3. 下列生物与其适应生存环境的结构，对应正确的是 （）

A.蛔虫——相似的体节
B.蚯蚓——角质层
C.河蚌——湿润的体壁
D.蝗虫——外骨骼

3.D

【分析】
本题考查不同无脊椎动物类群的结构与功能相适应的特点，需逐一分析各选项中生物的结构是否匹配其类群特征，通过排除错误选项得出正确答案。
【解析】
A选项：蛔虫属于线形动物，身体细长呈圆柱形，不分节，“相似的体节”是环节动物（如蚯蚓）的特征，蛔虫体表有角质层以防止被寄主消化液侵蚀，因此A错误。
B选项：蚯蚓是环节动物，体表裸露，依靠湿润的体壁完成呼吸，“角质层”是线形动物（如蛔虫）的体表结构，因此B错误。
C选项：河蚌是软体动物，体表有外套膜，用鳃呼吸，“湿润的体壁”是蚯蚓等环节动物的呼吸结构，因此C错误。
D选项：蝗虫属于节肢动物中的昆虫，体表有外骨骼，外骨骼既能保护内部柔软器官，又能防止体内水分散失，适应陆地相对干燥的生存环境，对应关系正确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
动物类群的结构特征；无脊椎动物的结构与功能相适应
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查常见无脊椎动物的典型结构特征，需准确区分不同类动物的特有结构（如角质层、外骨骼、体壁等），难度较低，只要掌握基础知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.7

4. 在农田里，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是因为 （）

A.土壤中氧气变少导致呼吸困难
B.地面上温度高且食物丰富
C.土壤受水影响而食物变质
D.雨水浸泡使土壤温度变低

4.A

【分析】
要解决这道题，需先明确蚯蚓的呼吸特点：蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，需要从空气中获取氧气。大雨过后，雨水会填满土壤缝隙，排挤走土壤中的空气，导致土壤内氧气含量大幅降低，蚯蚓无法在缺氧的土壤中正常呼吸，因此会钻出地面。再逐一分析选项：A选项符合蚯蚓呼吸受阻的根本原因；B选项的温度、食物，C选项的食物变质，D选项的温度变化，都不是蚯蚓雨后钻出地面的主要原因，因此选A。
【解析】
蚯蚓的呼吸依赖湿润的体壁，体壁需保持湿润才能溶解空气中的氧气，进而完成气体交换。大雨过后，大量雨水渗入土壤，填充了土壤颗粒间的空隙，将土壤中原有的空气排挤出去，造成土壤内氧气含量急剧减少，蚯蚓无法在缺氧的土壤环境中维持正常的呼吸作用，所以会钻出地面到空气中获取氧气。对各选项分析如下：A选项，土壤中氧气变少导致呼吸困难，是蚯蚓钻出地面的主要原因，正确；B选项，地面温度和食物并非蚯蚓雨后钻出地面的核心原因，错误；C选项，土壤受雨水影响食物变质与蚯蚓的呼吸需求无关，错误；D选项，雨水使土壤温度变低不是蚯蚓钻出地面的主要驱动因素，错误。
【答案】
A
【知识点】
蚯蚓的呼吸方式、生物与环境的关系
【点评】
本题考查蚯蚓的呼吸特点，属于初中生物的基础知识点，结合生活中常见的现象出题，难度较低，只要掌握蚯蚓靠体壁呼吸、依赖空气中氧气的知识即可解答，是典型的生物常识类题目。
【难度系数】
0.8

5. 通过学习，我们知道了节肢动物的特征：身体和附肢都分节，体表有外骨骼。下列生物不符合上述特征的是 （）

图2-8

5.A

【分析】
要解决这道题，需先明确节肢动物的核心特征：身体和附肢都分节，体表有外骨骼；再逐一判断选项中动物所属的类群，对比特征是否匹配。
【解析】
首先回忆各动物类群的特征：
1. 节肢动物的特征：身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼。
2. 分析选项：
A. 蜗牛：属于软体动物，身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，没有外骨骼，运动器官（足）不分节，不符合节肢动物特征。
B. 蜜蜂：属于节肢动物中的昆虫，身体和附肢分节，体表有外骨骼，符合节肢动物特征。
C. 蝗虫：属于节肢动物中的昆虫，身体和附肢分节，体表有外骨骼，符合节肢动物特征。
D. 螃蟹：属于节肢动物中的甲壳动物，身体和附肢分节，体表有外骨骼，符合节肢动物特征。
因此不符合节肢动物特征的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
节肢动物特征、软体动物特征
【点评】
本题考查动物类群的特征区分，解题关键是牢记节肢动物和软体动物的核心特征，通过判断动物所属类群，对比特征即可得出答案，属于基础类题目。
【难度系数】
0.3

