四、走进英雄人物。选择一位英雄人物，先在方框中打“√”，再查阅资料了解他的事迹，为英雄写颁奖词。
英雄人物
杨靖宇
董存瑞
方志敏
主要事迹
颁奖词

【分析】首先明确题目要求：从杨靖宇、董存瑞、方志敏三位英雄中选择一位，在对应方框打“√”，填写其主要事迹并撰写颁奖词。需先回忆三位英雄的核心事迹，结合示例选择杨靖宇，整理其抗日相关事迹，再围绕其民族气节撰写颁奖词。
【解析】根据英雄人物的历史事迹，选择杨靖宇，其主要事迹为：东北抗日联军的主要创建者和领导人，在极端艰苦的环境中，带领部队在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下坚持抗日游击战争，孤身与日寇周旋数日，最终壮烈牺牲。颁奖词围绕其抗日的牺牲精神与民族气节创作，如：冰天雪地间，你以血肉之躯撑起民族脊梁。弹尽粮绝仍傲骨长存，你用生命诠释了“宁为玉碎，不为瓦全”的赤诚，杨靖宇，永远的民族英雄！
【答案】
【知识点】英雄人物事迹、颁奖词撰写
【点评】本题考查对英雄人物的认知与事迹掌握，引导学生铭记英雄、传承爱国主义精神，同时锻炼颁奖词的创作能力。
【难度系数】0.5

一、诵读“红色诗歌”，用“√”选择朗诵稿括号里正确的读音或汉字。
上 延 安
踏上延(yán tíng)安的土地，
(茅 矛)屋前，春光明媚(mèi méi)。
土炕(kàng kēng)暖了岁月，
山间的竹笋破土而出。
我们寻找足迹，奔赴远方，
把赤诚与热爱，深深镌刻在心上。

yán 茅 mèi kàng

【分析】本题考查字音与字形的辨析，需结合常用字词知识及语境判断：1. “延”是“延安”的“延”，读音为yán，排除错误读音tíng；2. 表示房屋的是“茅屋”，“矛”是兵器，故选“茅”；3. “春光明媚”的“媚”读mèi，排除méi；4. “土炕”的“炕”读kàng，排除kēng。
【解析】1. 字音部分：“延”读yán，“媚”读mèi，“炕”读kàng，依次排除错误读音；2. 字形部分：“茅屋”是正确写法，“矛”不符合语境，故选“茅”。
【答案】yán 茅 mèi kàng
【知识点】字音辨析、字形辨析
【点评】本题为基础字音字形题，结合红色诗歌语境考察常用字词，难度较低，需准确掌握常用字的读音与写法。
【难度系数】0.8

二、追寻“延安精神”，完成练习。
1. 像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。（仿写句子）
像，在。
2. “我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这句中“顶天立地的脊梁”指的是。
3. 下列选项与“延安精神”无关的是（）。
A. 南泥湾开荒的镢头
B. 杨家岭讲话的会场
C. 延河叮咚的流水
D. 何园梨花的清香

1. 示例:展翅高飞的雄鹰 追寻广阔的天空
2. 延安精神(或自力更生、艰苦奋斗的革命精神)
3. D

【分析】
1. 仿写句子需先观察原句结构：“像+偏正短语（事物+状态），在+追寻+事物”，选取符合“追寻”动作的事物及对应追寻对象即可；2. 理解“顶天立地的脊梁”的含义，需结合课文《延安，我把你追寻》的语境，该词为比喻义，对应延安精神；3. 选择题需逐一分析选项，判断是否与延安精神相关，排除无关选项。
【解析】
1. 原句结构为“像+事物+状态，在+追寻+事物”，示例：像展翅高飞的雄鹰，在追寻广阔的天空，符合句式要求；2. 结合课文语境，“顶天立地的脊梁”是比喻，指延安精神（或自力更生、艰苦奋斗的革命精神）；3. 选项A南泥湾开荒体现延安大生产运动，与延安精神相关；B杨家岭讲话会场是革命圣地相关场所，与延安精神相关；C延河是延安标志性事物，与延安精神相关；D何园是扬州古典园林，与延安精神无关，故选D。
【答案】
1. 示例:展翅高飞的雄鹰 追寻广阔的天空
2. 延安精神(或自力更生、艰苦奋斗的革命精神)
3. D
【知识点】
仿写句子、词语的比喻义、文学常识
【点评】
本组题围绕延安精神展开，综合考查句式仿写、课文重点词句理解及相关文化常识，题型基础，贴合课文学习要求。
【难度系数】
0.6