19 [2025唐山三模]在炎热的夏天，许多人都喜欢到喷泉附近玩，喷泉附近比较凉爽，这是因为喷泉周围大量的小水滴时，要从空气中热量，从而降低空气温度。

19. 蒸发 吸收

【分析】
这道题考查物态变化的吸放热规律，解题思路为：首先明确喷泉周围的小水滴是液态，要使空气温度降低，需小水滴发生物态变化时吸收热量；液态变为气态的过程是汽化，汽化的常见方式之一是蒸发，蒸发过程会从周围空气中吸收热量，进而降低空气温度，据此可确定填空内容。
【解析】
液态的小水滴变为气态的过程是蒸发（属于汽化的一种），蒸发过程需要吸收热量，会从空气中带走热量，使空气温度降低，因此两个空依次填蒸发、吸收。
【答案】
蒸发 吸收
【知识点】
蒸发吸热 物态变化
【点评】
本题结合生活中喷泉降温的常见现象，考查蒸发吸热的知识点，贴近生活实际，注重物理知识与生活的联系，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

20 塑料制品厂使用注塑机生产塑料制品，塑料颗粒从固态变成液态的过程中发生的物态变化是，此过程需要热，再由液态变成固态的过程中，塑料制品的温度随时间变化的图像应该是图中的（选填“甲”或“乙”）。

20. 熔化 吸 乙

【分析】
首先，物质从固态变为液态的物态变化是熔化，熔化过程需要吸收热量；其次，塑料属于非晶体，非晶体凝固时没有固定的凝固点，温度会持续下降，而晶体凝固时温度保持不变。观察图像，甲图有一段温度不变的阶段，是晶体凝固的图像；乙图温度随时间持续降低，符合非晶体凝固的特点，因此塑料制品凝固的温度图像选乙。
【解析】
1. 物质由固态变为液态的过程叫做熔化，熔化过程需要吸收热量，所以塑料颗粒从固态变成液态的物态变化是熔化，此过程吸热。
2. 塑料是非晶体，非晶体凝固时温度不断降低，没有固定的凝固温度。分析图像：甲图中存在温度保持不变的阶段，属于晶体凝固的温度图像；乙图中温度随时间持续下降，符合非晶体凝固的温度变化特点，因此塑料制品由液态变固态的温度图像是乙。
【答案】
熔化 吸 乙
【知识点】
熔化与吸热、非晶体凝固特点
【点评】
本题考查物态变化的判断及晶体与非晶体凝固图像的区分，属于基础题，需牢记熔化的定义和非晶体凝固的温度特点。
【难度系数】
0.5

21 生产和生活中使用的某些合金，是不同种类金属经过（填物态变化名称）再冷却后得到的。表格中的几种金属，难以与其他金属形成合金的是。
金属 铁 铜 银 金 钨 铝
熔点/℃ 1538 1085 1064 3414 660
沸点/℃ 2861 2567 2212 2807 5627 2327

21. 熔化 钨

【分析】
要解决这道题，首先明确合金的制备过程：合金是不同金属混合形成的，需先将金属变为液态再冷却凝固，因此第一步的物态变化是熔化；其次判断难以形成合金的金属，需依据合金形成的条件——各金属需同时处于液态，即温度要高于所有金属的熔点、低于所有金属的沸点，结合表格中金属的熔点和沸点分析即可。
【解析】
1. 合金的制备：生产生活中的合金，是将不同种类的金属加热至熔化（变为液态），混合后再冷却凝固得到的，因此第一空填熔化。
2. 判断难以形成合金的金属：形成合金时，各金属需同时为液态，即温度要高于各金属的熔点，且低于各金属的沸点。观察表格数据，钨的熔点为3414℃，而其他金属的沸点最高为铁的2861℃，当温度达到2861℃时，铁已沸腾变为气态，而钨还未达到熔点（仍为固态），无法形成液态混合物，因此难以与其他金属形成合金的是钨。
【答案】
熔化；钨
【知识点】
合金的形成；熔化；熔点与沸点的应用
【点评】
本题结合表格数据考查合金的形成条件，核心是理解合金形成时各金属需同时处于液态，利用熔点和沸点的概念分析即可，难度适中。
【难度系数】
0.5

22 向云层投干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一。投到云层中的干冰为气体，并从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气为小水滴或为小冰晶，下落而形成雨。

22. 升华 液化 凝华

【分析】
本题需根据物态变化的定义判断各过程的类型，解题思路为：先明确各物质的初始状态与末状态，再对应物态变化的定义确定答案：干冰是固态，变为气态对应固态直接变气态的过程；水蒸气是气态，变为液态小水滴对应气态变液态的过程；水蒸气变为固态小冰晶对应气态直接变固态的过程。
【解析】
1. 干冰（固态二氧化碳）直接由固态变为气态，该物态变化为升华，此过程吸热，符合人工降雨的作用；
2. 水蒸气（气态）变为小水滴（液态），该过程为液化；
3. 水蒸气（气态）直接变为小冰晶（固态），该过程为凝华。
【答案】
升华 液化 凝华
【知识点】
物态变化、升华、液化
【点评】
本题结合人工增雨的实际情境，考查物态变化的基本概念，属于初中热学基础题目，侧重物态变化类型的判断，难度较低，用于巩固核心知识点。
【难度系数】
0.6

