1. 根据链接材料，给课文中四首诗歌分类，完成诗歌与其体裁的连线。
链接材料：
中国古代诗歌按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
1. 古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。
2. 近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
（1）一种称“绝句”，每首四句，五言的称为五绝，七言的称为七绝。
（2）一种称“律诗”，一般每首八句，五言的称为五律，七言的称为七律。超过八句的称为排律（或长律）。
《观沧海》 律诗
《次北固山下》 古体诗
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 散曲
《天净沙·秋思》 绝句

1. 《观沧海》——古体诗 《次北固山下》——律诗 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——绝句 《天净沙·秋思》——散曲

【分析】
先阅读链接材料，明确古体诗、近体诗（绝句、律诗）、散曲的定义与特征；再逐一分析四首诗歌的体裁属性，结合材料定义匹配对应体裁，最终完成连线。
【解析】
根据链接材料：①古体诗包含乐府诗，《观沧海》为曹操创作的乐府诗，属于古体诗；②近体诗中的律诗每首八句，《次北固山下》是八句的唐代律诗，属于律诗；③近体诗中的绝句每首四句，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是四句的七言绝句，属于绝句；④《天净沙·秋思》是元代散曲，属于散曲。
【答案】
《观沧海》——古体诗 《次北固山下》——律诗 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——绝句 《天净沙·秋思》——散曲
【知识点】
古代诗歌体裁分类、古体诗与近体诗区别、散曲常识
【点评】
本题考查古代诗歌体裁的区分，需结合链接材料中各类体裁的定义及特征，对应诗歌的体裁属性即可完成连线，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6

2. 填空。
(1)《观沧海》的作者是（时期）的（人名）。题材上，这是一首诗。
(2)《次北固山下》是一首言律诗，作者是代诗人。
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”意为，诗中“我寄愁心与明月”一句运用了的修辞手法。
(4)《天净沙·秋思》中，“天净沙”是，“秋思”是，作者是代著名散曲家。

2. (1)东汉末 曹操 山水（或借景抒怀）
(2)五 唐 王湾
(3)降职 拟人
(4)曲牌名 题目 元 马致远

【分析】
解答这类古诗文常识填空题，需回忆课本中对应古诗文的相关文学知识：包括作者的朝代、姓名，作品的体裁、题材，文言字词的含义，修辞手法，以及曲的相关常识（曲牌名、题目）等，逐个对应题目中的空进行填写即可。
【解析】
(1) 《观沧海》是东汉末年曹操的作品，题材上属于山水（借景抒怀）诗；
(2) 《次北固山下》是一首五言律诗，作者为唐代诗人王湾；
(3) “左迁”在古文中意为降职，“我寄愁心与明月”将明月拟人化，运用了拟人的修辞手法；
(4) 《天净沙·秋思》是元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是作品题目，作者为元代散曲家马致远。
【答案】
2. (1)东汉末 曹操 山水（或借景抒怀）(2)五 唐 王湾(3)降职 拟人(4)曲牌名 题目 元 马致远
【知识点】
古诗文常识、文学体裁、文言字词、修辞手法
【点评】
本题考查课本重点古诗文的基础文学常识，属于识记类题目，是语文学习的基础内容，只要学生平时认真积累即可作答。
【难度系数】
0.8

3. 根据下列情境，写出恰当内容。
（1）深秋时节，你登高望远，只见夕阳斜照，古道苍茫，远处游子踽踽独行，此情此景让你不禁想起《天净沙·秋思》中的名句：，。
（2）朋友即将远行，你想借一轮明月表达牵挂，可以引用《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句：，。
（3）你来到海边，极目远眺，只见海面波涛汹涌，巨浪翻滚，仿佛吞吐着日月星辰，包蕴万千气象。此时此刻，你想用《观沧海》中的诗句抒发胸中豪情：，。
，。
（4）制作书签：你要为班级“励志书签”活动设计一枚书签，打算从《次北固山下》中选用一句蕴含新旧交替哲理，充满希望，能激励学生的诗句。请写出这句诗，并简单说明选择理由。
诗句：，。
理由：

3.（1）夕阳西下 断肠人在天涯
（2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（4）海日生残夜 江春入旧年
理由：这句诗写残夜未尽而旭日已升，旧年未去而春意已至，象征着新事物必将取代旧事物，充满希望，给人乐观、积极与向上的鼓舞力量，适合做励志书签。

【分析】本题为古诗文理解性默写与赏析题，需结合各小题给出的具体情境，回忆课内指定古诗文的名句。（1）题情境为深秋登高见夕阳、古道、游子独行，对应《天净沙·秋思》中抒发游子悲愁的名句；（2）题情境为借明月表达对远行友人的牵挂，对应《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情的诗句；（3）题情境为海面吞吐日月星辰的壮阔景象，对应《观沧海》中描写大海吞吐宇宙的名句；（4）题需从《次北固山下》中选蕴含新旧交替哲理、励志的诗句，并说明理由，需结合诗句内涵分析。
【解析】（1）根据情境，《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”契合夕阳斜照、游子独行的深秋苍茫之景，故填此句；（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”借明月寄托对友人的牵挂，符合情境；（3）《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描写大海吞吐日月星辰的壮阔景象，契合情境；（4）《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替哲理，残夜未尽而旭日已升，旧年未去而春意已至，象征新事物必将取代旧事物，充满希望，适合作为励志书签，故选用此句。
【答案】3.（1）夕阳西下 断肠人在天涯
（2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（4）海日生残夜 江春入旧年
理由：这句诗写残夜未尽而旭日已升，旧年未去而春意已至，象征着新事物必将取代旧事物，充满希望，给人乐观、积极与向上的鼓舞力量，适合做励志书签。
【知识点】古诗文名句默写、古诗文理解运用、课内古诗词赏析
【点评】本题以情境化方式考察课内经典古诗文的掌握情况，既要求学生熟练背诵古诗文，又需理解诗句内涵并结合情境运用，是语文古诗文学习的重要题型，有助于提升学生的古诗文积累与运用能力。
【难度系数】0.3