用的判断，关键在于理解“合理”是兼顾保护与可持续利用，而非完全禁止利用，需准确区分各选项的做法是否符合要求。
【难度系数】
0.6

2.生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。下列做法中不利于维护生态安全的是 （）

A.坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
B.废弃矿山生态修复，采用引进外来物种的方式增加生物多样性
C.利用沙漠大力发展光伏发电，光伏板下种草养羊
D.城市开展雨污分流，农村因地制宜推进厕所改造

2.B

【分析】
首先明确题干要求：选出“不利于维护生态安全”的做法。解题思路是：逐一分析每个选项的做法是否符合维护生态安全的原则，重点关注可能破坏生态平衡、威胁生态稳定的行为。维护生态安全需保护生态系统的完整性与稳定性，避免生物入侵、环境污染等问题。
【解析】
本题要求选出不利于维护生态安全的做法。A选项：坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，有利于保护生态系统的整体性，维持生态平衡，利于维护生态安全，不符合题意；B选项：废弃矿山生态修复时，若盲目引进外来物种，该物种可能因缺乏天敌而大量繁殖，引发生物入侵，破坏本地原有生态平衡，降低本地生物多样性，不利于维护生态安全，符合题意；C选项：利用沙漠发展光伏发电，同时在光伏板下种草养羊，既合理利用沙漠光照资源，又通过种草改善局部生态，实现生态与经济协调，利于维护生态安全，不符合题意；D选项：城市开展雨污分流可减少水污染，农村推进厕所改造能改善人居环境、减少污染，利于维护生态安全，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
生态安全、生物多样性保护、生态修复
【点评】
本题结合实际场景考查生态安全的相关知识，难度不大，易错点在于对“盲目引进外来物种修复生态”的潜在危害的理解，学生需明确盲目引进外来物种可能导致生物入侵，破坏本地生态平衡。
【难度系数】
0.7

3. 阅读资料，回答下列问题。
资料一 生物圈是地球上所有生态系统的统一整体，包括森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
资料二 西双版纳热带雨林属于森林生态系统，林中有望天树、山红树、八宝树、绿孔雀、长臂猿等珍贵物种。绞杀现象在西双版纳热带雨林中比比皆是，绞杀植物缠绕被绞杀植物，争夺了被绞杀植物所需的营养，导致被绞杀植物随后因营养不足而逐渐死去。
资料三 人类的乱砍滥伐，导致西双版纳热带雨林的森林覆盖率大大下降。毁林使得“林外蒸日林内雨”的现象已不如从前明显。西双版纳热带雨林自然保护区的建立，有效地保护了野生动植物资源及其周围的生态环境。
(1)资料一中，地球上最大的生态系统是，其中具有“地球之肾”之称的是生态系统。
(2)资料二中，绞杀植物与被绞杀植物间存在关系，被绞杀植物随后逐渐死去，这说明生物的生存需要。
(3)根据资料三分析，导致森林覆盖率大大下降的主要因素是（填“人为”或“自然”）因素。“林外蒸日林内雨”的现象体现了生物环境。
(4)保护生态环境，人人有责。作为一名中学生，你应该做到：①；②。

3.(1)生物圈 湿地
(2)竞争 营养物质
(3)人为 改变/影响
(4)节约用水、节约用电 爱护花草树木,不随意践踏花草树木等

【分析】
本题围绕生态系统相关知识，结合资料信息逐一分析问题：
1. 第(1)题需回忆生态系统的基本概念，明确最大的生态系统及“地球之肾”对应的生态系统类型；
2. 第(2)题根据资料中“争夺营养”判断生物间关系，结合生物生存的基本条件作答；
3. 第(3)题从资料三提取“人类乱砍滥伐”的信息判断因素类型，理解生物与环境的相互作用；
4. 第(4)题结合中学生身份，列举保护生态环境的具体可行做法。
【解析】
(1) 地球上最大的生态系统是生物圈，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”；
(2) 绞杀植物与被绞杀植物争夺营养，属于竞争关系；被绞杀植物因营养不足死去，说明生物的生存需要营养物质；
(3) 资料三显示人类乱砍滥伐导致森林覆盖率下降，属于人为因素；“林外蒸日林内雨”体现植物的蒸腾作用影响了周围环境，即生物改变/影响环境；
(4) 作为中学生，可从节约资源、爱护环境等方面作答，如节约用水用电、爱护花草树木等。
【答案】
(1)生物圈 湿地
(2)竞争 营养物质
(3)人为 改变/影响
(4)节约用水、节约用电 爱护花草树木,不随意践踏花草树木等
【知识点】
生态系统的概念、生物与环境的关系、保护生态环境的措施
【点评】
本题结合资料考查生态系统相关基础知识点，需学生从资料中提取关键信息，结合课本知识作答，难度适中，贴近生活实际，易理解。
【难度系数】
0.7