1.科学探究是科学知识、科学本质、客观世界的重要途径。
2.对蜡烛的探究。
(1)探究蜡烛的性质:通过观察,我们可以得到石蜡是色体,质地较,密度比水,熔点较。
(2)探究蜡烛的燃烧:燃烧火焰分层,用干冷的烧杯罩在火焰上有水雾,说明蜡烛燃烧生成了;用内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧还生成了。
(3)探究变化过程中出现的现象:蜡烛熄灭时会产生,点燃它可以让蜡烛。

1.获取 理解 认识
2.(1)白 固 软 小 低
(2)三 水 二氧化碳
(3)白烟 重新燃烧

【分析】
本题为初中化学入门的基础识记题，分为两部分：第一题考查科学探究的核心作用，需准确记忆课本中关于科学探究的标准表述；第二题围绕蜡烛及其燃烧的探究实验，考查蜡烛的物理性质、燃烧产物及熄灭时的现象，均为实验中的基础结论，需结合实验操作与现象对应记忆。
【解析】
1. 科学探究的意义：课本明确规定，科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径，因此依次填入对应词汇。
2. 蜡烛探究相关结论：
(1) 石蜡的物理性质：通常为白色固体，质地较软（可用小刀切割），密度比水小（放入水中浮于水面），熔点较低（受热易熔化）；
(2) 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；干冷烧杯罩火焰时，水蒸气遇冷液化形成水雾，说明生成水；内壁涂澄清石灰水的烧杯变浑浊，说明生成二氧化碳；
(3) 蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，具有可燃性，点燃后可使蜡烛重新燃烧。
【答案】
1. 获取 理解 认识
2.(1)白 固 软 小 低
(2)三 水 二氧化碳
(3)白烟 重新燃烧
【知识点】
科学探究的意义，蜡烛的性质与燃烧实验
【点评】
本题为初中化学入门的基础识记类题目，考查科学探究概念和蜡烛燃烧实验的核心知识点，均为教材要求掌握的基础内容，是学生必须熟练掌握的知识点。
【难度系数】
0.9

1.探究燃烧产物的一般方法:验证有水生成可用，验证有二氧化碳生成可用。
2.观察不仅仅是用眼睛看到的,还包括等感官可接收到的客观事实,比如用手掂一下物体可初步感受它的密度大小等。
3.“烟”和“雾”的区别:烟是小颗粒,雾是小液滴。

1.干冷烧杯 澄清石灰水检验
2.鼻子、耳朵
3.固体 液体

【分析】
本题为化学基础概念填空题，需结合燃烧产物的检验方法、科学观察的感官范围、烟与雾的本质区别等基础知识点作答，回忆教材中相关识记内容即可完成。
【解析】
1. 验证燃烧产物有水时，利用干冷烧杯罩在火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，可证明有水生成，故填干冷烧杯；验证二氧化碳利用其能使澄清石灰水变浑浊的特性，用澄清石灰水检验。
2. 科学观察不仅依靠视觉，还可通过鼻子（闻气味）、耳朵（听声音）等感官获取客观事实，故填鼻子、耳朵。
3. 烟是固体小颗粒分散形成的，雾是液体小液滴分散形成的，据此填空。
【答案】
1. 干冷烧杯 澄清石灰水检验；2. 鼻子、耳朵；3. 固体 液体
【知识点】
燃烧产物检验、科学观察方法、烟与雾的区别
【点评】
本题考查化学学科的基础识记类知识点，难度较低，主要检验学生对教材中基础概念的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】
0.9

