一 Linda 简单介绍了自己的近况，以及在文化与安全急救方面的想法，请根据首字母提示填空。
1. I moved to this school one month a. I'm happy to join you.
2. Our school's painter is f for his beautiful ink paintings.
3. Artists can e their true feelings through paintings.
4. Before doing sport, we all need to w up carefully.
5. The girl fell down. L, she didn't hurt her head.

1. ago 2. famous 3. express 4. warm 5. Luckily

【分析】本题为英语首字母填空题，需结合句子语境、固定搭配及词汇含义，根据首字母提示填写正确单词。先通读每个句子理解句意，再匹配对应词汇，确保语法通顺。
【解析】1. 句意：我一个月前搬到这所学校，很高兴加入你们。“one month ago”是表示过去时间的固定搭配，意为“一个月前”，符合语境，首字母为a，故填ago。2. 句意：我们学校的画家因他漂亮的水墨画而出名。“be famous for”是固定短语，意为“因……而出名”，首字母f，故填famous。3. 句意：艺术家可以通过绘画表达他们真实的情感。情态动词can后接动词原形，“express feelings”意为“表达情感”，符合句意，首字母e，故填express。4. 句意：做运动前，我们都需要认真热身。“warm up”是固定短语，意为“热身”，符合运动前的准备语境，首字母w，故填warm。5. 句意：这个女孩摔倒了，幸运的是，她没伤到头部。此处需副词修饰整个句子，表“幸运地”，首字母L，故填Luckily（句首首字母大写）。
【答案】1. ago 2. famous 3. express 4. warm 5. Luckily
【知识点】固定短语搭配、副词用法
【点评】本题考查英语基础词汇与常用固定搭配，难度较低，学生结合语境及平时积累的短语即可完成，适合巩固基础。
【难度系数】0.7

二 大家围着Linda聊天,请你也来看一看,选择最佳答案。
() 1. I many new friends soon after I came to this school.
A. make B. made C. makes
() 2. If you feel tired when doing sport, you should .
A. warm up B. keep running C. take a break
() 3. Look! This is for painting pictures. Many painters use it.
A. postcard B. paintbrush C. helmet
() 4. I like to go . What about you?
A. ice skate B. ice skating C. ice skates
() 5. Qi Baishi a great artist. He died in 1957.
A. is B. were C. was

1. B 解析:句中 soon after I came to this school 表示过去的时间,因此句子要用一般过去时,make 的过去式是 made。 2. C 3. B 解析:paintbrush 意为“画笔”,符合“许多画家使用它”的语境。 4. B 5. C

【分析】
本题为英语基础选择题，需结合时态、词汇词义、固定搭配等知识点解题：第1题需根据过去时间状语确定一般过去时；第2题结合运动累了的语境选合适短语；第3题根据“画画用、画家使用”的语境选名词；第4题考查固定搭配；第5题结合过去时间和主语单复数确定be动词形式。
【解析】
1. 句中“soon after I came to this school”是过去时间状语，句子需用一般过去时，make的过去式为made，故选B；
2. 运动时感到累了应休息，take a break表示“休息”，warm up（热身）是运动前准备，keep running（继续跑）不符合语境，故选C；
3. paintbrush意为“画笔”，符合“画家用来画画”的语境，postcard（明信片）、helmet（头盔）不符合，故选B；
4. “go ice skating”是固定搭配，意为“去滑冰”，故选B；
5. 齐白石是过去的艺术家，且1957年去世，句子用一般过去时，主语Qi Baishi为单数，be动词用was，故选C。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.B 5.C
【知识点】
一般过去时、名词词义辨析、固定搭配
【点评】
本题为基础英语知识考查题，涵盖时态、词汇辨析和固定搭配，难度较低，适合巩固初中英语基础知识点。
【难度系数】
0.8

三 老师拍了许多照片，请为下列对话匹配对应的照片。
（）1. — Oh no! My arm is hurt. — Don't worry. I'll call for help right away.
（）2. — Welcome to our class! — Thank you! I'm so glad to be here.
（）3. — Remember to put on your helmets to stay safe. — We will. Thank you!
（）4. — These paintings are amazing. Art can touch our hearts. — Yes, I love art very much.
（）5. — I am going to raise money for homeless animals. — You're so kind!
A.

1. C 2. B 3. E 4. D 5. A

【分析】
要解决这类图文匹配题，需先提取每句对话的核心关键词，再观察每张图片的场景内容，将两者一一对应：1. 先分析每道小题对话的关键信息；2. 逐一对比图片的场景，找到与对话核心匹配的图片；3. 完成所有小题的匹配。
【解析】
1. 对话1的核心信息是“胳膊受伤”，图片C中男孩手臂受伤坐在地上，与对话匹配；
2. 对话2的核心是“欢迎来到班级”，图片B是学生进入教室（班级）的场景，与对话匹配；
3. 对话3的核心是“佩戴头盔保证安全”，图片E中滑滑板的人佩戴了头盔，与对话匹配；
4. 对话4的核心是“欣赏画作”，图片D是学生参观墙上画作的场景，与对话匹配；
5. 对话5的核心是“为无家可归动物筹款”，图片A的文字明确是该公益活动，与对话匹配。
【答案】
1. C 2. B 3. E 4. D 5. A
【知识点】
情景对话理解、图片场景匹配
【点评】
本题考查日常情景对话的理解能力与图文对应能力，属于基础英语应用类题目，难度适中，只要准确提取对话和图片的关键信息即可完成匹配。
【难度系数】
0.3

四 参观艺术展时，Linda和同学Tom边走边交流。请你从方框中选择合适的句子补全他们的对话。
Linda: Hello! I'm Linda. I'm new here. Tom: Hi! I'm Tom. Nice to meet you. 1.
Linda: I moved here from another city.
Tom: Did you feel bad after moving?
Linda: A little. 2. But now I have lots of friends.
Tom: That's great! Look at so many nice paintings. 3.
Linda: 4. They look so powerful.
Tom: I agree. I love Xu Beihong's works. 5.
Linda: Yes. His paintings really touch people's hearts.
A. I felt lonely at first.
B. What kind of art do you like best?
C. He was a famous painter.
D. Where did you move from?
E. I like ink paintings best.

1. D 2. A 3. B 4. E 5. C

【分析】首先通读对话和选项，理解上下文语境，根据问答对应关系选择合适句子：1. 由Linda的答语“I moved here from another city.”可知，Tom的问句是询问Linda从哪里搬来，对应选项D；2. 前句Linda提到“有点不好”，后句说“现在有很多朋友”，中间需填过去的状态，对应选项A；3. Tom提到“很多漂亮的画”，接下来应询问喜欢的艺术类型，对应选项B；4. 需回答喜欢的艺术类型，对应选项E；5. 前句提到徐悲鸿的作品，需补充其身份，对应选项C。
【解析】1. 根据答语“I moved here from another city.”，问句应为询问地点，选D；2. 结合“一开始有点不好，现在有很多朋友”的语境，中间填过去的感受，选A；3. 由“看很多画”可知，接下来问喜欢的艺术类型，选B；4. 回答喜欢的艺术类型，选E；5. 提到徐悲鸿，补充其身份，选C。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.E 5.C
【知识点】日常交际用语、补全对话
【点评】本题为日常交际对话补全题，需结合上下文语境匹配问答内容，考查学生对日常用语的运用能力，难度适中。
【难度系数】0.5