6. 背板海星是我国深海科考发现的海洋新物种，它的体表有棘，属于 （）

A.刺胞动物
B.软体动物
C.棘皮动物
D.线虫动物

6.C

【分析】
要解决本题，需明确不同无脊椎动物类群的典型特征，核心是抓住题干中“体表有棘”这一关键信息，将其与各选项对应类群的特征匹配，从而选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项对应的动物类群特征：
1. 选项A：刺胞动物（腔肠动物）的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，与“体表有棘”的特征不符，排除；
2. 选项B：软体动物的主要特征是身体柔软，体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官为足，不符合题干描述，排除；
3. 选项C：棘皮动物的典型特征是成体呈辐射对称，体表有棘，背板海星属于棘皮动物，完全符合题干信息；
4. 选项D：线虫动物的主要特征是身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，与“体表有棘”无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
无脊椎动物类群特征、棘皮动物的主要特征
【点评】
本题考查基础的动物类群识别，属于识记类题目，关键是牢记各无脊椎动物类群的核心特征，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7

7. 无脊椎动物与人类的关系密切，下列相关叙述不正确的是 （）

A.蛔虫寄生在人的小肠里，使人患病
B.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
C.蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿造蜂蜜
D.蝗虫啃食农作物，能促进农作物生长

7.D

【分析】本题考查无脊椎动物与人类的关系，需逐一分析各选项叙述的正确性，找出错误选项。解题思路是回忆常见无脊椎动物的生活习性及与人类的相互作用，判断每个选项的描述是否符合事实。
【解析】逐一分析选项：A.蛔虫属于线形动物，寄生在人体小肠内，吸食人体营养，使人患病，叙述正确；B.蚯蚓在土壤中活动可疏松土壤，其粪便富含养分，能提高土壤肥力，叙述正确；C.蜜蜂采蜜时能为植物传播花粉，还可酿造蜂蜜，叙述正确；D.蝗虫以农作物茎叶为食，大量啃食会造成农作物减产，危害农作物生长，而非促进生长，叙述错误。因此选D。
【答案】D
【知识点】无脊椎动物与人类的关系
【点评】本题为基础识记题，结合常见无脊椎动物的生活习性考查与人类的关系，难度较低，需学生掌握相关基础知识。
【难度系数】0.8

1. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：海蜇和珊瑚虫都是生活在海洋中的刺胞动物。海蜇在海洋中营漂浮生活。海蜇的身体可分为伞部和腕部，其外胚层和内胚层之间的胶状物质很厚，含有大量水分和蛋白质等，经处理后可食用；伞部一般称为“蜇皮”，腕部称为“蜇头”。海蜇虽然看起来美丽、温顺，其实十分凶猛，腕部那些细长的触手是它们的利器，若人被其蜇伤，可导致红肿热痛、表皮坏死，严重时会呼吸困难、休克而危及生命。珊瑚虫大多群居生活，身体下端附着在浅海底部礁石表面。大多数珊瑚虫的外胚层能分泌石灰质物质，逐年堆积构成珊瑚礁和珊瑚岛。
材料二：猪肉绦虫是一种营寄生生活的扁形动物，成虫扁长如带，一般寄生在人的小肠内。猪肉绦虫的消化器官全部消失，通过体表吸收人体小肠内的营养。猪肉绦虫的生殖器官非常发达，繁殖能力极强。
（1）刺胞动物大多数生活在海洋中，它们像海蜇和珊瑚虫一样，或在水面漂浮生活，或附着生活，它们的身体呈对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（2）海蜇能蜇伤人，因为其触手等处有，可将毒液注入人体或捕食者体内，这是刺胞动物特有的攻击和防御利器。
（3）像猪肉绦虫一样，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。与寄生生活相适应，它们的器官退化或很简单，而器官却非常发达。
（4）海蜇、珊瑚虫和猪肉绦虫的共同特征是。

1.（1）辐射 （2）刺细胞 （3）消化; 生殖 （4）有口无肛门

【分析】本题考查刺胞动物和扁形动物的主要特征，需结合材料信息与课本知识点逐一分析各小题：第（1）题回忆刺胞动物的身体对称方式；第（2）题明确刺胞动物特有的攻击防御结构；第（3）题结合扁形动物寄生生活的适应性特征；第（4）题对比两类动物的共同特征。
【解析】（1）刺胞动物的身体呈辐射对称，这种对称方式便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，故填“辐射”；（2）刺胞动物体表有刺细胞，是特有的攻击和防御利器，海蜇触手的刺细胞可释放毒液蜇伤人，故填“刺细胞”；（3）扁形动物营寄生生活，消化器官退化或简单，靠体表吸收寄主营养，生殖器官发达以保证繁殖，故依次填“消化”“生殖”；（4）刺胞动物和扁形动物都具有“有口无肛门”的共同特征，故填“有口无肛门”。
【答案】（1）辐射 （2）刺细胞 （3）消化；生殖 （4）有口无肛门
【知识点】刺胞动物的特征、扁形动物的特征、动物类群的共同特征
【点评】本题结合材料考查无脊椎动物类群的核心特征，侧重基础知识点的识记与应用，难度不大，适合巩固相关内容。
【难度系数】0.7