1. 比较不同物质的吸热能力:实验表明,质量相等的不同物质,升高或降低相同的温度时,吸收或放出的热量一般(选填“相同”或“不相同”),为了表示不同物质的这种性质,物理学中引入了这个物理量。

1. 不相同 比热容

【分析】
本题考查比热容的基础概念，解题思路为：先回忆探究物质吸热能力的实验结论，明确质量相等的不同物质在相同温度变化下的吸放热特点；再对应物理量的引入，确定描述该性质的物理量。
【解析】
1. 探究物质吸热能力的实验结论：质量相等的不同物质，升高或降低相同温度时，因吸热能力不同，吸收或放出的热量一般不相同，故第一空填“不相同”；
2. 物理学中，为了表示不同物质的吸热（或放热）能力的性质，引入了比热容这一物理量，故第二空填“比热容”。
【答案】
不相同 比热容
【知识点】
比热容的概念；探究物质的吸热能力
【点评】
本题为基础概念题，直接考查实验结论和物理量定义，属于物理核心基础知识点，难度较低，用于巩固对吸热能力与比热容的理解。
【难度系数】
0.9

2. 比热容
(1)定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的和乘积之比,叫作这种物质的比热容,用符号表示。
(2)单位:焦每千克摄氏度,符号为。
★ 名师点睛
比热容反映的是物质吸、放热的能力,是物体本身的一种特性,与物体吸收的热量多少、温度高低、温度变化、物体的质量等无关。但同一种物质的状
(2)选取两个相同规格的电加热器进行实验,目的是通过比较来比较物质吸收热量的多少。
(3)实验中选取初温不同、相同的水和煤油,分别倒入烧杯中,用电加热器加热,当它们吸收相同的热量时,通过比较来比较不同物质吸热能力的强弱。
(4)如图2所示,小姜正确使用温度计测量液体的温度,按照图中(选填“A”“B”或“C”)方法读数是正确的;实验中某时刻温度计示数如图3所示为℃。
(5)部分实验数据如表所示,分析数据可得出结论:(选填“水”或“煤油”)的吸热能力更强。

2. (1)质量 升高的温度 c
(2)J/(kg·℃)

【分析】本题考查比热容的基础概念，需准确记忆比热容的定义、单位等核心知识点。对于(1)，需明确比热容定义中涉及的物理量及符号；对于(2)，牢记比热容的单位符号即可解答。
【解析】(1) 根据比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号c表示；(2) 比热容的单位为焦每千克摄氏度，对应的符号是J/(kg·℃)。
【答案】(1)质量；升高的温度；c (2)J/(kg·℃)
【知识点】比热容的定义、比热容的单位
【点评】本题为比热容的基础概念识记题，侧重考查对核心概念的准确记忆，是热学部分的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.2

1.（齐齐哈尔市中考）小姜利用如图1所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。

（1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油。

1. (1)停表

【分析】
要完成“比较不同物质吸热的情况”的实验，需利用相同规格的电加热器，相同时间内两种物质吸收的热量相等，因此需要测量加热时间来间接反映吸收热量的多少，据此确定所需的测量工具。
【解析】
在该实验中，相同规格的电加热器在相同时间内放出的热量相同，即两种物质吸收的热量相同，所以需要测量加热的时间，因此还需要的测量工具是停表（秒表）。
【答案】
停表
【知识点】
比较不同物质吸热实验，停表的使用
【点评】
本题考查探究不同物质吸热实验的器材选择，核心是理解实验中通过加热时间反映吸收热量的多少，属于基础实验类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.水的比热容是$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$，其表示的物理意义是。
。
将一瓶水倒掉一半，剩下水的比热容（选填“变大”“不变”或“变小”）。

2. 1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量是4.2×10³J
不变

【分析】
要解决这道题，需明确比热容的定义及特性：首先回忆比热容的物理意义，即单位质量的某种物质温度变化1℃时吸收或放出的热量；其次，比热容是物质的固有特性，仅与物质种类和状态有关，与质量等因素无关。
【解析】
根据比热容的定义，水的比热容$4.2×10^{3}J/(kg·°C)$的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是$4.2×10^{3}J$。比热容是物质的一种特性，只取决于物质的种类和状态，与质量、体积等无关，因此将一瓶水倒掉一半，剩下水的比热容不变。
【答案】
1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量是$4.2×10^{3}J$；不变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念与特性，属于热学的核心基础知识点，侧重对定义和特性的理解记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9

3. 由比热容的公式 $c=\frac{Q}{m\Delta t}$ 可知，下列说法正确的是 （）

A.物质的比热容跟它吸收的热量成正比
B.物质的比热容跟它的质量成反比
C.物质的比热容跟它的温度变化量成反比
D.比热容是物质的特性之一，不随热量、质量、温度等因素的改变而改变

3. D

【分析】
这道题考查对比热容概念的理解，核心是要明确：比热容是物质的一种特性，仅与物质的种类和状态有关，公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$是比热容的定义式，而非决定式，不能将其理解为比热容与Q成正比、与m或Δt成反比。解题时需逐一分析选项，判断是否符合比热容的特性。
【解析】
选项A：比热容是物质的固有特性，与物质吸收的热量Q无关，不能说比热容跟吸收的热量成正比，A错误。
选项B：比热容与物质的质量m无关，不能说比热容跟质量成反比，B错误。
选项C：比热容与物质的温度变化量Δt无关，不能说比热容跟温度变化量成反比，C错误。
选项D：比热容是物质的特性之一，只由物质的种类和状态决定，不随热量、质量、温度等因素的改变而改变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念；物质的特性
【点评】
本题重点区分了比热容的定义式与决定式，需牢记比热容是物质的固有属性，避免将定义式误当作决定式，是初中热学的基础概念题。
【难度系数】
0.3