1. 班级组织“名著阅读”交流活动，请你完成下面的阅读卡。
| 名著 | 阅读策略 | 内容呈现 | 问题 |
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| 《简·爱》 | 关注人物 | 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它决心要离开你。 | 分析所给语句中“我”的人物性格：



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1. 追求精神上的自由、平等、独立

2.《简·爱》是以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点？

2. 人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。

3. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
A先生肯定已经知道我和费尔法克斯太太走了进来，但他似乎无心来注意我们，因为当我们走过去时他头也不抬。
“先生，爱小姐来啦。”费尔法克斯太太用她那文静的口气说。他点了点头，目光仍没离开那待在一块儿的狗和孩子。
“请爱小姐坐下吧。”他说。在他
那生硬勉强的点头，不耐烦而又有礼貌的口气中，仿佛还含有另一层意思：“见鬼，爱小姐来没来跟我有什么相干？这会儿我无心去跟她攀谈。”
我坐了下来，一点也没发窘。彬彬有礼的接待说不定倒会叫我手足无措，我会不知道如何也以温文尔雅来还礼或者对答。粗鲁任性反而使我无需拘礼，相反地，在失礼的对待下庄重地保持沉默，反倒使我处在有利的地位。再说，这套举止的古怪离奇也十分有趣，我很想看看他接下来还会怎样举动。
（1）文段节选自小说《》，作者是英国作家。文段中的“A”指的是。
（2）结合语境，品读下面的语句，将加点处改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。
“请爱小姐坐下吧。”他说。
（3）这部小说在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中的哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。

3. （1） 简·爱 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特
（2） 不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简·爱。作者这样写目的是表现罗切斯特的冷淡。
（3） ①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱形象，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权至上的背景下敢于反抗、主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。③从在盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。(写出一点即可)