23 生活中常将牛奶放在热水中(即“水浴法”)加热,如图甲所示。小明想知道牛奶的沸点,实验装置如图乙所示。

(1) 实验中还需要添加的测量工具是。
。小明用酒精灯给牛奶加热,当温度达到$90° \mathrm{C}$,每隔$0.5 \ \mathrm{min}$记录一次温度,数据如表所示。

(2) 牛奶沸腾时,内部涌出大量气泡,在表面堆积,不易破裂,需不断搅拌气泡。可见,牛奶的沸腾也是一种剧烈的现象。
(3) 实验表明,牛奶在沸腾过程中,温度,用酒精灯持续加热,表明牛奶沸腾需要热量。
(4) 小明发现牛奶的沸点与水的沸点接近,但极容易溢出。用“水浴法”加热牛奶的好处是(写出一条即可)。

23.（1）秒表 （2）汽化 （3）保持不变 吸收 （4）可使物体受热均匀(合理即可)

【分析】
本题围绕牛奶沸点的实验考查相关知识点，需结合实验需求、沸腾的定义与特点、水浴法的作用来逐一分析：
1. 第(1)问：题目要求每隔0.5min记录一次温度，需要测量时间，因此确定缺少的测量工具；
2. 第(2)问：根据沸腾的本质，判断牛奶沸腾所属的物态变化类型；
3. 第(3)问：依据液体沸腾的基本规律，明确沸腾时温度和热量的变化特点；
4. 第(4)问：结合水浴法的加热原理，分析其对牛奶加热的好处。
【解析】
(1) 实验中需每隔0.5min记录一次温度，需要测量时间，因此添加的测量工具是秒表；
(2) 沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，因此牛奶的沸腾属于剧烈的汽化现象；
(3) 液体沸腾的特点是：沸腾过程中温度保持不变，且需要持续吸收热量，因此牛奶沸腾时温度保持不变，需要吸收热量；
(4) 水浴法加热时，被加热的牛奶能均匀受热，且温度上升较慢，可避免温度过高导致牛奶溢出，因此好处是可使物体受热均匀（合理即可）。
【答案】
（1）秒表；（2）汽化；（3）保持不变、吸收；（4）可使物体受热均匀(合理即可)
【知识点】
汽化现象、沸腾的特点、水浴法的应用
【点评】
本题结合生活中的水浴法加热场景，考查了液体沸腾的基础知识点，注重理论联系实际，难度较低，学生只要掌握沸腾的基本规律和实验工具的选择即可解答。
【难度系数】
0.8

24 冬天给道路撒盐,可以有效地防止事故发生,为了解其原因,小明用如图甲所示实验装置探究盐冰(浓盐水冻成的冰块)熔化时温度的变化规律。

(1) 将盐冰打碎后放入烧杯,温度计插入碎盐冰中,图乙中温度计示数为℃。
(2) 观察现象,记录实验数据,其温度随时间变化图像如图丙所示,由图丙可知盐冰的熔点为℃;熔化过程中,盐冰水混合物的温度(选填“升高”“降低”或“不变”)。

(3) 实验时烧杯外壁出现水珠,这是空气中的水蒸气(填物态变化名称)形成的。
(4) 由实验可知,盐冰属于(选填“晶体”或“非晶体”)。

24.（1）-4 （2）-2 不变 （3）液化 （4）晶体

【分析】
本题围绕盐冰熔化的实验展开，需逐一拆解问题：
1. 温度计读数：先确定温度计分度值，再根据液柱位置判断温度，注意零下温度的符号；
2. 晶体熔点及熔化特点：晶体熔化时温度保持不变，该不变温度即为熔点，需从温度-时间图像中提取对应温度；
3. 物态变化判断：分析水珠形成时物质状态的变化，确定对应的物态变化名称；
4. 晶体与非晶体区分：依据是否有固定熔点判断物质类别。
【解析】
(1) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱位于0℃以下第4格，因此温度计示数为-4℃；
(2) 晶体熔化时温度保持不变，由图丙可知，盐冰熔化过程中温度恒定在-2℃，故盐冰的熔点为-2℃；熔化过程中盐冰水混合物的温度不变；
(3) 烧杯外壁温度较低，空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，附着在烧杯外壁形成水珠，该物态变化为液化；
(4) 晶体的特征是有固定的熔点，盐冰存在固定熔点，因此属于晶体。
【答案】
(1) -4；(2) -2，不变；(3) 液化；(4) 晶体
【知识点】
温度计读数、晶体与非晶体、物态变化
【点评】
本题是物态变化章节的基础实验题，结合实验装置和图像考查温度计读数、晶体特性、物态变化判断等核心知识点，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.8