1.小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳气体。这一过程属于科学探究环节中的()。

A.建立假设
B.搜集证据
C.设计实验
D.作出结论

1.C

【分析】
要解决这道题，需先明确科学探究各环节的定义，再结合题干描述判断对应环节：科学探究常见环节包括建立假设、设计实验、搜集证据、作出结论等。建立假设是提出猜想类内容，搜集证据是通过实验等收集事实，作出结论是根据证据得出结果，而设计实验是规划具体的实验方法。题干中小明提出“用澄清石灰水检验呼出气体中的二氧化碳”，属于规划实验方案，对应设计实验环节。
【解析】
逐一分析选项：
A. 建立假设：是根据问题提出猜想，如“呼出气体中可能含有二氧化碳”，题干不是假设，排除；
B. 搜集证据：是通过实验等方式收集相关事实或数据，题干未涉及收集过程，排除；
C. 设计实验：是规划具体的实验方法，题干中“用澄清石灰水检验”是设计实验方案，符合，当选；
D. 作出结论：是根据证据得出最终判断，题干未涉及结论，排除。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的环节
【点评】
本题考查科学探究基本环节的概念区分，属于化学入门的基础知识点，需准确理解各环节的核心含义，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.不属于“对蜡烛及其燃烧的探究”实验现象的是()。

A.火焰分为三层，外层最亮
B.熄灭后有“白烟”产生
C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现白雾

2.C

【分析】首先明确：实验现象是通过感官（眼、鼻、手等）直接观察到的，而实验结论是对实验现象分析后得出的结果。逐一分析选项：A选项火焰分层、外层最亮是肉眼可见的现象；B选项熄灭后的白烟是可观察到的物质；C选项生成二氧化碳和水是推导的结论，不是直接观察到的；D选项干冷烧杯内壁的白雾是可见现象。需选出不属于实验现象的选项。
【解析】对蜡烛及其燃烧的探究实验中：A.火焰分为三层，外层最亮，是肉眼直接观察到的现象；B.蜡烛熄灭后产生的“白烟”是石蜡固体小颗粒，可被观察到，属于现象；C.“生成二氧化碳和水”是通过实验现象推导得出的实验结论，并非直接观察到的现象；D.罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现白雾，是可观察到的现象。因此不属于实验现象的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学实验现象与结论的区分、蜡烛燃烧实验
【点评】本题考查蜡烛燃烧实验中现象与结论的核心区别，属于化学入门基础题，需准确区分“直接观察到的现象”和“推导得出的结论”，难度较低。
【难度系数】0.8

3.蜡烛熄灭时有“白烟”产生。下列关于“白烟”的说法中，正确的是()。

A.“白烟”具有可燃性
B.“白烟”是蜡烛燃烧时生成的水蒸气
C.“白烟”是石蜡蒸气
D.“白烟”是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳

3.A

【分析】
解题思路：首先回忆蜡烛熄灭时白烟的成分，再结合物质的状态、性质逐一分析选项。蜡烛燃烧时，石蜡受热汽化为蒸气，熄灭后温度降低，石蜡蒸气冷凝成固态石蜡小颗粒，形成白烟。据此判断各选项：A选项需结合石蜡的可燃性分析；B、D选项中水蒸气、二氧化碳均为无色气体，无法形成可见白烟；C选项需区分石蜡蒸气和其冷凝后的固体小颗粒。
【解析】
1. 明确白烟成分：蜡烛熄灭时的白烟是石蜡蒸气遇冷凝结形成的固态石蜡小颗粒。
2. 分析选项：
A选项：石蜡具有可燃性，其形成的白烟（固态石蜡小颗粒）也具有可燃性，该说法正确。
B选项：水蒸气是无色气体，无法直接观察到，且水蒸气冷凝形成的是液态小液滴（白雾），不是白烟，该说法错误。
C选项：白烟是石蜡蒸气冷凝后的固体小颗粒，并非石蜡蒸气本身，该说法错误。
D选项：二氧化碳是无色气体，不能形成可见的白烟，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
蜡烛燃烧的探究、物质的状态与性质
【点评】
本题为初中化学入门级基础实验题，考察对蜡烛燃烧现象及产物的辨析，侧重考查学生对实验细节的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.7